中醫(yī)院校大學生環(huán)境意識狀況調(diào)查與分析
——基于南京中醫(yī)藥大學的調(diào)查*

郎君立

（南京中醫(yī)藥大學 人文與政治教育學院，江蘇 南京 210046）

中醫(yī)院校大學生環(huán)境意識狀況調(diào)查與分析
——基于南京中醫(yī)藥大學的調(diào)查*

郎君立

（南京中醫(yī)藥大學 人文與政治教育學院，江蘇 南京 210046）

圍繞大學生環(huán)境意識狀況和環(huán)境意識培養(yǎng)狀況兩個維度對南京中醫(yī)藥大學大學生開展了主題調(diào)查，雖然大部分學生具有環(huán)境意識，對學校培養(yǎng)模式也比較滿意，但也存在不少問題。針對這些問題，首先要重視大學生環(huán)境意識的培養(yǎng)，其次在培養(yǎng)模式上要注重理論教育和實踐活動的結(jié)合，另外還要注重多種培養(yǎng)渠道的整合，優(yōu)化校園環(huán)境等。

中醫(yī)院校大學生；環(huán)境意識；調(diào)查

習近平總書記在《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》中強調(diào)，堅持綠色發(fā)展，促進人與自然和諧共生，要“加強資源環(huán)境國情和生態(tài)價值觀教育，培養(yǎng)公民環(huán)境意識?！保?］大學生作為社會的棟梁和明天的決策者，環(huán)境意識的培養(yǎng)更加重要。為準確把握當前大學生環(huán)境意識的基本狀況，探尋大學生環(huán)境意識培養(yǎng)的進一步加強改進之策，課題組于2015年對南京中醫(yī)藥大學開展了廣泛的主題調(diào)查。本調(diào)研基于第一手數(shù)據(jù)，努力作出詳細分析和客觀研判，并結(jié)合我們的觀察與思考，提出加強和改進大學生環(huán)境意識培養(yǎng)模式的相關(guān)對策建議。

一、調(diào)查概況

調(diào)查采用課題組自編的問卷，調(diào)研主題為中醫(yī)院校大學生環(huán)境意識狀況。大學生的環(huán)境意識狀況與環(huán)境意識培養(yǎng)的開展狀況密切關(guān)聯(lián)，大學生環(huán)境意識是其培養(yǎng)模式實際成效的放映和呈現(xiàn)?；谶@一認識，我們沿著“中醫(yī)院校大學生的環(huán)境意識狀況”和“中醫(yī)院校大學生環(huán)境意識培養(yǎng)狀況”兩個維度設(shè)計了具體的調(diào)查指標。對大學生環(huán)境意識狀況的考察，主要涉及大學生的生態(tài)環(huán)境知識、生態(tài)價值觀以及生態(tài)行為自覺性等；對大學生環(huán)境意識培養(yǎng)狀況的考察，主要涉及專業(yè)課教學、思想政治理論課教學、日常思想政治教育、校園文化等，側(cè)重了解大學生對這些培養(yǎng)途徑的接受度、認可度以及意見建議。

調(diào)查主要以本科生為抽樣范圍，涵蓋中醫(yī)、藥學、護理以及經(jīng)管、外語等專業(yè)。調(diào)查采用網(wǎng)絡(luò)問卷和現(xiàn)實訪談兩種方式，共收回有效問卷756份。

二、數(shù)據(jù)分析

（一）中醫(yī)院校大學生環(huán)境意識狀況

1.生態(tài)環(huán)境知識狀況

通過調(diào)查得知，大學生對生態(tài)知識的了解情況并不理想。認為“對生態(tài)環(huán)境知識非常了解”占14.34％，認為“對生態(tài)知識知道的不多”占85.26％。

關(guān)于人與自然的關(guān)系的認知，不同專業(yè)的學生選擇不一樣，中醫(yī)專業(yè)的學生86.2％認為“天人合一”，非中醫(yī)專業(yè)的學生89.35％選擇了“合理開發(fā)利用”，還有1.2％選擇了“最大限度保證人類生活”。

關(guān)于對黨和國家生態(tài)政策的認知，大部分學生了解一些，但還有一定比例的同學表示不了解。比如對于十八大提出的“美麗中國”，4.38％的同學表示詳細讀過相關(guān)報告，并有自己的看法；76.89％的同學表示了解一些，也支持；還有18.73％的同學表示不了解。

關(guān)于一般的生態(tài)知識認知也需提升，比如“對于世界環(huán)境日是每年的哪一天”，只有62.55％的同學知道，31.47％的同學不清楚，還有一定比例的同學選錯。

