邢超群

基于畢業(yè)生求職意向調(diào)查的大學(xué)生就業(yè)問題研究

邢超群

（西南大學(xué)，重慶400715）

本研究以西南大學(xué)本科畢業(yè)生為樣本，采用問卷調(diào)查的方法從就業(yè)意愿、就業(yè)地域、月薪期望、工作意向以及對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)態(tài)度等維度對畢業(yè)生的求職意向進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大部分大學(xué)生對于就業(yè)態(tài)度比較積極，超過半數(shù)的調(diào)查者希望畢業(yè)后可以立即就業(yè)；在地域選擇和薪酬期望方面更加理性，更傾向于去二線城市工作，而且薪酬期望大多在3000-5000之間；在選擇工作時，上升空間成為畢業(yè)生選擇工作的重要因素；同時，畢業(yè)生對于學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)抱有很高的期望，希望學(xué)?？梢蕴峁└喔玫鼐蜆I(yè)指導(dǎo)。在就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的今天，如何解決就業(yè)難的問題需要畢業(yè)生、高校和用人單位的共同努力。

大學(xué)生；求職意向；就業(yè)指導(dǎo)

自1999年中國高校擴(kuò)招開始，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，專家估計，2016年高校畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)770萬以上。隨著畢業(yè)生的逐年增多，大學(xué)生就業(yè)形勢呈現(xiàn)出不容樂觀的態(tài)勢。諸多的學(xué)者從不同的方面和角度對大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行分析和研究，試圖找到解決大學(xué)生就業(yè)問題的合理途徑。為深入了解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)觀念和求職意向，解決大學(xué)生就業(yè)問題，為學(xué)校進(jìn)一步做好就業(yè)指導(dǎo)工作提供決策參考，以西南大學(xué)為例，對2016屆本科畢業(yè)生的求職意向進(jìn)行調(diào)查。本次調(diào)查研究共回收有效問卷783份。其中，文科專業(yè)301份，理科專482份。

1　大學(xué)生就業(yè)觀念分析

1.1就業(yè)意愿調(diào)查

調(diào)查結(jié)果分析發(fā)現(xiàn)，只有54.7%的本科生畢業(yè)后更傾向于就業(yè)，28.2%的應(yīng)屆畢業(yè)生打算繼續(xù)深造，只有6.9%的畢業(yè)生有意愿進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，具體結(jié)果如表1所示。而且在接受調(diào)查的應(yīng)屆大學(xué)生中，56.7%的畢業(yè)生對就業(yè)前景并不太看好。調(diào)查結(jié)果表明，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢對大學(xué)生而言，既增加了就業(yè)難度，又增加了就業(yè)心理負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致大部分學(xué)生出現(xiàn)了逃避就業(yè)的傾向。

表1　就業(yè)意愿調(diào)查

1.2就業(yè)地域選擇

以往關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的調(diào)查研究以及前幾年的就業(yè)走向來看，北上廣深等一線城市都頗受高校畢業(yè)生青睞，但是在經(jīng)濟(jì)下行壓力增加、求職人數(shù)攀升的背景下，高校畢業(yè)生求職地域選擇已發(fā)生了變化，雖然將北上廣深作為首選就業(yè)城市的人數(shù)比例仍有21.1%，但明顯已經(jīng)不是大學(xué)生選擇的主流，有46.2%的大學(xué)生在畢業(yè)后愿意去二線城市發(fā)展，而且想要回家鄉(xiāng)找工作的人數(shù)也占到了調(diào)查總?cè)藬?shù)的19.7%，具體結(jié)果如表2所示。這說明，由于一線城市生活成本攀升、戶籍制度收緊，很多領(lǐng)域人才趨于飽和，而且近年來國家為了鼓勵大學(xué)生到基層、中小城市就業(yè)，出臺了一系列的鼓勵與優(yōu)惠政策，使得大學(xué)生到中小城市發(fā)展有更多凸顯個人價值的空間。越來越多地大學(xué)生愿意選擇比較舒適而且有發(fā)展前景的城市，“逃離北上廣”的現(xiàn)象悄然發(fā)生。

