關(guān)于新時(shí)期獨(dú)立學(xué)院基層共青團(tuán)組織引領(lǐng)青年工作的思考

馬昕蕊

摘 ? ?要： 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，高?；鶎訄F(tuán)建工作面臨新的形勢(shì)和要求。獨(dú)立學(xué)院作為近年來(lái)我國(guó)高等教育領(lǐng)域出現(xiàn)的新事物，基層團(tuán)組織工作有其特點(diǎn)和規(guī)律，面臨著新問(wèn)題。通過(guò)分析新時(shí)期獨(dú)立學(xué)院團(tuán)員特點(diǎn)和基層團(tuán)組織引領(lǐng)工作面臨的挑戰(zhàn)，提出推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院基層團(tuán)組織工作的建議。

關(guān)鍵詞： 獨(dú)立學(xué)院 ? ?基層共青團(tuán)組織 ? ?青年工作

共青團(tuán)作為黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，承擔(dān)著不斷鞏固和擴(kuò)大執(zhí)政青年群眾基礎(chǔ)、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的歷史重任[1]。獨(dú)立學(xué)院是中國(guó)高等教育實(shí)施規(guī)模發(fā)展、從精英化教育向大眾化教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中出現(xiàn)的新生事物，有著新的辦學(xué)模式和管理機(jī)制。在獨(dú)立學(xué)院蓬勃發(fā)展的新時(shí)期，研究新時(shí)期獨(dú)立學(xué)院青年學(xué)生團(tuán)員群體的特點(diǎn)，把握新時(shí)期獨(dú)立學(xué)院共青團(tuán)工作的規(guī)律，探索獨(dú)立學(xué)院基層團(tuán)組織在引領(lǐng)青年思想工作的新模式，深入加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院基層團(tuán)組織建設(shè)，是獨(dú)立學(xué)院團(tuán)組織刻不容緩的任務(wù)[2]。

一、高校共青團(tuán)工作面臨的新形勢(shì)

當(dāng)前，高校共青團(tuán)工作處于一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。改革開(kāi)放三十多年來(lái)，中國(guó)的發(fā)展需要適應(yīng)新形勢(shì)、具備新能力的青年人才，這對(duì)共青團(tuán)工作提出了與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的新要求。做好新時(shí)期的高校共青團(tuán)工作，更加需要堅(jiān)定立場(chǎng)、認(rèn)清形勢(shì)。

（一）經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要求

青年群體易于接受新事物、勇于創(chuàng)新探索。隨著中國(guó)對(duì)外開(kāi)放程度的擴(kuò)大、國(guó)際交流合作的日益密切及中外文化的碰撞和沖突，各種思想潮流相互激蕩。青年群體是接觸新思想、新信息的前沿群體，這些思想和文化在開(kāi)闊青年學(xué)生視野、活躍青年學(xué)生思維的同時(shí)，對(duì)青年的思想意識(shí)和行為規(guī)則產(chǎn)生了重大影響。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展新趨勢(shì)影響了青年學(xué)生的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)形成。這些變化對(duì)傳統(tǒng)高校共青團(tuán)工作提出了挑戰(zhàn)，對(duì)共青團(tuán)工作改革創(chuàng)新提出了新的要求。

（二）信息技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的影響

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)全面滲透到高校生活中，青年學(xué)生已成為最易接受網(wǎng)絡(luò)的群體之一。青年學(xué)生的心理發(fā)展處于走向成熟又未完全成熟的過(guò)渡時(shí)期，思想心理不穩(wěn)定，自我調(diào)節(jié)能力不夠完善，易受到網(wǎng)絡(luò)影響。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的各種言論和負(fù)面信息，一些青年學(xué)生會(huì)出現(xiàn)困惑與疑問(wèn)，無(wú)法判斷信息的真假，對(duì)正確人生觀(guān)、世界觀(guān)的形成起到誤導(dǎo)作用。高校共青團(tuán)組織如何充分利用互聯(lián)網(wǎng)等信息化載體，發(fā)揮共青團(tuán)組織引領(lǐng)青年學(xué)生作用，是新時(shí)期的重要任務(wù)。

