盧建芬

【摘要】雷鋒精神在新時(shí)期中學(xué)德育中有不可取代的作用，不僅能體現(xiàn)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)青少年的時(shí)代要求，而且也是中學(xué)生成為社會(huì)主義事業(yè)接班人的現(xiàn)實(shí)觀照。在新時(shí)期，雷鋒精神內(nèi)涵及其要求的與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展，在理想信念教育上、學(xué)習(xí)工作方式轉(zhuǎn)變上、綠色環(huán)保生活意識(shí)上都對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)有直接的影響，中學(xué)校園要充分利用這些影響來(lái)開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，通過(guò)日常言行舉止的教育將雷鋒精神滲透到學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從而使雷鋒精神在中學(xué)校園綻放。

【關(guān)鍵詞】雷鋒精神 內(nèi)涵 表現(xiàn) 做法 啟示

【中圖分類(lèi)號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）01-0070-02

隨著網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代信息的迅猛發(fā)展，青少年對(duì)社會(huì)的了解方式越來(lái)越豐富，特別是網(wǎng)絡(luò)魚(yú)龍混雜的信息大量存在，正在逐步侵蝕中學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，“毀三觀”的現(xiàn)象也比比皆是——扶不起、碰瓷等，這使得雷鋒精神受到前所未有的質(zhì)疑。但在這種挑戰(zhàn)與危機(jī)的背后，也是中學(xué)德育以雷鋒精神為核心、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的發(fā)展契機(jī)。弘揚(yáng)雷鋒精神，以學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)為載體，賦予雷鋒精神更豐富的新時(shí)代內(nèi)涵，不僅能正確引導(dǎo)中學(xué)生順利度過(guò)青春期的迷惘，抵制社會(huì)低俗思想的影響，而且還能使中學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，形成正確的“三觀”，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出自己的貢獻(xiàn)。由此可見(jiàn)，學(xué)雷鋒活動(dòng)是新時(shí)期中學(xué)培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人的必經(jīng)之路，雷鋒精神也將成為青少年德育教育中詮釋社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最好注腳。

一、與時(shí)俱進(jìn)解讀雷鋒精神在新時(shí)期中學(xué)校園的內(nèi)涵要義

在新時(shí)期，雷鋒精神與時(shí)代同行應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在與時(shí)俱進(jìn)的社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，體現(xiàn)在先進(jìn)思潮引導(dǎo)社會(huì)進(jìn)步的過(guò)程中，體現(xiàn)在教育以人為本的終極關(guān)懷中。在中學(xué)校園弘揚(yáng)雷鋒精神，不僅要學(xué)習(xí)雷鋒做好事及其所言所行，更要體現(xiàn)在探索雷鋒精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀、青少年教育現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的實(shí)踐道路中，要把雷鋒精神的內(nèi)涵要義滲透到德育教育的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才能使雷鋒精神煥發(fā)出新的生命力。雷鋒精神在新時(shí)期中學(xué)校園中內(nèi)涵主要體現(xiàn)三方面：第一，在中學(xué)生的理想信念教育上，要結(jié)合時(shí)代要求，把愛(ài)國(guó)主義情懷、遠(yuǎn)大理想目標(biāo)、共產(chǎn)主義實(shí)現(xiàn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的國(guó)家目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，從而樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。因此，在現(xiàn)實(shí)層面，中學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神就要從服從于國(guó)家需要、服務(wù)于社會(huì)發(fā)展和人民利益的角度來(lái)考慮。換言之，雷鋒精神在中學(xué)生德育教育要摒棄功利主義和個(gè)人私利至上的錯(cuò)誤思想，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)與國(guó)家富強(qiáng)文明、人民安居樂(lè)業(yè)相契合，培養(yǎng)國(guó)家、人民、個(gè)人三位一體的新時(shí)代使命感和責(zé)任感，從而樹(shù)立起正確的“三觀”。第二，在學(xué)習(xí)態(tài)度與認(rèn)識(shí)上，要把雷鋒的“螺絲釘”精神與當(dāng)前中學(xué)生探究學(xué)習(xí)方式結(jié)合起來(lái)，以“螺絲釘”精神來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)以探究創(chuàng)新為核心的新課程改革進(jìn)程中，使雷鋒精神自覺(jué)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入自主探究學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。第三，在生活方式的轉(zhuǎn)變上，要把雷鋒精神與綠色生活方式結(jié)合起來(lái)，把勤儉節(jié)約精神帶到節(jié)能環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)中，從自己身邊做起，從小事做起摒棄享樂(lè)主義和浪費(fèi)現(xiàn)象。

