王少冰

（澄海職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣東汕頭515000）

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中職國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程課堂教學(xué)改革的實(shí)踐

王少冰

（澄海職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣東汕頭515000）

國際貿(mào)易實(shí)務(wù)是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的主干課程之一，是一門綜合性極強(qiáng)的課程。其教學(xué)內(nèi)容涉及面廣，包括貿(mào)易多個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，具有線長、面廣、環(huán)節(jié)多、難度大的特點(diǎn)。及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題并找出解決方法，積極嘗試創(chuàng)新，讓課堂教育精益求精，針對中職學(xué)生特點(diǎn)，有效降低課程學(xué)習(xí)難度，將國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程以學(xué)習(xí)合同為主線，結(jié)合課文將合同每一項(xiàng)條款分章節(jié)講解，使教學(xué)目標(biāo)清晰明確，教學(xué)效果有明顯提高。

國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課堂教學(xué)模式

國際貿(mào)易實(shí)務(wù)這一門課程在中職財(cái)商類專業(yè)均有設(shè)置，是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的主干課程之一，書本知識涉及面廣，內(nèi)容涵蓋信息豐富，包括貿(mào)易多個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。針對每一貿(mào)易環(huán)節(jié)，書本分不同章節(jié)進(jìn)行詳細(xì)講解。但是學(xué)生要想把這門課程學(xué)會學(xué)透并且學(xué)以致用卻是一件難事。因此，需要教師在教學(xué)中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，更新教學(xué)模式和方法，讓學(xué)生理解書本內(nèi)容，掌握貿(mào)易實(shí)務(wù)，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，讓這一門貿(mào)易核心課程為其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

1　國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)中普遍存在的問題

1.1填鴨式教學(xué)不適用國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程

國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程內(nèi)容涉及面廣。教學(xué)中如果分章節(jié)講解，填鴨式逐一將教學(xué)內(nèi)容填進(jìn)學(xué)生腦子里而沒有列明章節(jié)的主線，則會出現(xiàn)章節(jié)與章節(jié)之間缺乏聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容過繁過散，學(xué)生學(xué)完每一章節(jié)之后沒有融會貫通，理解就會出現(xiàn)散而不精的情況。

1.2案例教學(xué)法并不適用于每一章節(jié)

教學(xué)改革新方法推行，案例教學(xué)法為教學(xué)的更新與提升帶來了新的能量。案例教學(xué)法能使教學(xué)內(nèi)容的講解更加簡單明了。學(xué)生能夠通過一個(gè)個(gè)的案例理解，掌握知識要點(diǎn)，案例教學(xué)法的效果明顯。國際貿(mào)易實(shí)務(wù)采用案例教學(xué)法可以大大降低教學(xué)難度，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。但是教師必須明確：案例教學(xué)法并非適用于每一章節(jié)的講解。不能從期初到期末，一整個(gè)學(xué)期都用這種教學(xué)法來完成本門課程教學(xué)。不然，學(xué)生長此以往將會適得其反，最終記住了一個(gè)個(gè)案例，卻沒有掌握內(nèi)容的精髓。

1.3教學(xué)內(nèi)容沒有取舍不分主次

國際貿(mào)易實(shí)務(wù)是一門比較成熟的課程，經(jīng)過長期的實(shí)踐與完善，內(nèi)容不斷豐富和更新，每一章節(jié)的內(nèi)容都很詳細(xì)。教師在教學(xué)過程中如果沒有取舍，一味地依賴教材，照本宣科，將課本每一章節(jié)每一項(xiàng)內(nèi)容都講解仔細(xì)，面面俱到，將會導(dǎo)致主次不分，重難點(diǎn)不突出，難以突破的情況。學(xué)生即使都學(xué)全了，也沒有真正學(xué)懂學(xué)透。

1.4缺乏教學(xué)工具課堂開展困難

很多教師教學(xué)就是書本、黑板粉筆和PPT。這樣的教學(xué)模式開展對于提供現(xiàn)代化教學(xué)條件的學(xué)校，再平常不過。PPT上一條條釘子式的大標(biāo)題往往很難吸引學(xué)生的注意力；書本上一行行的文字，學(xué)生沒有預(yù)習(xí)，也絕對不會復(fù)習(xí)，往往是囫圇吞棗一目十行，甚至除了教師強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容之外，其他文字從未看過；黑板板書也只能列出每一節(jié)課教學(xué)的目標(biāo)和主要內(nèi)容，能夠展示的內(nèi)容很有限。缺乏教學(xué)輔助工具，課堂的教學(xué)是普通的平淡的，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很難被激發(fā)。

2　結(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)新教學(xué)模式

2.1上課先上教育課

這里的教育課指的是專業(yè)指導(dǎo)課。國際貿(mào)易實(shí)務(wù)往往是學(xué)生接觸到的第一門專業(yè)課程。學(xué)生往往對于如何學(xué)習(xí)這樣的專業(yè)課程，這門課程學(xué)什么內(nèi)容，學(xué)了這樣的課程有什么用途，都存在疑問。要想讓學(xué)生把這門課程學(xué)好，教師在開始講解書本內(nèi)容之前應(yīng)先給學(xué)生講明白：國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程是經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的核心課程。通過本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握進(jìn)出口貿(mào)易的流程，學(xué)會從貿(mào)易磋商到簽訂合同以及履行合同的每一個(gè)環(huán)節(jié)的操作，為學(xué)生指明學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，教師也要讓學(xué)生了解貿(mào)易實(shí)務(wù)課程與其他專業(yè)課程之間的聯(lián)系，像電子商務(wù)專業(yè)、國際商務(wù)專業(yè)、商務(wù)英語專業(yè)等很多專業(yè)在課程安排上往往會分學(xué)期設(shè)置國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、外貿(mào)單證實(shí)務(wù)、國際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)等相關(guān)課程。這些科目之間實(shí)際是一脈相承的。學(xué)生先學(xué)好國際貿(mào)易實(shí)務(wù)，就能為后面其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；學(xué)生如果沒有把基礎(chǔ)打好，后面專業(yè)課程的學(xué)習(xí)難度將會加大。給學(xué)生種下一顆“一定得把這門課學(xué)好”的希望的種子。這樣，學(xué)生才會由心底出發(fā)認(rèn)真學(xué)習(xí)這門課程。

