杜嘉恒（西安鐵一中國(guó)際合作學(xué)校，陜西西安710054）

淺談網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)發(fā)展的雙重影響

杜嘉恒（西安鐵一中國(guó)際合作學(xué)校，陜西西安710054）

網(wǎng)絡(luò)是體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的一個(gè)重要因素，以青少年的健康成長(zhǎng)為前提，從加強(qiáng)自我教育、理解網(wǎng)絡(luò)道德、學(xué)會(huì)正確利用網(wǎng)絡(luò)、多參加文體活動(dòng)四個(gè)方面，分析了面對(duì)網(wǎng)絡(luò)雙重影響應(yīng)采取的對(duì)策，對(duì)推動(dòng)其健康成長(zhǎng)具有重要意義。

網(wǎng)絡(luò)；青少年成長(zhǎng)；健康發(fā)展；雙重影響

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入各家各戶，并且由之前的“高不可攀”發(fā)展為現(xiàn)在的“觸手可及”，但是在網(wǎng)絡(luò)的普及下，其本身所蘊(yùn)含的雙重性特點(diǎn)也為青少年帶來(lái)了多樣化的影響。若運(yùn)用不恰當(dāng)，便會(huì)對(duì)青少年自身的生活、學(xué)習(xí)與健康造成影響，然而如果運(yùn)用合理，也會(huì)擴(kuò)大知識(shí)面、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力、展示自身才華以及促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的雙重影響，必須要采用相應(yīng)措施予以解決，為此文章中針對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康發(fā)展的雙重影響進(jìn)行了思考。

1 正面影響

1.1 擴(kuò)大知識(shí)面

在網(wǎng)絡(luò)的影響下，我們利用互聯(lián)網(wǎng)可以獲取多樣化的網(wǎng)絡(luò)信息，突破了以往知識(shí)的局限性。以前我們想要搜集知識(shí)只能通過(guò)書籍、報(bào)紙等形式，浪費(fèi)了時(shí)間，搜索的知識(shí)也不全面，缺乏效率。但是網(wǎng)絡(luò)則不同，我們只需要在搜索網(wǎng)站中輸入想要獲取的知識(shí)點(diǎn)，便可輕松的得到所有相關(guān)內(nèi)容，不僅避免了知識(shí)的局限性，同時(shí)也極大的提升了搜索效率[1]。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)本身是具有廣泛性的，所涵蓋的知識(shí)也較為全面，所以我們可以有效運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大自身的知識(shí)面。

1.2 增強(qiáng)自我調(diào)適能力和社會(huì)適應(yīng)能力

我們面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，一般情況下很難掌控自制力，為了避免這一問(wèn)題，必須要提升自身的掌控力，長(zhǎng)此以往，自我調(diào)節(jié)能力便會(huì)增強(qiáng)，做到面對(duì)網(wǎng)絡(luò)能夠面不改色。除此之外，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)中蘊(yùn)含了豐富的知識(shí)，也包含了各個(gè)國(guó)家的新聞，了解社會(huì)實(shí)事，所以我們?cè)跒g覽網(wǎng)頁(yè)知識(shí)時(shí)，能夠真正利用網(wǎng)絡(luò)中的新鮮知識(shí)，了解社會(huì)以及世界的變化，從而提升社會(huì)適應(yīng)能力。

1.3 利用網(wǎng)絡(luò)展示自己的才華

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)愈發(fā)先進(jìn)，我們不僅能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看視頻、閱讀小說(shuō)，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)展示自身的才華[2]。例如現(xiàn)在十分普及的網(wǎng)絡(luò)直播，雖然社會(huì)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)直播說(shuō)法不一，但是網(wǎng)絡(luò)直播無(wú)疑為我們展示才華提供了平臺(tái)。以往我們想要展示才華平臺(tái)較少，只有選秀等幾種，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷普及，使得我們的生活更加豐富多彩。

