溫石章

隨著教育信息化的步伐不斷加快，探索新技術(shù)、新產(chǎn)品在中小學(xué)教育、教學(xué)中的應(yīng)用，技術(shù)的發(fā)展與革新必將對(duì)教育產(chǎn)生積極的影響。多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)輔助手段，比如交互式白板、多媒體觸碰一體機(jī)等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的出現(xiàn)，和以前傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”教學(xué)模式相比，有著無可比擬的優(yōu)勢(shì)。它以其特有的文字、聲音、圖像、動(dòng)畫、視頻等功能，使課堂教學(xué)更顯直觀生動(dòng)，能夠取得以前傳統(tǒng)教學(xué)輔助手段所達(dá)不到的效果。它省去了大量抄題板書的時(shí)間，文字說明的時(shí)間，在用到某一板書或板圖時(shí)，只需要用鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)即可，使教學(xué)內(nèi)容更加緊湊、形象、直觀，擴(kuò)展了每堂課的知識(shí)容量，不僅省時(shí)、省力，而且相當(dāng)美觀，大大提高了課堂教學(xué)時(shí)間的利用效率。

課題組在研究過程中，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期以來，教材及教輔資料是學(xué)校教育的主要課程資源。那么，隨著這些現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備的出現(xiàn)，后臺(tái)支撐的資源尤為重要。課題組成員在研究本課題時(shí)充分意識(shí)到教育資源的重要，積極投身建設(shè)基于交互電子白板等多媒體技術(shù)設(shè)備的高考物理資源庫(kù)的建設(shè)，促進(jìn)教師間的交流與資源的共享，促進(jìn)教師信息素養(yǎng)的提高。下面就本課題研究過程中的有關(guān)高考物理題庫(kù)的建立及作用進(jìn)行闡述。

一、設(shè)計(jì)背景

計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，深刻地影響著我們的學(xué)習(xí)和生活，而將計(jì)算機(jī)技術(shù)引入教學(xué)，是教學(xué)現(xiàn)代化的體現(xiàn)，是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。將其作為新的教學(xué)方法和手段，必將有助于我們改革教育思想，提高教學(xué)效益，極大地促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）的發(fā)展早已顯示出強(qiáng)大生命力，根據(jù)不同的教學(xué)需求對(duì)其進(jìn)行定位開發(fā)，尤其是理科的教學(xué)設(shè)計(jì)，利用計(jì)算機(jī)可以輕松分析很多相關(guān)問題。

然而在現(xiàn)行教育中與教學(xué)配套的各科題目有很多，老師若上網(wǎng)像大海撈針一樣查詢消耗大量的時(shí)間，無形中加大了教學(xué)負(fù)擔(dān)。特別是試題管理不當(dāng)，第一次找到、使用之后，下次使用又要再去找，花很大的心思在編輯一份試題上，三年之后再想把自己心血找出來，或者編好的題目繼續(xù)使用，難之又難。

如果將這些題目資源以題庫(kù)的形式，儲(chǔ)存在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中，作為學(xué)校課程的教學(xué)資源，結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)形成共享資源，這樣一次花的心血，以后能夠再拿出來使用，并且還能夠修改、完善，我們的教學(xué)效率就能夠進(jìn)一步地提高，并且也不會(huì)整天忙忙碌碌。

二、高考題庫(kù)的設(shè)計(jì)思路

1.以教科書和教學(xué)大綱為指導(dǎo)，整個(gè)物理題庫(kù)根據(jù)教科書的章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)、題目特點(diǎn)為基本單位進(jìn)行組合，及時(shí)整理。

2.用積件思想，將各種試卷做成可以自由組合的標(biāo)準(zhǔn)化的“積木”。教師在教學(xué)的過程中可以根據(jù)自己的教學(xué)需要，利用題庫(kù)中的“積木”，整理出符合自己的教學(xué)思路，或者是整理出一張更適合于所教學(xué)生使用的試卷。

3.整個(gè)試題庫(kù)包括題目、知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)、組卷系統(tǒng)、題目編輯系統(tǒng)三部分組成。

4.高考題庫(kù)開發(fā)軟件的選取，以兼容性非常好的Macromedia Dream weaver MX為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序開發(fā)軟件，以ASP為程序語(yǔ)言，以Microsoft Accesses為數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)軟件。

