【摘要】在形勢下分析了目前在獨立學院大學生中開展廉政教育的意義。通過對寧夏大學新華學院大學生廉政教育現(xiàn)狀的調(diào)查分析，進一步研究獨立學院大學生廉政教育存在的問題，探討加強獨立學院大學生廉政教育的對策。

【關(guān)鍵詞】獨立學院 大學生廉潔教育 對策

【基金項目】寧夏教育系統(tǒng)黨的建設(shè)研究會課題項目資助。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0013-02

中共中央2005年頒布了《建立健全教育、監(jiān)督并重的懲治和預防體系實施綱要》，同年7 月教育部頒布《關(guān)于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》，對大學生廉潔教育全面開展提出了指導意見，要求高校真正將廉潔教育內(nèi)容“進校園、進課堂，進頭腦”。黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會后，我國反腐倡廉形勢發(fā)生了深刻變化。中央反腐倡廉旗幟鮮明，措施有力，取得了很大成績。寧夏回族自治區(qū)教育工委也在全區(qū)各級各類學校中開展“清風校園”建設(shè)活動，以期推動和深化學校黨風廉政建設(shè)（李秋玲，2011）。在當前反腐倡廉高潮的形勢下，獨立學院大學生的廉政教育對于獨立學院大學生樹立正確三觀、綜合素質(zhì)的提高顯得尤為重要，同時也能保證反腐敗斗爭從治標到治本具有相對穩(wěn)固的基礎(chǔ)。本文通過對寧夏大學新華學院大學生開展廉政教育現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，進一步探討在新形勢下如何加強大學生廉政教育。

一、加強獨立學院大學生廉政教育的意義

1.獨立學院學生是大學生中一個重要組成。

獨立學院是新形勢下高等教育辦學機制與模式的一項探索和創(chuàng)新，是更好更快擴大高等教育資源的一種有效途徑，對今后我國高等教育的持續(xù)、健康發(fā)展具有重大意義。獨立學院自1999年誕生以來在全國迅速發(fā)展，截止2015年5月21日，全國獨立學院總數(shù)為275所，承擔了22.7%的本科生的培養(yǎng)任務(wù)，為社會培養(yǎng)了一大批復合型、應(yīng)用型人才。在新形勢下，為了保證獨立學院的健康發(fā)展，培養(yǎng)符合社會需要的合格人才，針對獨立學院大學生的特點，針對性地開展廉政教育有著重要的現(xiàn)實意義。

2.引導樹立正確價值觀，培養(yǎng)合格人才。

立足于復合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的獨立學院，發(fā)揮人才培養(yǎng)的功能，為社會輸送了一批優(yōu)秀人才。大學教育是學生接受系統(tǒng)教育的最后一站，廉潔教育作為思想政治教育的一部分，在引導大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和利益觀，完善人格品質(zhì)，培養(yǎng)合格人才中具有重要作用。如果大學生能在高校接受廉政教育，牢固樹立廉政理念，將來走上工作崗位就有廉政的基礎(chǔ)，可以有效減少腐敗的發(fā)生。

二、獨立學院大學生廉政教育的現(xiàn)狀

1.思想認識的不足

相對于公辦院校，獨立學院的思想政治教育隊伍普遍年輕化、穩(wěn)定性差，認為廉政教育是領(lǐng)導的事情，與大學生沒有關(guān)系，不必開展廉政教育，或者對廉政內(nèi)容一帶而過。獨立學院學生思想活躍，個性鮮明，自我控制能力差，獨立意識強，不滿足于說教，不輕易接受別人的觀點，受不良思想的沖擊對廉政教育的理解存在偏差。

2.廉政教育的內(nèi)容枯燥，形式單一

獨立學院受體制的制約，很多廉政教育工作過度地依賴母體校，廉潔教育大多按照母體的工作安排進行。通過對寧夏大學新華學院學生進行調(diào)查，大多數(shù)學生認為當前的廉政教育大多流于形式，針對性不強，對學生的思想、行為上影響不深刻。還有些活動僅局限于少部分學生群體（黨員、學生干部）中，大部分人不了解。廉政教育僅限于學校組織的主題宣傳活動，沒有貫穿到學生的日常學習過程中，使得廉潔意識無法真正深入學生的頭腦中。

三、加強獨立學院大學生廉政教育的對策

1.高度重視，加強隊伍建設(shè)。

學院領(lǐng)導班子要高度重視大學生廉政教育，各部門、黨總支書記、教師、學工隊伍、從上到下，要充分認識到開展大學生廉政教育的重要性，把大學生廉政教育作為大學生思想政治教育的重要組成部分。

教師是大學生的主要教育主體，他們的思政素養(yǎng)和德行直接影響了學生的成長，因此，師德師風建設(shè)需要常抓不懈，針對獨立學院教師普遍年輕的特點，尤其要加強對青年教師的職業(yè)品德操守的教育和廉潔自律意識的提升。此外，作為處在學生思想政治教育的第一線的輔導員、思政課教師的廉潔意識也需加強。

2.營造風清氣正的校園環(huán)境

校園是學生成長的一個大環(huán)境，校園氛圍對學生有著至關(guān)重要的影響，如果學院領(lǐng)導干部能夠廉潔從政，教師能夠廉潔從教，各項涉及“人、財、物”的管理及各項評獎評審的各項環(huán)節(jié)都能公開透明，民主管理和民主監(jiān)督機制健全，大學生在這樣風清氣正的環(huán)境中，會自覺形成廉潔自律的習慣。

參考文獻：

[1]李秋玲.以“清風校園”建設(shè)為抓手 推進學校黨風廉政建設(shè)取得新成效[J].寧夏教育，2011（11）：12-13.

[2]黃曉川.獨立學院黨風廉政建設(shè)的若干思考[J].長春教育學院學報，2014，20（30）：116-117

[3]田小鳳.大學生廉潔教育的課程建構(gòu)體系[J].科技信息，2011（22）：38

作者簡介：

劉叢玲（1985-），女，寧夏中寧人，碩士研究生，從事黨風廉政建設(shè)工作。