1.4 有利于綜合素質(zhì)的全面發(fā)展

我們可以在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)多元化的世界中獲得豐富的知識(shí)、觀看不同主題的視頻、參與線上交流、結(jié)交各個(gè)地區(qū)的朋友，突破了真實(shí)世界中地域的限制，也培養(yǎng)了自身興趣，有利于實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

2 負(fù)面影響

2.1 不利于學(xué)習(xí)和休息

網(wǎng)絡(luò)的普及，也為一些自控力比較差的青少年造成了一定的影響，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的誘惑，加之自控能力較差，無(wú)法合理控制游戲時(shí)間，經(jīng)常“廢寢忘食”的沉浸于網(wǎng)絡(luò)世界中無(wú)法自拔，這樣一來(lái)便會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)和睡眠帶來(lái)嚴(yán)重的影響。

2.2 對(duì)日常生活的負(fù)面影響

長(zhǎng)時(shí)間處于網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境下，青少年也會(huì)將一些網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣帶到生活中來(lái)，例如長(zhǎng)時(shí)間操作鼠標(biāo)形成的鼠標(biāo)手、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界中的暴力，影響了自己的性格等，以上種種均是網(wǎng)絡(luò)對(duì)日常生活帶來(lái)的負(fù)面影響。

2.3 對(duì)身心健康的負(fù)面影響

長(zhǎng)時(shí)間處于網(wǎng)絡(luò)世界中，也會(huì)影響身體健康，例如電腦輻射對(duì)皮膚的影響，導(dǎo)致視力下降，不良信息對(duì)心理健康的影響等，若不及時(shí)加以解決，必然會(huì)影響青少年的健康成長(zhǎng)。

3 面對(duì)網(wǎng)絡(luò)雙重影響應(yīng)采取的對(duì)策

3.1 加強(qiáng)自我教育

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的多樣化，我們必須要加強(qiáng)自我教育，提高自制力，從而真正促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。一方面，多閱讀正能量的書籍，形成積極的世界觀。在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們要多閱讀一些健康的書籍，積攢正能量，通過(guò)閱讀形成健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做到面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑能夠不為所動(dòng)[3]。另一方面，閱讀健康的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，與教師積極溝通?；诰W(wǎng)絡(luò)知識(shí)的多樣化，我們要善于分辨健康、正面的網(wǎng)頁(yè)，提升自身認(rèn)知水平，并與教師進(jìn)行積極的溝通，通過(guò)教師的引導(dǎo)建立正確的認(rèn)知態(tài)度。我們只有正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的雙重影響，提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，加強(qiáng)自我教育，才能從根本上實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

3.2 理解網(wǎng)絡(luò)道德

正確理解網(wǎng)絡(luò)道德是推動(dòng)自我發(fā)展的重要前提，所以理解網(wǎng)絡(luò)道德十分必要。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)道德的理解，可以從以下幾個(gè)方面著手：①誠(chéng)信。在網(wǎng)絡(luò)世界中遨游，必須要具備誠(chéng)信原則。網(wǎng)絡(luò)世界包羅萬(wàn)象，青少年自身還沒(méi)有完善的自控力，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)很難做出正確的選擇，且容易受到網(wǎng)絡(luò)的影響，因此，我們必須要在誠(chéng)信原則的基礎(chǔ)上與其他網(wǎng)友交流[4]；②安全。網(wǎng)絡(luò)本身包含一定的不安全性，若不注意上網(wǎng)行為，必然會(huì)招致網(wǎng)絡(luò)病毒。所以，我們必須要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的安全性，注意自身行為的安全，保證網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行；③公開(kāi)。網(wǎng)絡(luò)具有公開(kāi)透明性，一些信息一旦公布在網(wǎng)上，必然會(huì)吸引很多人瀏覽，但是我們也要正確認(rèn)知這一特點(diǎn)，合理運(yùn)用，使其發(fā)揮正確的作用；④互助。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)本身在信息傳遞上具有時(shí)效性，人與人之間的交流已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的書信形式，可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)交流，所以我們便可以利用這一點(diǎn)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互助，將自己的疑問(wèn)放在網(wǎng)站中，這樣一來(lái)便會(huì)很快得到解答，利用這一優(yōu)勢(shì)便可真正擴(kuò)展知識(shí)面。