（三）高?！叭駡F(tuán)”狀況

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的多元化發(fā)展，青年學(xué)生呈現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展趨勢(shì)，具有較強(qiáng)的自我意識(shí)較。當(dāng)前，高校絕大多數(shù)學(xué)生是共青團(tuán)員，但一些高校學(xué)生對(duì)于共青團(tuán)員的身份存在淡化和漠視趨向，不易正確樹(shù)立共青團(tuán)員的意識(shí)，不易擺正共青團(tuán)員的心態(tài)和位置，不易起到先進(jìn)青年的模范帶頭作用。這種現(xiàn)象影響團(tuán)的組織力和凝聚力，影響團(tuán)的工作的有效開(kāi)展[3]。在“全民團(tuán)”的現(xiàn)實(shí)背景下，如何依靠團(tuán)組織的先進(jìn)性吸引凝聚青年團(tuán)員，提升團(tuán)組織的思想工作和活動(dòng)水平，意義尤為重要。

二、獨(dú)立學(xué)院共青團(tuán)工作現(xiàn)狀分析

（一）新時(shí)期獨(dú)立學(xué)院團(tuán)員特點(diǎn)

與公辦普通高校相比較，獨(dú)立學(xué)院的團(tuán)員青年在價(jià)值取向、發(fā)展需求和群體分布上有著新的特點(diǎn)。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生絕大部分來(lái)源于城鎮(zhèn)，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)收入較高，這些學(xué)生往往表現(xiàn)為：思維比較活躍，自我管理能力較差;見(jiàn)世面比較廣，文化基礎(chǔ)較弱;過(guò)分崇尚自我，以個(gè)人為主，實(shí)踐能力較強(qiáng);學(xué)習(xí)底子薄，表現(xiàn)力很強(qiáng);普遍存在集體意識(shí)不強(qiáng)、價(jià)值取向偏于物質(zhì)化、缺乏艱苦奮斗的意識(shí)、對(duì)人生的看法和職業(yè)理想過(guò)于現(xiàn)實(shí)、急功近利等現(xiàn)象。這些情況是時(shí)代變革中社會(huì)現(xiàn)實(shí)的具體反映，因此，新形勢(shì)下加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院基層團(tuán)組織建設(shè)顯得尤為緊迫。

（二）新時(shí)期獨(dú)立學(xué)院基層團(tuán)組織引領(lǐng)工作面臨的挑戰(zhàn)

1.一些獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生團(tuán)員缺乏認(rèn)同感，團(tuán)員意識(shí)淡薄。

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生中，90%以上都是共青團(tuán)員。進(jìn)入高校的共青團(tuán)員是社會(huì)青年中的先進(jìn)分子，但由于絕大多數(shù)團(tuán)員是在中學(xué)階段加入的共青團(tuán)，在入團(tuán)前沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的團(tuán)情團(tuán)史學(xué)習(xí)和考核，對(duì)共青團(tuán)的知識(shí)了解不夠深刻。一些團(tuán)員組織觀(guān)念不強(qiáng)，缺乏應(yīng)有的榮譽(yù)感和責(zé)任感，團(tuán)員意識(shí)逐漸淡化，因此共青團(tuán)先鋒隊(duì)的作用不易充分發(fā)揮。

2.一些基層團(tuán)組織生活被動(dòng)，參與度低。

獨(dú)立學(xué)院成立時(shí)間短，基層團(tuán)組織的工作不能深入，一些團(tuán)支部工作被動(dòng)，基層團(tuán)干部工作積極性不足，結(jié)合各支部特點(diǎn)的組織生活開(kāi)展得不多。此外，團(tuán)組織生活參與度低，為了吸引更多的青年團(tuán)員參與團(tuán)組織生活，團(tuán)日活動(dòng)大都偏于娛樂(lè)性，缺乏思想性和教育性，偏離團(tuán)支部的基礎(chǔ)工作。