表2　就業(yè)地域選擇

1.3起始月薪期望值

受金融危機(jī)的影響，就業(yè)壓力加大，使得大多數(shù)大學(xué)生對于第一份工作的薪酬要求趨于合理化，70.3%的應(yīng)屆畢業(yè)生期望薪資在3001-5000元之間，如表3所示。從正面反映了社會上少數(shù)人對大學(xué)生期望月薪評價的片面性和夸大性。當(dāng)然，由于學(xué)歷層次、教育投入等方面的原因，不同類別的大學(xué)生對月薪的期望差別會很大，這個問題應(yīng)該全面、客觀地看待。

表3　月薪期望調(diào)查

1.4工作意向選擇

就目前的調(diào)查結(jié)果來看，應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生在選擇就業(yè)時，均持有比較開放的態(tài)度，僅9.7%的應(yīng)屆生在找工作的時候要求專業(yè)對口，大部分的學(xué)生更注重發(fā)展機(jī)會。但是，在找工作的過程中，他們還是更加傾向于找尋與專業(yè)相關(guān)的工作。面對日益沉重的就業(yè)壓力，大學(xué)畢業(yè)生也越來越放寬專業(yè)限制標(biāo)準(zhǔn)，“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀念開始深入人心，調(diào)查數(shù)據(jù)如表4所示。

表4　工作意向調(diào)查

1.5對于學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的態(tài)度

目前來說，只有不超過10%的學(xué)生認(rèn)為在找工作時學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)非常實用，超過80%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)作用不大。不過畢業(yè)生對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)仍然持積極態(tài)度，他們超過50%的有效就業(yè)信息來自于學(xué)校。而關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)方面，學(xué)生更加期待實踐操作性更強(qiáng)的指導(dǎo)方式，例如簡歷制作、求職禮儀和面試技巧（占55.3%）；職場模擬招聘（占28.1%）以及專家一對一咨詢（占31.7%）。同時，希望學(xué)?？梢匝埜嗟挠萌藛挝粊硇Ｕ衅福ㄕ?5.7%），增加自己的就業(yè)概率。

同時，畢業(yè)生也能清晰地認(rèn)識到，由于他們在平時缺乏實踐經(jīng)驗以及面試經(jīng)歷，使得他們在人才市場的競爭中處于不利地位，希望學(xué)?？梢远嗵峁﹦?chuàng)業(yè)實踐以及兼職、實習(xí)的機(jī)會。

2　大學(xué)生就業(yè)調(diào)查分析

通過對調(diào)查問卷的全部數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和總體分析，可以得出以下觀點。

1）目前大學(xué)生的就業(yè)期望比較理智，大部分學(xué)生對自身定位以及職業(yè)規(guī)劃比較明確，能夠客觀分析自身的實際情況，在月薪期望、地區(qū)選擇等方面進(jìn)行理性分析，避免眼高手低，對“先就業(yè)，后擇業(yè)”的觀念有較深刻的認(rèn)識，從基層做起意識增強(qiáng)。學(xué)生更多看重的是工作的發(fā)展?jié)摿?，對于工作選擇的態(tài)度也更加開放，同時需要注意的是，由于就業(yè)壓力的不斷增加，很多學(xué)生選擇了繼續(xù)深造以逃避就業(yè)。

2）學(xué)生選擇職業(yè)的依據(jù)趨于科學(xué)，但對職業(yè)生涯規(guī)劃的概念還存在模糊認(rèn)識。近幾年，隨著社會的發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃在我國的影響逐年擴(kuò)大，高校也越來越重視職業(yè)生涯規(guī)劃方面的指導(dǎo)，開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃課程，引進(jìn)了針對大學(xué)生進(jìn)行的職業(yè)測評體系，使學(xué)生不僅了解到自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)傾向性，而且還可以評定自己的個性特征和動機(jī)需求水平，同時可以了解自身潛力、不足及獲得發(fā)展的建議。但是就目前來看，學(xué)生對于職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性認(rèn)識仍然存在不足，學(xué)校需要加大對職業(yè)生涯規(guī)劃課程的投入，指導(dǎo)學(xué)生合理科學(xué)地做好職業(yè)規(guī)劃。