2.生態(tài)價值觀狀況

數(shù)據(jù)顯示，大學生積極支持生態(tài)文明建設(shè)，能夠正確認識個人的環(huán)境意識對社會的價值，大部分認為環(huán)境意識是大學生必須擁有的一種素養(yǎng)。關(guān)于個人的環(huán)境意識對整個社會的影響，99.2％的大學生認為很重要，保護環(huán)境需從每個人做起。84.46％的大學生認為環(huán)境意識與大學生關(guān)系很密切，15.14％的大學生認為環(huán)境意識與大學生關(guān)系不大，是全社會的事情。

3.生態(tài)行為自覺性狀況

大部分學生在行為選擇方面都能做到愛護環(huán)境，但也有個別不文明的現(xiàn)象。比如當問到“你所在的教室上完課有垃圾留下嗎”，13.15％的學生認為有，并且很多；33.47％的學生認為有，但不是很多；53.39％的學生認為偶爾有點。大部分學生表示自己能做到生態(tài)文明行為，但不能約束別人。當問到“當你發(fā)現(xiàn)有污染現(xiàn)象時，你會……”時，只有7.17％的學生做到上前制止；85.26％的學生想制止，但身單力薄放棄；7.57％的學生選擇裝沒看見。

4.大學生對自身群體生態(tài)素養(yǎng)的評價

大學生如何看待自身群體的生態(tài)素養(yǎng)，調(diào)查顯示，9.56％認為大學生自身生態(tài)素養(yǎng)好，82.07％認為大學生生態(tài)素養(yǎng)一般，8.37％的認為大學生生態(tài)素養(yǎng)差。這些評價既反映了大學生的群體環(huán)境意識的實際水平，又反映了大學生環(huán)境意識培養(yǎng)的現(xiàn)實成效，也對于我們加強和改進大學生環(huán)境意識培養(yǎng)具有重要的督促作用。

（二）中醫(yī)院校大學生環(huán)境意識培養(yǎng)狀況

1.對學校培養(yǎng)模式的評價狀況

總體上看，對學校環(huán)境意識培養(yǎng)模式一般滿意。當問到“主要通過何種渠道了解生態(tài)知識”，19.38％的通過思想政治課，7.19％的通過專業(yè)課，13.12％的通過社團文化和活動，27.03％的通過書刊雜志，33.28％的通過網(wǎng)絡(luò)渠道。從這可以看出，對學生影響比較大的依次為網(wǎng)絡(luò)、書刊雜志、思想政治課和社團文化與活動。

當具體問到四門思想政治理論課對生態(tài)方面的影響時，40％的學生認為四門課都會培養(yǎng)環(huán)境意識，53.33％的學生認為有些課不講。77.57％的學生認為四門課在講述生態(tài)方面時會部分重復，影響教學效果。29.72％的同學認為思想政治理論課對環(huán)境意識的培養(yǎng)效果很滿意，66.04％對其培養(yǎng)效果一般滿意。當問到專業(yè)課對生態(tài)方面的影響時，59.36％的同學認為有影響，是必備專業(yè)素質(zhì)，15.94％的同學認為沒影響，不同專業(yè)對環(huán)境意識要求不同，專業(yè)課對大學生環(huán)境意識的影響也不同。當問到社團文化和實踐活動時，78.49％的學生表示愿意參加，但活動不很多。當問到書刊雜志和網(wǎng)絡(luò)渠道時，大部分同學認為相關(guān)雜志和文章不多。當問到校園環(huán)境時，大部分同學認為校園環(huán)境在變美，對環(huán)境意識的培養(yǎng)有影響。

2.對學校培養(yǎng)模式的意見建議

從調(diào)查結(jié)果看，大學生對學校培養(yǎng)模式提出了大量中肯建議，主要包括：首先加大宣傳，增設(shè)生態(tài)方面的相關(guān)課程和講座。不少同學反映只有毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論課程會涉及生態(tài)教育，但內(nèi)容不多，缺乏針對性的課程，應(yīng)增設(shè)相關(guān)課程。另外可以多開展一些生態(tài)方面的教育講座。其次，多舉辦生態(tài)方面的實踐活動。有學生提出，不能僅僅理論教育，部分學生會不當回事，要理論和實踐相結(jié)合。還有同學提出實踐活動要擴大受眾面，不能僅限于社團成員。最后，優(yōu)化校園環(huán)境。這點同學們提了好多具體建議，比如多設(shè)分類垃圾桶、及時清理垃圾、治理校園的河流、多貼一些標語、給植物起個名字等等。從同學們提出的積極意見建議看，他們很愿意學習生態(tài)方面的相關(guān)知識，也很愿意參加相關(guān)活動，以校為家，很愛學校，很愿意提升自己環(huán)境意識，構(gòu)建美麗校園、美麗中國。

三、結(jié)論和建議

（一）重視大學生環(huán)境意識的培養(yǎng)