3.一些基層團(tuán)組織工作制度不健全，工作目標(biāo)不夠明確。

目前，符合自身特點(diǎn)的獨(dú)立學(xué)院基層組織管理制度還不夠健全，一些基層團(tuán)組織對(duì)團(tuán)組織建設(shè)缺乏明確的指導(dǎo)和要求，使得團(tuán)支部工作目標(biāo)不明確?！八枷胍I(lǐng)”的作用沒(méi)有充分發(fā)揮，團(tuán)支部活動(dòng)形式簡(jiǎn)單，工作很少有計(jì)劃和總結(jié)，團(tuán)組織生活缺乏針對(duì)性、實(shí)效性的思想教育，團(tuán)員自身的理論學(xué)習(xí)不足。

三、關(guān)于獨(dú)立學(xué)院基層團(tuán)組織引領(lǐng)青年工作的思考

（一）需要解決的問(wèn)題

獨(dú)立學(xué)院基層團(tuán)組織承擔(dān)著團(tuán)結(jié)、引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年的重要責(zé)任，在教育引領(lǐng)青年學(xué)生、擴(kuò)大共青團(tuán)的影響力和凝聚力方面起著核心作用。新形勢(shì)下，推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院基層團(tuán)組織引領(lǐng)青年工作應(yīng)該認(rèn)真思考以下三個(gè)方面的問(wèn)題：

1.高校共青團(tuán)組織的功能發(fā)揮。

在社會(huì)多元思潮形勢(shì)下，青年群體在意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀(guān)方面不可避免地受到一定程度的負(fù)面影響。當(dāng)前，一些團(tuán)組織工作難以全面覆蓋青年團(tuán)員，不易真正了解和幫助解決所有青年面臨的問(wèn)題和困難，在傳統(tǒng)工作模式下，共青團(tuán)組織凝聚青年、引導(dǎo)青年的作用不易有效發(fā)揮。面對(duì)這一問(wèn)題，獨(dú)立學(xué)院基層團(tuán)組織要加快改革創(chuàng)新，把握新形勢(shì)下青年工作特點(diǎn)，積極探索高校團(tuán)建新規(guī)律，建立健全組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)行體系，努力適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革帶來(lái)的新形勢(shì)、新要求。

2.團(tuán)員的意識(shí)。

當(dāng)前，一些團(tuán)組織的活動(dòng)與團(tuán)員發(fā)展和成長(zhǎng)要求仍存在脫節(jié)，導(dǎo)致一些團(tuán)員意識(shí)較為淡薄。長(zhǎng)期以來(lái)，團(tuán)的活動(dòng)在黨和國(guó)家的方針宣傳、黨員發(fā)展等方面著力較多，在活動(dòng)形式上較為單一，而對(duì)于團(tuán)員青年思想現(xiàn)狀及心理需求則缺乏足夠重視，因此導(dǎo)致目前部分青年團(tuán)員意識(shí)淡薄，對(duì)于自身職業(yè)定位、成長(zhǎng)規(guī)劃往往陷入迷茫[4]。如何樹(shù)立團(tuán)員意識(shí)，提升組織凝聚力和團(tuán)員向心力，這是當(dāng)前亟須重視的問(wèn)題。

3.團(tuán)干部的綜合素質(zhì)。

現(xiàn)階段，高校團(tuán)干部的綜合素質(zhì)參差不齊，業(yè)務(wù)素質(zhì)差異較大，如一些團(tuán)干部呈現(xiàn)出了工作能力強(qiáng)的特點(diǎn)，但在學(xué)業(yè)方面表現(xiàn)較差，難以在促進(jìn)青年學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助方面發(fā)揮積極的作用。這些情況制約了團(tuán)組織工作的開(kāi)展，難以真正有效聯(lián)系和服務(wù)青年團(tuán)員。因此，應(yīng)特別注意加強(qiáng)對(duì)團(tuán)干部責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、學(xué)習(xí)能力、引導(dǎo)能力的培養(yǎng)，著力提升團(tuán)干部自身綜合素質(zhì)，推進(jìn)復(fù)合型團(tuán)干隊(duì)伍建設(shè)。

（二）推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院基層團(tuán)組織引領(lǐng)青年工作的建議