3）大學(xué)生對求職途徑的選擇比較單一，很多消息來源仍然是學(xué)校招聘，自主尋求就業(yè)信息的意識較弱。因此學(xué)校如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較科學(xué)有效的求職指導(dǎo)，避免對學(xué)校提供就業(yè)信息的過度依賴，培養(yǎng)以自主意識為主導(dǎo)、積極尋求多方幫助的多元化方式求職，全方位獲取就業(yè)信息是學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)過程中需要考慮的重點問題。

3　大學(xué)生就業(yè)嚴(yán)峻形勢的解決途徑

面對大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢，不僅僅大學(xué)生自身要做出改變，作為高校就業(yè)指導(dǎo)工作者，更要全面掌握大學(xué)生就業(yè)的基本形勢，有效調(diào)節(jié)處理大學(xué)生理想就業(yè)和現(xiàn)實就業(yè)之間的差距，提出行之有效的措施，切實予以推進(jìn)，不斷提高畢業(yè)生的市場競爭力，努力緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。

1）優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，要想緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，最根本的是提高大學(xué)生自身綜合素質(zhì)，以此提高大學(xué)生在求職過程中的競爭力。為了提高大學(xué)生的能力水平，高校首先要做的，就是深化教育體制改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，抓住時代脈搏，充分做好市場需求調(diào)研，了解市場人才需求情況，根據(jù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向和市場的實際需求來調(diào)整專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、課程結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式。同時在實際的教學(xué)中注重學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，在實踐中運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)知識，不斷提高學(xué)生的思維能力和實踐能力。

2）引導(dǎo)學(xué)生挖掘自身潛力，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當(dāng)代中國處于高速發(fā)展時期，社會的轉(zhuǎn)型不可避免地導(dǎo)致人們思想觀念和價值取向的重塑，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生價值觀，是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中重要的一環(huán)。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，合理定位就業(yè)期望值，避免眼高手低，樹立正確的擇業(yè)觀，就業(yè)觀。要將社會需求與自我評價有機(jī)統(tǒng)一，正確認(rèn)識自己，做好人生規(guī)劃。

3）加強(qiáng)全程性和個性化就業(yè)指導(dǎo)，注重全方位溝通交流。高校就業(yè)指導(dǎo)工作要從單一的就業(yè)信息發(fā)布和舉辦就業(yè)政策講座等轉(zhuǎn)變?yōu)榻⑦m應(yīng)社會發(fā)展的知識、能力、人格三位一體的大學(xué)生全程就業(yè)指導(dǎo)。高校除了對“找上門”的企業(yè)在校進(jìn)行宣傳外，更應(yīng)該走出去，加強(qiáng)和企業(yè)合作，從學(xué)生進(jìn)入校園開始，就有意識地培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的實踐能力，鼓勵學(xué)生“走出去”，多實踐，為學(xué)生提供更多的機(jī)會，加強(qiáng)和引導(dǎo)大學(xué)生的社會實踐活動。在就業(yè)形式日益嚴(yán)峻的今天，社會實踐是增強(qiáng)大學(xué)生面試成功幾率的“利器”。

4）開設(shè)多層次的就業(yè)指導(dǎo)課。高校的就業(yè)指導(dǎo)課已經(jīng)日益受到重視，課程設(shè)置時長也在逐年增加，可是關(guān)于課程內(nèi)容卻是大同小異。高校在開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課的過程中，不僅要引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，對于如何進(jìn)行面試，如何制作簡歷，如何獲得招聘信息等操作性強(qiáng)的課程方面也要加大投入，擺脫學(xué)生依賴學(xué)校就業(yè)信息來尋找工作的現(xiàn)象，更多地鼓勵學(xué)生“走出去”找工作，擴(kuò)大自己的就業(yè)渠道。

