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      高中政治教學(xué)改革存在的問題與解決策略

      2016-03-18 04:30吳榮芳
      考試周刊 2016年12期
      關(guān)鍵詞:高中政治解決對(duì)策存在問題

      吳榮芳

      摘 要: 隨著新課程改革的不斷深入,高中政治教師在教學(xué)過程中不斷轉(zhuǎn)變思路,創(chuàng)新教學(xué)方式。在當(dāng)前高中政治教學(xué)過程中,傳統(tǒng)的教學(xué)方式單一,教學(xué)方式陳舊,學(xué)生對(duì)高中政治內(nèi)容不感興趣,覺得高中政治枯燥無味,索然無趣。為有效提高高中政治教學(xué)的質(zhì)量與水平,在高中政治教學(xué)中,應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)改革,不斷創(chuàng)新教學(xué)方式,不斷拓寬教學(xué)思路,綜合提高高中政治的教學(xué)質(zhì)量及水平。

      關(guān)鍵詞: 高中政治 教學(xué)改革 存在問題 解決對(duì)策

      在高中政治教學(xué)過程中,將理論知識(shí)與學(xué)生實(shí)際生活有機(jī)聯(lián)系,才能提高學(xué)生運(yùn)用政治常識(shí)解決實(shí)際問題的能力,才能著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在當(dāng)前高中政治教學(xué)中,教學(xué)方式單一,教學(xué)思路陳舊等,都難以提升高中政治的教學(xué)水平,都難以有效培養(yǎng)學(xué)生的高中政治學(xué)習(xí)興趣。新課改下,高中政治教學(xué)改革迫在眉睫。

      一、高中政治教學(xué)改革中存在的主要問題

      在高中政治教學(xué)中,存在諸多問題,這些問題都嚴(yán)重影響和制約著高中政治的教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。為有效地提高高中政治教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)該有效分析其存在的主要問題。首先,在當(dāng)前高中政治教學(xué)改革過程中,教師的作用被忽略。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下,教師是主導(dǎo)作用,這種主導(dǎo)性忽略了學(xué)生的自主性。新課改下,高中政治教學(xué)改革突破了傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛,教師的作用被弱化。但正因如此,教師無法準(zhǔn)確定位自身的位置,在教學(xué)過程中,教師將課堂完全交給學(xué)生,缺乏與學(xué)生之間的互動(dòng)交流,這使得學(xué)生在理解高中政治的過程中容易出現(xiàn)嚴(yán)重的偏差??梢?,在新課改下,教師的引導(dǎo)作用未能有效凸顯。其次,在高中政治教學(xué)改革中仍難以突破應(yīng)試教育的魔咒。新課改下,高中政治教師力圖迎合新課改,推行素質(zhì)教育,但在實(shí)際的推行過程中,一些高中政治教師仍無法擺脫成績的束縛,仍以學(xué)生的考試成績?yōu)橹饕暮饬渴侄?。新課改下,高中政治教師的考核方法未能系統(tǒng)化地展現(xiàn),難以提高學(xué)生的全面素質(zhì)。最后,在高中政治教學(xué)改革中,教學(xué)工作與學(xué)生實(shí)際存在明顯的脫鉤,學(xué)生仍停留在高中政治的理論學(xué)習(xí)中,難以真正將高中政治知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐過程中。學(xué)生在高中政治的學(xué)習(xí)過程中,仍以死記硬背為主,這嚴(yán)重歪曲了高中政治教學(xué)的目的性和實(shí)踐性。

      二、高中政治教學(xué)改革策略

      在高中政治教學(xué)改革中,為有效地凸顯高中政治的教學(xué)目的和教學(xué)實(shí)踐性,應(yīng)該針對(duì)教學(xué)改革中存在的主要問題,采取針對(duì)性的解決措施。