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學生對學校培養(yǎng)模式一般滿意，從表面看原因在于缺乏相關(guān)課程和實踐活動，但究其根本原因應(yīng)該是學校對此重視不足。也有不少同學直接提出，無論課堂還是學院活動對環(huán)境意識的培養(yǎng)重視不足。大學生的綜合素質(zhì)既包括專業(yè)技能，又包括人文修養(yǎng)。環(huán)境意識作為當代大學生必須擁有的一種人文修養(yǎng)，應(yīng)該加以重視。所以從學校各部門到每個老師從理念上要形成共識，要認識到環(huán)境意識的重要性，對大學生環(huán)境意識的培養(yǎng)加以重視。

（二）注重理論教育和實踐活動的結(jié)合

在培養(yǎng)模式上，環(huán)境意識的培養(yǎng)應(yīng)該注重理論教育和實踐活動的結(jié)合。首先深入學習和研究生態(tài)政策理論，加強對學生的理論教育。調(diào)查顯示，大學生生態(tài)知識比較缺乏，政策和理論學習不夠深入。現(xiàn)有的理論教育僅限于個別課程，內(nèi)容不多，存在重復講述和泛泛而談的問題。大學生自己也意識到這個問題，所以在對學校培養(yǎng)模式的建議中，多人提到增設(shè)相關(guān)課程和講座。另一方面還要開展相關(guān)實踐活動。很多同學都渴望多一些相關(guān)實踐活動，比如生態(tài)知識競賽、校園節(jié)約活動、植樹活動等，78.49％的大學生表示愿意參加。生態(tài)教育不僅讓學生擁有生態(tài)理念和正確的生態(tài)價值觀，更重要的是生態(tài)行為；不僅約束自己的行為，而且還要帶動和監(jiān)督他人的生態(tài)行為。所以不僅要重視理論教育，而且更要重視實踐教育，要注重二者的結(jié)合。

（三）注重多種培養(yǎng)渠道的整合，進一步利用好網(wǎng)絡(luò)等新型平臺和渠道

調(diào)查顯示，對大學生環(huán)境意識影響比較大的方式為網(wǎng)絡(luò)、書刊雜志、思想政治課和社團文化與活動等。大學生環(huán)境意識是多種培養(yǎng)渠道共同作用的結(jié)果，每種渠道都有特定的優(yōu)勢，所以在加大生態(tài)宣傳和教育方面，既要注重思想政治理論課主渠道的作用，也要注意社團文化和活動等其他渠道的補充作用；既要發(fā)揮好書刊雜志等傳統(tǒng)的宣傳渠道，更要注重利用好網(wǎng)絡(luò)等新型的宣傳平臺，從調(diào)查看，網(wǎng)絡(luò)由于具有即時、便捷等特點，其對大學生影響力在增強。所以要注重多種培養(yǎng)渠道的共同作用，形成強大的教育合力。

（四）多聽取大學生意見反饋，優(yōu)化校園環(huán)境

在調(diào)查中問到“你希望以何種方式提高環(huán)境意識”，選項最高的是“通過優(yōu)良的環(huán)境來感化”。如前所述，大學生在優(yōu)化校園環(huán)境方面，提出了很多具體的反饋意見，并且認為校園環(huán)境在變美，他們更愛學校了，更愛保護環(huán)境了。環(huán)境意識的培養(yǎng)要內(nèi)化為信念，外化為行動，校園環(huán)境的改善是最有效的催化劑。所以要多聽取大學生意見反饋，形成良性互動，使大學生環(huán)境意識和校園環(huán)境、社會環(huán)境共同改善、共同變“美”。

［1］中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議［N］.人民日報，2015-11-4.

［2］沈壯海，段立國.2014年度大學生思想政治狀況分析——基于全國30所高校的調(diào)查［J］.思想理論教育導刊，2015，8.

［3］符曉嬌.大學生生態(tài)素養(yǎng)培育路徑探析［J］.湖北函授大學學報，2016，2.

［4］郎君立.思想政治理論課教學中大學生生態(tài)意識的培養(yǎng)［J］.吉林省教育學院學報，2016，2.

［5］本書編寫組.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（2015年修訂版）［M］.北京：高等教育出版社，2015.

Investigation on students of Nanjing University of Chinese Medicine was performed around two dimensions of environment consciousness and training of environment consciousness.Though most of students have environment consciousness and are satisfied with school education mode，there still exists questions.To solve these questions，training on environment consciousness on university students should be attached great importance to at first，then we should lay emphasis on the training mode that combines theory education with practice.In addition，more attention should be paid to integration of a variety of training channels and optimization of the environment of campus.

college students of Chinese medicine；environment consciousness；investigation

G640

A

2096-000X（2016）20-0039-02

南京中醫(yī)藥大學哲學社會科學基金課題（編號：13XSK12）

郎君立（1977-），女，山東聊城人，南京中醫(yī)藥大學人文與政治教育學院講師，主要從事思想政治理論教育研究。