王容

摘 要： 隨著全球進入工業(yè)4.0和互聯(lián)網(wǎng)+時代，我國對人才綜合素質(zhì)的要求不斷提高。在校高職大專學生可以通過自考專升本的方式，使自身的綜合能力和各項素質(zhì)得到有效提高。相關(guān)教育工作者應(yīng)當多為高職學生提供更多展現(xiàn)自我和學習發(fā)展的機會，增強高職學生的綜合實力。本文以自考專升本對高職在校生綜合素質(zhì)的提高作用初探為主題，對在校高職學生提出以下兩點要求：第一，接受自考專升本對于在校高職學生的含義；第二，參加自考專升本對在校學生的優(yōu)勢所在。通過對以上兩點的說明，可以看出參加自考專升本的高職學生，在培養(yǎng)學生管理時間、學習獨立性和知識深造等方面打下了堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 自考專升本 高職教育 綜合素質(zhì)

自學考試是我國高等教育中重要的組成部分，高等教育自學考試與其他高等教育相比較具有顯著的優(yōu)勢。本文著重分析自考專升本對高職在校生綜合素質(zhì)的提高作用。近幾年有大批高職學生加入自考專升本學習中。在自學過程中，學生學會安排全日制大專學習與自考本科學習時間，做到大專與本科學習兩不誤；在人才培養(yǎng)上，重點培養(yǎng)學生建立適合自己的獨立學習方法；自考專升本的發(fā)展方向，對于高職學生未來的發(fā)展存在重大的意義。自考專升本的優(yōu)勢是：高職學生在校期間，利用業(yè)余時間對相關(guān)專業(yè)進行學習，通過主考院校指定的所有課程的國家自學考試，就能申請畢業(yè)并獲得相應(yīng)主考院校的自考本科的文憑。應(yīng)用這樣的教育方式不僅能使學生在學歷和基礎(chǔ)知識上獲得雙豐收，而且能豐富學生在學習過程中對知識結(jié)構(gòu)的認識，有助于學生在未來社會競爭中立足，為學生的未來繼續(xù)深造打下堅實的基礎(chǔ)，在學生步入社會就業(yè)上有一定的優(yōu)勢，從而滿足社會各大企業(yè)對人才的需求。

一、接受自考專升本對在校高職學生的意義

高職院校一切工作的出發(fā)點和落腳點是促進學生健康成長，促進每個學生主動地、生動活潑地自主發(fā)展[1]。對參加自考專升本對在校的大專學生來說，是對自我能力的檢測，能學會管理時間，提高學習能力，優(yōu)化學習方法，鍛煉自我意志，不輕言放棄，培養(yǎng)韌性的一種很好的途徑。在校參加自考專升本的過程中，學生為學習而付出辛苦和努力，能夠不斷習得知識，并且在獨立學習上對學生進行磨煉。在接受自考專升本的學習過程中，學生經(jīng)歷的這段學業(yè)會終生受益。高職學生在學業(yè)完成后走向社會，在就業(yè)的問題上，大專學歷因達不到崗位要求，失去了機會。因此，在日益激烈的社會競爭環(huán)境下，學會學習、適應(yīng)終身型學習是非常必要的。隨著經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求加大，倡導高職在校學生有效運用學校教育資源，參加自學考試的本科課程學習，提高自身的各項綜合能力，提升專業(yè)技術(shù)水平，努力成為全能型人才，能比同齡人在就業(yè)競爭力上更勝一籌，能盡早適應(yīng)社會終身學習，可以盡早開創(chuàng)發(fā)展前景。

二、參加自學考試對在校學生的優(yōu)勢

以幫助學生健康成長為原則開展高職學校的教育工作，有助于在校學生積極主動地對自我發(fā)展懷揣著良好的學習愿望。高職學生在校期間，通過參加自考專升本，提高自身的道德、思維和創(chuàng)造能力，從而為社會打造出全能型復(fù)合人才。在自考專升本過程中，提高自主學習的能動性，培養(yǎng)學生對于學習的濃厚興趣，在深入學習的同時培養(yǎng)適應(yīng)社會就業(yè)的綜合能力，有效促進自我發(fā)展。在教育事業(yè)的不斷更新和發(fā)展中，出現(xiàn)了自考專升本與高職教育的銜接，體現(xiàn)了自考專升本與其他教育相比較而言的突出優(yōu)勢，這樣的優(yōu)勢為學生未來的發(fā)展鋪平了道路。

在自考專升本中，學生自主選擇專業(yè)，培養(yǎng)學習興趣。自學本科考試在學生的個人因素上不給予限制，而且，在自學教育的選修課程上，對專業(yè)的選擇范圍比較廣泛，并且專業(yè)項目齊全。高職學生在校期間如若參加自考專升本的課程學習，則對于申報的專業(yè)科目可以遵循自己的興趣愛好進行學習。另外，對于有對口自考本科專業(yè)的，學?？梢詫？齐A段與自考本科階段課程相融合。例如：對高職自考本科與高職?？平虒W計劃中開設(shè)相同的科目，要有選擇地將一部分自考內(nèi)容納入到高職課程常規(guī)教學中[2]。高職學生在參加自考專升本學習前，需要明確學習目標，這樣，學生在學習觀念上能樹立獨立自主的學習態(tài)度，從而更有效地養(yǎng)成良好的學習習慣，強化效果。

自考學習方式的多元化，有助于提高學生學習興趣，依據(jù)自考教育的相關(guān)規(guī)定，高職在校學生可以根據(jù)個人愛好選擇適合的學習方法。自學考試的模式是考生通過主考院校指定課程的國家考試，即可參加畢業(yè)論文的答辯，在答辯通過后即可領(lǐng)取畢業(yè)證書。在校高職學生選擇自考專升本就讀，就意味著高職學生不滿足于現(xiàn)狀，想要通過自己的努力改變?nèi)松鲃痈淖兠\，可以為自己今后在社會競爭中獲勝，最大限度地創(chuàng)造機會。

綜上所述，在校學生只有擁有奮斗的目標才能夠更好地把握學習方向，為自己的將來明確發(fā)展趨勢。同時，在學生積極的學習過程中，各項技能和理論知識都會在無形中有不同程度的提高，從而使學生成為綜合素質(zhì)過硬的全能人才。高職學生對于自考專升本專業(yè)的選擇是按照學生自身的興趣愛好選定的，在學生接受了高職文化課程后，有效利用課余時間合理安排自學課程的學習內(nèi)容。在學習過程中，學生可以提高學習積極性，并且，增加對于社會工作的向往。這樣，有利于學生步入社會后在競爭中立于不敗之地。高職學生選擇參加自考專升本后，只要遵循堅持學習的信念和不輕言放棄的毅力的歷練，就能夠理解通往成功的艱辛，從而在學習生涯中樹立自信，勇往直前。

參考文獻：

[1]劉太甫.自考本科對提升高職在校生綜合素質(zhì)的優(yōu)勢分析[J].黃岡職業(yè)技術(shù)學院學報，2014，05：32-34.

[2]張玉華，李培勝.談高職在校生自學考試質(zhì)量保證體系建設(shè)[J].繼續(xù)教育研究，2012，06：76-77.