二、雷鋒精神在新時(shí)期中學(xué)校園的表現(xiàn)

新時(shí)期中學(xué)校園學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，就要緊緊圍繞著雷鋒精神來(lái)開(kāi)展切實(shí)可行的活動(dòng)，要把雷鋒精神的內(nèi)涵貫穿到中學(xué)德育教育過(guò)程中，要在學(xué)習(xí)活動(dòng)中重新塑造雷鋒精神的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，這主要體現(xiàn)在處理好中學(xué)校園三種突出的關(guān)系上。首先要處理好當(dāng)前不良社會(huì)思想影響與學(xué)生遠(yuǎn)大理想之間的矛盾關(guān)系。經(jīng)過(guò)三十多年改革開(kāi)放的進(jìn)程，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐利性與當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型的曲折性，對(duì)青少年影響尤為深刻，不管是網(wǎng)絡(luò)微博圈或朋友圈的各種“曬命”——炫富行為，還是社會(huì)成功標(biāo)準(zhǔn)對(duì)權(quán)力或財(cái)富的極度看重，都在污染著青少年的理想信念，沖擊著社會(huì)道德底線。中學(xué)校園學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，不僅要從思想根源抓起，通過(guò)主題班會(huì)如“雷鋒精神與理想”或“雷鋒與信念”命題作文競(jìng)爭(zhēng)等活動(dòng)來(lái)推動(dòng)，而且還要通過(guò)身邊樣樣來(lái)給學(xué)生解惑答疑，去除精神污染，使學(xué)生堅(jiān)定遠(yuǎn)大理想信念。其次，要在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)中處理好個(gè)性發(fā)展與集體主義關(guān)系，樹(shù)立正確的“三觀”。促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性發(fā)展是教育的本質(zhì)要求，而集體主義是雷鋒奉獻(xiàn)精神的內(nèi)核表現(xiàn)，兩者之間既相互聯(lián)系又有區(qū)別，處理不當(dāng)容易讓中學(xué)生走入歧途。在中學(xué)校園學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)中，要把個(gè)性發(fā)展自覺(jué)融入到集體主義的發(fā)展中，以歸類(lèi)差異化來(lái)對(duì)不同個(gè)性不同的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)也把奉獻(xiàn)精神注入到個(gè)性發(fā)展與完善的教育過(guò)程中，以積極心理學(xué)的鼓勵(lì)方式引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”。最后要處理好雷鋒精神的升華與中學(xué)生健全人格之間的關(guān)系。雷鋒精神從某種意義是中華民族品質(zhì)的升華與凝結(jié)，中學(xué)生要培養(yǎng)健全的人格與健康的心理，就要從雷鋒勤儉節(jié)約的思想中獲取養(yǎng)分，把時(shí)代的環(huán)保節(jié)能意識(shí)、文明意識(shí)與勤儉節(jié)約統(tǒng)一起來(lái)。開(kāi)展節(jié)約用電用水、盡量以公共交通工具上學(xué)等活動(dòng)，讓學(xué)生以環(huán)保節(jié)約為榮，促進(jìn)學(xué)習(xí)健全人格的培養(yǎng)，自覺(jué)擺脫攀比庸俗現(xiàn)象。