5）關(guān)注畢業(yè)生的心理健康狀況。目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢對大學(xué)生而言，既增加了就業(yè)難度，也增加了就業(yè)心理負(fù)擔(dān)。很多大學(xué)生都抱有“畢業(yè)就是失業(yè)”的想法，出現(xiàn)了逃避就業(yè)的現(xiàn)象。在大學(xué)生就業(yè)過程中往往出現(xiàn)理想與現(xiàn)實的沖突，從而產(chǎn)生巨大的心理落差，導(dǎo)致心理失衡的現(xiàn)象發(fā)生。因此，做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，還應(yīng)該注重學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)和健全人格的塑造。在全程就業(yè)指導(dǎo)中把就業(yè)指導(dǎo)課和心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來，在心理健康教育中加入職業(yè)教育的內(nèi)容，在職業(yè)教育中又融入保持心理健康的知識，全面提升學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的抗壓能力，提升學(xué)生在就業(yè)中的競爭力。

總的來說，隨著時代形勢的變化，迫于就業(yè)競爭壓力，大學(xué)生對于就業(yè)的態(tài)度更加開放，很多學(xué)生都會放低姿態(tài)，“先就業(yè)，再擇業(yè)”，以期提高自身競爭力。在當(dāng)前形勢下，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)顯得尤為重要。當(dāng)前，高等學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)從課內(nèi)轉(zhuǎn)移至課外，由虛擬的職業(yè)環(huán)境和崗位到真實的職業(yè)環(huán)境和崗位，引入人才測評、職業(yè)傾向測試、心理品質(zhì)測試等科學(xué)有效的方式，同時加強(qiáng)與職業(yè)界的合作和對社會需求的分析與預(yù)測，建立與職業(yè)界、中介組織的日常聯(lián)系制度，信息通報與發(fā)布制度，堅持在日常的教育教學(xué)活動中，把專業(yè)教學(xué)和就業(yè)指導(dǎo)有機(jī)融合。只有學(xué)生自身能力提高、觀念改變和學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)力度加大相結(jié)合，才能有效改善就業(yè)難的現(xiàn)狀，優(yōu)化社會資源合理配置。

［1］侯德芳.當(dāng)前就業(yè)形勢下大學(xué)生擇業(yè)觀現(xiàn)狀及教育對策［D］.西南財經(jīng)大學(xué)，2009.

［2］許玉芬.大學(xué)生求職意向調(diào)查分析對就業(yè)指導(dǎo)的作用［J］.西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報，2012（7）：238-239.

［3］繆艷君，鞏文冰，何騰騰，張進(jìn)輔.大學(xué)生職業(yè)成熟度、求職意向與求職行為的關(guān)系［J］.中國健康心理學(xué)雜志，2012（9）：1431-1433.

［4］彭曉華，劉志偉，周探科，張漢婷.大學(xué)生就業(yè)觀念和求職意向調(diào)查分析［J］.湖南人文科技學(xué)院學(xué)報，2010（5）：33-36.

Problemsof employmentof collegestudentsbased on undergraduates，job-wanted intention survey

XING Chao-qun
（SouthwestUniversity，Chongqing，China400715）

Taking graduates of Southwest University as examples，the study adopts the method of questionnaire survey.The dimension includes theemployment intention，geography，salary expectation，job intention，attitude toward school employmentguidance and soon.The resultsshow thatmostof thegraduates take positive attitudes to employmentandmore than halfof the respondents hope to work after graduation.With region selection and salary expectation，the graduatesaremore inclined to work in second-tier cities and the salary expectation is mostly between 3000-5000 yuan.When choosing a job，rising space becomes an important factor for the graduates.At the same time，the graduates have high expectation for the employmentguidance of the schooland hopemore and better guidance.In today's severe employment situation，how to solve the problem of employmentneeds the jointefforts of the graduates，the collegesand theemployers.

collegestudents；job-wanted intention；careerguidance

10.3969/j.issn.2095-7661.2016.01.023】

G647

A

2095-7661（2016）01-0075-03

2016-01-14

邢超群（1992-），女，湖南常德人，西南大學(xué)碩士研究生，研究方向：社會心理學(xué)。