      1.有效提高學(xué)生對(duì)高中政治的學(xué)習(xí)興趣

      在高中政治教學(xué)改革中,教學(xué)的方式及教學(xué)思路的改革應(yīng)該注重以提高學(xué)生對(duì)高中政治的學(xué)習(xí)興趣為主,不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)高中政治的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,只有這樣才能有效促進(jìn)高中政治教學(xué)改革。在高中政治教學(xué)改革中,改革的重點(diǎn)和初衷不僅僅是轉(zhuǎn)變教師的地位和作用,還應(yīng)該有效強(qiáng)化教師與學(xué)生之間的交流,讓學(xué)生對(duì)高中政治感興趣。在教學(xué)改革過程中,教師應(yīng)該注重利用多種教學(xué)手段,注重教學(xué)方法方式的創(chuàng)新,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的興趣需求點(diǎn),針對(duì)性地安排科學(xué)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法及方式,在以學(xué)生為主體的基調(diào)中,還應(yīng)該不斷凸顯教師的交流互動(dòng)作用。此外,在高中政治教學(xué)改革中,還應(yīng)該注重理論聯(lián)系實(shí)際,多運(yùn)用學(xué)生身邊的現(xiàn)實(shí)例子,有效地植入通俗易懂的案例縮小學(xué)生與政治理論之間的距離感,感受到高中政治的重要作用,充分理解高中政治的現(xiàn)實(shí)意義,從而提高學(xué)生對(duì)高中政治的學(xué)習(xí)興趣。

      2.不斷豐富教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制及考核方法

      在高中政治教學(xué)改革中,傳統(tǒng)的以成績?yōu)橹鞯目己朔椒ㄒ呀?jīng)難以適應(yīng)新課改的需求,為此,在高中政治教學(xué)改革中,還應(yīng)該不斷豐富教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,改變傳統(tǒng)的考核方法。首先,應(yīng)該健全教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,在評(píng)價(jià)學(xué)生的過程中,應(yīng)該注重運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制,多方面多角度地評(píng)價(jià)學(xué)生,學(xué)生的考試成績是一個(gè)重要的參考,但并非唯一的參考。在評(píng)價(jià)過程中,還應(yīng)該注重從學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力、把握能力、實(shí)踐運(yùn)用能力、分析能力等方面著手,多維度地評(píng)價(jià)學(xué)生。其次,在高中政治教學(xué)改革中,應(yīng)該改變單一的考核方法,有效補(bǔ)充其他考核手段,采用更加開放更加多元化的考核手段全面評(píng)價(jià)學(xué)生。如除成績考核外,還應(yīng)該通過書寫調(diào)查報(bào)告,通過實(shí)踐活動(dòng)論文等考查學(xué)生,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)高中政治的實(shí)際運(yùn)用能力。

      3.努力提高政治教師的綜合素養(yǎng)

      在高中政治教學(xué)改革中,教師是發(fā)起者,也是教學(xué)改革的實(shí)施者。教師的素質(zhì)直接決定著高中政治教學(xué)質(zhì)量,因此,在高中政治教學(xué)改革中,必須注重提高高中政治教師的綜合素養(yǎng),加強(qiáng)高中政治教師的技能培訓(xùn),并以素質(zhì)教育、創(chuàng)新教學(xué)方法等為基準(zhǔn)衡量和評(píng)價(jià)教師,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的優(yōu)勝劣汰,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的淘汰機(jī)制。

      在高中政治教學(xué)改革中存在諸多問題,嚴(yán)重影響高中政治教學(xué)改革的推行。根據(jù)其存在的主要問題,不斷提高學(xué)生對(duì)高中政治的學(xué)習(xí)興趣,采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)機(jī)制,并著力提高高中政治教師的教學(xué)水平和素質(zhì)教育能力,才能真正推動(dòng)高中政治改革的有效推行。

      參考文獻(xiàn):

      [1]王成玉,淺析高中政治課程教學(xué)的創(chuàng)新策略[J].現(xiàn)代閱讀(教育版),2012年19期.

      [2]姚其華,淺談增強(qiáng)高中政治教學(xué)實(shí)效的途徑[J].黑龍江科技信息,2011年31期.

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