三、新時(shí)期中學(xué)校園繼承雷鋒精神的做法及其啟示

新時(shí)期中學(xué)校園學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，其主要在于繼承與發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。中學(xué)生繼承雷鋒精神，就要從日常學(xué)習(xí)生活中落實(shí)，主要做法包括有：第一，以“螺絲釘”精神為學(xué)習(xí)向?qū)?，把日常學(xué)習(xí)與雷鋒精神學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，積極開(kāi)展雷鋒精神讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生從思想上深刻認(rèn)識(shí)雷鋒精神，營(yíng)造良好雷鋒精神學(xué)習(xí)氛圍。以班級(jí)為單位，成立探究與互助學(xué)習(xí)小組，把知識(shí)學(xué)習(xí)與雷鋒精神學(xué)習(xí)納入到日常學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，從而達(dá)到弘揚(yáng)雷鋒精神的目的。第二，開(kāi)展文明校園與愛(ài)心活動(dòng)，讓學(xué)生從身邊小事做起，繼承與落實(shí)雷鋒精神，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神。把“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)”的事跡與精神，帶入到學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)中，讓學(xué)生從身邊感受到“校園是我家，人人都愛(ài)她”的重要性，從而自覺(jué)以主人翁的精神來(lái)開(kāi)展文明校園活動(dòng)，自覺(jué)把獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)與提高自我道德修養(yǎng)統(tǒng)一起來(lái)。第三，開(kāi)展各種類(lèi)型的志愿服務(wù)活動(dòng)，以志愿服務(wù)活動(dòng)制度形成長(zhǎng)效學(xué)習(xí)雷鋒精神的機(jī)制。志愿服務(wù)活動(dòng)是中學(xué)生與社會(huì)接軌的重要接口，也是雷鋒精神最集中的體現(xiàn)。把志愿服務(wù)于校園、社會(huì)的清潔活動(dòng)，志愿服務(wù)于社區(qū)老人關(guān)愛(ài)活動(dòng)，志愿服務(wù)于交通協(xié)管活動(dòng)及志愿服務(wù)于文明城市活動(dòng)等繼承雷鋒精神的活動(dòng)以制度的形式組建志愿者隊(duì)伍，讓學(xué)生在這些志愿服務(wù)活動(dòng)中自覺(jué)接受雷鋒精神的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)中學(xué)生良好的品德。第四，以綠色環(huán)保精神為載體，深拓雷鋒精神勤儉節(jié)約的美德。開(kāi)展綠色環(huán)保宣傳與知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，以環(huán)保節(jié)能為落腳點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生向低碳生活方式轉(zhuǎn)變。針對(duì)中學(xué)校園里面?zhèn)€別學(xué)生的奢華攀比之風(fēng)，通過(guò)勤儉節(jié)約美德和自強(qiáng)不息榜樣的宣傳，使學(xué)生從思想上樹(shù)立正確的價(jià)值觀，從而凸顯雷鋒精神的時(shí)代性。第五，以身邊雷鋒標(biāo)兵為榜樣，激勵(lì)中學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神。定期對(duì)在學(xué)雷鋒活動(dòng)中涌現(xiàn)的好人好事好榜樣進(jìn)行表彰與宣傳，是繼承雷鋒精神的有效反饋，也是激勵(lì)中學(xué)生繼承雷鋒精神的重要手段。學(xué)雷鋒不是為了表彰，但表彰卻是為了更好地學(xué)雷鋒，讓有形的榜樣來(lái)承載無(wú)形的雷鋒精神，才能使雷鋒精神生動(dòng)形象起來(lái)，才能督促中學(xué)生更好的學(xué)習(xí)雷鋒精神。

新時(shí)期中學(xué)校園繼承雷鋒精神，就要把雷鋒精神納入到學(xué)習(xí)生活中，從自己做起，以身邊能為之事做起，以善小而多為來(lái)積累成為習(xí)慣與品德。而在學(xué)雷鋒活動(dòng)中，不僅要關(guān)注雷鋒精神與時(shí)俱進(jìn)，而且要把雷鋒精神的繼承當(dāng)作中學(xué)德育的主陣地，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國(guó)夢(mèng)來(lái)承載來(lái)雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值。在這一過(guò)程中，把理想、信念、品德等崇高而又寬泛的品質(zhì)培養(yǎng)具體化，并形成機(jī)制一以貫之，從文明中學(xué)生做起，激勵(lì)青少年做社會(huì)主義事業(yè)合格接班人，進(jìn)而落實(shí)全面育人的新課改理念，彰顯雷鋒精神滲透中學(xué)校園的每個(gè)角落?？傊卒h精神不是虛化的高談闊論，也不是標(biāo)榜外形的好人戲劇，它應(yīng)當(dāng)成為中學(xué)生身邊隨風(fēng)潛入的言行舉止，或舉手之勞的習(xí)慣使然，是中學(xué)生在新時(shí)期不起眼又不可或缺的優(yōu)秀表現(xiàn)，雷鋒精神也必將在新時(shí)期中學(xué)校園美麗綻放。

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