2.2合理采用教學(xué)新方法

教育教學(xué)方法改革創(chuàng)新一直在推進(jìn)。一種新的教學(xué)法實(shí)踐于課堂并且能夠被輕松運(yùn)用于課堂教學(xué)，需要教師的大膽創(chuàng)新和嘗試。案例教學(xué)法是廣泛運(yùn)用于課堂教學(xué)的好方法。例如在本課程的教學(xué)中，貿(mào)易術(shù)語部分是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。貿(mào)易術(shù)語中CIF是目前國際貿(mào)易實(shí)踐中采用得最普遍的一種貿(mào)易術(shù)語。而它的特點(diǎn)之一“象征性交貨”很多學(xué)生不能理解，是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在此，我們可以通過案例來講授并采用討論的方法增強(qiáng)學(xué)生的思考能力。通過分析案例，讓學(xué)生對案例展開討論，引導(dǎo)學(xué)生思考。經(jīng)過這樣一個(gè)過程，學(xué)生能夠更好掌握教學(xué)內(nèi)容，突破重難點(diǎn)。又例如運(yùn)費(fèi)的計(jì)算、保險(xiǎn)費(fèi)的計(jì)算等，這些內(nèi)容采用案例教學(xué)法都能夠降低學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生更容易掌握。

2.3合理安排教學(xué)內(nèi)容

很多專業(yè)開設(shè)了國際貿(mào)易實(shí)務(wù)這門課程，書本內(nèi)容全面。針對不同專業(yè)學(xué)生，教師對教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有所取舍，教學(xué)內(nèi)容主次和重難點(diǎn)要有變化。國際貿(mào)易實(shí)務(wù)一般分十二個(gè)章節(jié)。第一章節(jié)概述，講解貿(mào)易實(shí)務(wù)學(xué)什么。接下來，第二到第九章分章節(jié)對出口貿(mào)易的不同環(huán)節(jié)進(jìn)行講解。第十章主要講述出口貿(mào)易程序。十一章之后是進(jìn)口貿(mào)易的內(nèi)容。教師可以根據(jù)專業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，先講清楚出口貿(mào)易的內(nèi)容，以合同作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，合同每一項(xiàng)條款對應(yīng)一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，分條款逐一進(jìn)行學(xué)習(xí)。有了學(xué)習(xí)主線，章節(jié)與章節(jié)之間有了程序關(guān)系和聯(lián)系，學(xué)生學(xué)習(xí)起來能有明確的方向和學(xué)習(xí)成果。進(jìn)口貿(mào)易的內(nèi)容，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)際工作需求，選擇性講解。

2.4教學(xué)輔助工具多樣化

合理借助教學(xué)工具能夠讓課堂教學(xué)更加豐富多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，降低教學(xué)難度，讓學(xué)生能夠更加輕松愉悅地學(xué)到知識。例如，每人一份合同的復(fù)印件，這是本書學(xué)習(xí)的主心骨。每一章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以對照著合同進(jìn)行學(xué)習(xí)。又例如，一個(gè)瓶子、一個(gè)盒子和一罐噴霧等這些小東西可以讓學(xué)生輕松掌握各種不同包裝以及它們各自的特點(diǎn)和好處。再例如，一個(gè)紙箱子能讓學(xué)生學(xué)會箱子上面的運(yùn)輸標(biāo)志。還有不同國家的貨幣，學(xué)生沒見過就會充滿好奇并且能從中學(xué)會外匯和匯率，掌握不同貨幣的折算。還有很多教學(xué)工具可以采用。當(dāng)學(xué)生每節(jié)課充滿期待和好奇等待著教師帶著新鮮的教學(xué)工具走進(jìn)教室，課堂教學(xué)就已經(jīng)成功了一半。有利的教學(xué)輔助工具可以讓教師的教學(xué)開展事半功倍，讓學(xué)生更好更快更深刻地掌握知識。

國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程是經(jīng)濟(jì)類學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的墊腳石。學(xué)好這門課程能夠?yàn)楦鄬I(yè)課程的學(xué)習(xí)打下一個(gè)夯實(shí)的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，讓教學(xué)更深入學(xué)生內(nèi)心，讓教學(xué)內(nèi)容深刻學(xué)生腦子里，實(shí)踐技能教育的根本理念，讓學(xué)生學(xué)以致用。

［1］陶莉.舉例教學(xué)法和案例教學(xué)法在“國際貿(mào)易實(shí)務(wù)”課程教學(xué)中的運(yùn)用［J］.商場現(xiàn)代化，2008，（4：上旬刊）：398-399.

［2］趙甜甜.淺談案例教學(xué)法在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用［J］.都市家教：上半月，2015，（11）：280.