著眼于推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院基層團(tuán)組織建設(shè)，針對(duì)獨(dú)立學(xué)院基層團(tuán)組織工作特點(diǎn)，建議從以下三個(gè)方面加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院基層團(tuán)組織引領(lǐng)青年工作。

1.規(guī)范工作標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)團(tuán)干培訓(xùn)，推動(dòng)工作的精細(xì)規(guī)范化。

目前，獨(dú)立學(xué)院共青團(tuán)工作在具體的工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范上略顯薄弱，出現(xiàn)工作投入多、工作效果差的情況。應(yīng)將精細(xì)化管理模式導(dǎo)入共青團(tuán)的基本工作當(dāng)中，通過(guò)流程化將復(fù)雜的工作簡(jiǎn)單化，把流程的工作定量化并加以實(shí)施，制定相關(guān)的共青團(tuán)工作精細(xì)化管理辦法。通過(guò)搭建多層次、全方位、分類(lèi)別的培養(yǎng)體系，提高團(tuán)員干部學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，培育、形成共同的價(jià)值觀(guān)、增強(qiáng)凝聚力，更好地分享和傳承工作經(jīng)驗(yàn)，弱化高校學(xué)生干部流動(dòng)性帶來(lái)的影響，提高工作效率。

2.完善考評(píng)體系，堅(jiān)持探索創(chuàng)新，推動(dòng)工作的縱深化建設(shè)。

科學(xué)合理的考評(píng)體系對(duì)加強(qiáng)共青團(tuán)工作的貫徹落實(shí)，推動(dòng)共青團(tuán)工作的制度化、規(guī)范化，提高工作的科學(xué)化水平有著十分重要的意義[5]。此外，由于大學(xué)生思維活躍、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，獨(dú)立學(xué)院共青團(tuán)要做好青年學(xué)生的思想引領(lǐng)工作，推動(dòng)工作的縱深化建設(shè)，必須堅(jiān)持探索，加強(qiáng)共青團(tuán)工作的創(chuàng)新研究。建立形式多樣的平臺(tái)收集青年問(wèn)題，形成問(wèn)題分類(lèi)、分層解決機(jī)制，提高問(wèn)題研究方法的專(zhuān)業(yè)化水平，提高研究的創(chuàng)新能力，為共青團(tuán)工作開(kāi)展提供更多的思路和方案。

3.拓展宣傳渠道，注重特色挖掘，推動(dòng)基層團(tuán)組織建設(shè)品牌化。

新時(shí)期，新媒體對(duì)大學(xué)生的影響越來(lái)越大，為宣傳工作開(kāi)啟了新的途徑。在獨(dú)立學(xué)院共青團(tuán)工作中，應(yīng)該充分發(fā)揮新媒體對(duì)大學(xué)生的正確引領(lǐng)，通過(guò)全媒體渠道與基層團(tuán)員進(jìn)行思想互動(dòng)，通過(guò)微課堂、微征集、微漫畫(huà)、微訪(fǎng)談等多種形式激發(fā)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)思想政治活動(dòng)的熱情，不斷提升大學(xué)生社會(huì)責(zé)任和文化傳承意識(shí)。打造精品工程，在基層團(tuán)支部中引入項(xiàng)目化管理，通過(guò)立項(xiàng)、競(jìng)標(biāo)、開(kāi)展、驗(yàn)收整合規(guī)范團(tuán)組織生活，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色形成各支部特色品牌，從而增強(qiáng)對(duì)廣大青年團(tuán)員的吸引，在隱性教育中加強(qiáng)對(duì)主流價(jià)值觀(guān)的宣傳和引導(dǎo)[5]，提升共青團(tuán)組織的影響力。

獨(dú)立學(xué)院基層團(tuán)組織在加強(qiáng)學(xué)生思想教育和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中起著至關(guān)重要的作用，肩負(fù)著引領(lǐng)青年學(xué)生思想、努力為黨輸送新鮮血液、為國(guó)家培養(yǎng)青年建設(shè)人才的重任。獨(dú)立學(xué)院基層共青團(tuán)組織應(yīng)不斷提升引領(lǐng)青年工作水平，充分吸引凝聚青年，使大學(xué)生真正成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵力量。

參考文獻(xiàn)：

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