濮陽職業(yè)技術(shù)學院 萬 雁

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信息時代的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學改革探究

濮陽職業(yè)技術(shù)學院 萬 雁

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計隨著時代的變化不斷變化。近年來，隨著新時代的到來，人們有了新觀念，科技有了新進步，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計有了新發(fā)展。許多新的信息科學技術(shù)可以有效地應用在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學中。傳統(tǒng)的環(huán)境藝術(shù)教育已經(jīng)跟不上時代發(fā)展，人們對設(shè)計人才提出更高要求。這也要求教育機制隨之調(diào)整，從而培養(yǎng)出更多應用型人才。本文在新時代對設(shè)計人才的新需求的基礎(chǔ)上，提出環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學的教學方法改革建議及方案。

信息時代 新需求 教學改革

一、對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才的要求

1.專業(yè)基礎(chǔ)能力

對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才來講，職業(yè)能力主要表現(xiàn)在其專業(yè)基礎(chǔ)能力上。用人單位招聘時，首先看中應聘者對專業(yè)基礎(chǔ)的掌握情況。所以，環(huán)境藝術(shù)專業(yè)學生掌握好專業(yè)基礎(chǔ)很重要。學生要學習、了解“環(huán)境”，明白藝術(shù)設(shè)計與環(huán)境的關(guān)系，知道怎樣把藝術(shù)設(shè)計應用到環(huán)境中。藝術(shù)設(shè)計人員既要能手工繪制方案、設(shè)計圖紙，又要熟練掌握設(shè)計軟件。

2.對設(shè)計人才、教學設(shè)計的要求

信息時代要求高校以培養(yǎng)學生的專業(yè)素質(zhì)為主，教學目的要緊靠專業(yè)培養(yǎng)目標。專業(yè)課教學中，教師要著重培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，合理設(shè)置課程順序，合理安排課時。

二、適應新環(huán)境的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計改革

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育教學思想

傳統(tǒng)教育教學注重學校課堂學習，比較封閉，與社會聯(lián)系較少，與社會、與人才市場需求脫軌，沒有實現(xiàn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育教學的最終目的，沒能使學生真正獲得解決問題的能力。新環(huán)境下，設(shè)計教育要向開放型辦學模式轉(zhuǎn)變，加強學校教育與社會、與市場需求的聯(lián)系，不斷更新教學模式，改革教學內(nèi)容，轉(zhuǎn)變單一學科發(fā)展模式，與多學科結(jié)合，使學生掌握更加全面的知識，將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)成適應多方面需求的綜合型、實用型人才。

2.實踐是檢驗認識的唯一標準

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是實踐性、應用性較強的學科。教學過程中，教師不僅要求學生掌握理論知識，更要求學生把理論充分應用到實踐中，著重培養(yǎng)學生的實際操作能力。為真正達到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育教學目標，學校必須改變傳統(tǒng)的教育教學模式，改進、創(chuàng)新教育內(nèi)容和方法，做到教學從實踐中來、應用到實踐中去，用實踐使學生鞏固課堂學習的知識。

學校應為學生提供實踐基地，注重實踐基地地建設(shè)，使教育教學與市場需求對接，與相關(guān)企業(yè)緊密聯(lián)系。學?？梢詾閷W生建立長期實踐基地，使學生在實踐基地充分運用課堂上的理論知識，更加牢固地掌握知識。實踐基地是個小社會，在那里，學生能盡早與社會、與市場接觸，提高自身能力，為以后的工作打好基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)學生獨立思考的能力，鼓勵學生創(chuàng)新

對環(huán)境設(shè)計人才來說，其作品的新穎性、創(chuàng)新性很重要。創(chuàng)新是環(huán)境設(shè)計的靈魂，設(shè)計人才必須具有創(chuàng)造性思維。教師應鼓勵學生創(chuàng)新與獨立思考，組織多種多樣的活動拓寬學生視野，開發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。

例如，開展講座，邀請設(shè)計大師指導學生，組織學生參觀大師作品展等，以此培養(yǎng)學生欣賞和汲取精華的能力。學生腦海里保存更多的優(yōu)秀作品，設(shè)計時能有更多靈感。

三、如何保障改革方案的有效實施

改革方案的實施需要多方面的保障。其中，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育教師要提高自身知識水平，更多地了解社會實踐，了解市場需求。改革方案的有效實施需要以下保障。

1.加強教師隊伍建設(shè)

教師作為教學方案的直接實施者，對改革方案的實施起著重要作用。環(huán)境藝術(shù)是把建筑學、園林、室內(nèi)裝潢相結(jié)合的一門綜合性學科，要求環(huán)境藝術(shù)教育教師掌握多學科知識，不斷開闊自身視野，具有較高的綜合素質(zhì)。教師要樹立終身學習的意識，不斷更新知識儲備，學習與環(huán)境藝術(shù)學科相關(guān)的知識。高校應為環(huán)境藝術(shù)教育教師提供進修學習的機會，使其吸取國內(nèi)外優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，與時俱進，提高教學水平。

2.培養(yǎng)教師的市場意識和實踐能力

為使環(huán)境藝術(shù)教育培養(yǎng)出的學生更好地與社會、與市場對接，專業(yè)教師要具有商業(yè)頭腦，能分析市場形勢，調(diào)整人才培養(yǎng)模式，使學生更好就業(yè)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育不能紙上談兵，專業(yè)教師應具備豐富的實踐經(jīng)歷，增加教學的實用性。目前，我國部分高校美術(shù)專業(yè)教師是從美術(shù)院校研究生畢業(yè)后直接在高校參加教學工作，欠缺實踐經(jīng)驗，不了解市場，與設(shè)計公司沒有聯(lián)系，教學中對學生的就業(yè)指導存在一些問題。

在社會飛速發(fā)展的信息時代，高校應加快對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育的改革，科學地認知和定位環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學應盡快擺脫單一學科的教學方式，加強與其他學科之間的聯(lián)系，使該專業(yè)培養(yǎng)出更多符合社會需求的綜合性人才，使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學與時俱進，符合社會需求，迸發(fā)生機。

［1］黃佳琪.信息時代背景下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學改革［J］.美術(shù)教育研究，2015.03

［2］胡海曉，付皓宇.信息時代背景下的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計教學改革初探［J］.科技風，2014.12

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ISSN2095-6711/Z01-2016-09-0054