3.3 學(xué)會(huì)正確利用網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)本身具有雙重影響，在體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也具有一定的劣勢(shì)，所以，我們要學(xué)會(huì)正確利用網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。一方面，正確利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜集學(xué)習(xí)知識(shí)。教材中的知識(shí)是有限的，如果要擴(kuò)展知識(shí)面，必須要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)加以實(shí)現(xiàn)，我們可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集教材有關(guān)知識(shí)，擴(kuò)展視野，也可以通過(guò)一些視頻、圖片等形式使教材內(nèi)容更加形象，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)羽毛球發(fā)球技巧時(shí)，如果只是一味練習(xí)，并不能真正體會(huì)到發(fā)球技巧的精髓，但是我們觀看視頻之后，便可以在視頻中掌握發(fā)球的技巧，從而真正提升羽毛球水平。另一方面，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在當(dāng)前學(xué)習(xí)中，自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們提升學(xué)習(xí)水平的重要形式，在自主學(xué)習(xí)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)也是一項(xiàng)有效的方式。教師將已經(jīng)制作完成的課件或是視頻放在網(wǎng)站中，隨后我們通過(guò)自主學(xué)習(xí)的形式學(xué)習(xí)新知識(shí)，這樣一來(lái)便可極大的提升學(xué)習(xí)積極性。

3.4 多參加文體活動(dòng)

參加文體活動(dòng)是培養(yǎng)興趣愛(ài)好、消除網(wǎng)絡(luò)雙重性影響的一項(xiàng)重要措施，在參與文體活動(dòng)時(shí)，可以充分的利用課余時(shí)間，避免因?yàn)闊o(wú)事可做一直沉溺于網(wǎng)絡(luò)中。我們要積極參與學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng)，多與學(xué)生進(jìn)行交流，合作參與相應(yīng)的文體活動(dòng)，也可以培養(yǎng)同學(xué)之間的感情。另外，我們?cè)趨⑴c文體活動(dòng)時(shí)，也要注意選擇合適的活動(dòng)，例如公益性活動(dòng)、歌唱比賽、知識(shí)競(jìng)賽等，不僅豐富了課余生活，同時(shí)也擴(kuò)展了知識(shí)面。

4 結(jié)語(yǔ)

文章中從加強(qiáng)自我教育、理解網(wǎng)絡(luò)道德、學(xué)會(huì)正確利用網(wǎng)絡(luò)、多參加文體活動(dòng)四個(gè)方面，分析了解決網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)發(fā)展影響的對(duì)策。由此可知，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于青少年的健康發(fā)展具有雙重性影響，我們必須要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提出與之相適應(yīng)的解決對(duì)策，從而實(shí)現(xiàn)自身的健康發(fā)展。

[1]王爍生.大眾傳媒環(huán)境下青少年網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題探究[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，01：25～27.

[2]彭君君.青少年政治社會(huì)化受網(wǎng)絡(luò)政治信息影響的分析[J].河北青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，03：18～21.

[3]劉樂(lè)新.以系統(tǒng)思維推進(jìn)青少年網(wǎng)絡(luò)精神文明建設(shè)[J].學(xué)理論，2016，05：20～21+67.

[4]姚鑫.互聯(lián)網(wǎng)與新媒體對(duì)青少年思想道德建設(shè)的影響[J].商，2016，29：212.

C913.5

A

2095-2066（2016）35-0260-02

2016-12-2

杜嘉恒（1999-），男，學(xué)生。