三、高考題庫(kù)的設(shè)計(jì)目標(biāo)

1.具有實(shí)用性，既能滿足本校一線教師的教學(xué)需要，也能滿足與其他學(xué)校教師的資源共享。學(xué)生對(duì)于自己有疑問的地方，或者是相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、例題，也可以利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，或者是自己家庭的聯(lián)網(wǎng)設(shè)備進(jìn)行自主查找解決。

2.兼容性原則：數(shù)據(jù)庫(kù)保存在學(xué)校的WEB服務(wù)器上，不用安裝其他的附帶軟件，就可以在整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽。

用戶能夠在任何一臺(tái)可上網(wǎng)電腦上，不用另外安裝什么附帶的軟件，只要使用操作系統(tǒng)本身的瀏覽器，就可以實(shí)現(xiàn)素材的瀏覽、添加、修改等操作。

3.開放性原則：能夠方便地進(jìn)行素材的添加、修改、刪除、查找、組卷等操作，能夠進(jìn)行整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)點(diǎn)的拓展、題目的完善。

四、高考題庫(kù)的設(shè)計(jì)與開發(fā)的原則

1.系統(tǒng)性原則

依據(jù)新課標(biāo)的要求選取試題庫(kù)的題目，按教材的章和知識(shí)點(diǎn)、題目特點(diǎn)的順序，系統(tǒng)地整理各類題目。當(dāng)你編輯試卷，或者是進(jìn)行某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)研究時(shí)，進(jìn)入題庫(kù)網(wǎng)頁(yè)就能夠看見高中各章或者知識(shí)點(diǎn)的網(wǎng)頁(yè)鏈接，你需要哪章或者哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容就可點(diǎn)擊該鏈接進(jìn)入。

2.模塊化原則

試題庫(kù)中的內(nèi)容不但可按章節(jié)進(jìn)行整理，同時(shí)也按所屬的題目特點(diǎn)進(jìn)行分類，讓使用者在查找時(shí)一目了然，避免了許多的重復(fù)、煩瑣的步驟。

對(duì)于各類型的題目的整理、修改等，利用同一個(gè)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行各種操作，而不需要用不同的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行不同的操作。

3.方便性原則

使用者只要會(huì)上網(wǎng)就能夠看出整個(gè)試題庫(kù)的結(jié)構(gòu)，就能夠點(diǎn)擊使用，看到版面就知道能夠進(jìn)行哪些操作。管理員能夠非常方便地進(jìn)行素材的添加、修改、刪除等操作。這些操作，只要有管理員的資格，登錄畫面就能夠操作。

4.安全性原則

管理員按操作等級(jí)進(jìn)行題目的操作，不會(huì)出現(xiàn)越級(jí)的行為，沒有操作權(quán)限的人不能進(jìn)行更高級(jí)的操作。有操作權(quán)限的人進(jìn)行操作過程中，當(dāng)出現(xiàn)誤操作時(shí)，因其具有可撤銷性，不會(huì)因誤刪除、誤修改，而出現(xiàn)題目的丟失。

有一些資料在某一個(gè)時(shí)間之前，不能夠給學(xué)生看到，如月考試卷等等。此時(shí)，有必要對(duì)試卷的下載進(jìn)行必要的限制，有一些不想公開的題目，必須保證題目的私有性，等等。

為了防止服務(wù)器出錯(cuò)，保證文件的安全性，必須設(shè)計(jì)出備份的操作。特別是對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)文件，一段時(shí)間之后，能夠自動(dòng)或者手動(dòng)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的備份，對(duì)于一些關(guān)鍵的題目文件，也能夠進(jìn)行自動(dòng)備份。

五、高考題庫(kù)的設(shè)計(jì)與開發(fā)的過程

如圖是我對(duì)物理題庫(kù)開發(fā)的一個(gè)流程圖。通過對(duì)教材的閱讀、課程標(biāo)準(zhǔn)的感悟、題目范圍的確定以及知識(shí)點(diǎn)的整理，我按照流程圖的一般原則，科學(xué)地、有步驟地對(duì)物理試題庫(kù)進(jìn)行了如下的開發(fā)。

1.分析題目，確定題目的范圍，并根據(jù)題目的不同性質(zhì)分成普通題目、知識(shí)點(diǎn)講解要點(diǎn)分析、知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的文章。

2.除試題庫(kù)的主要數(shù)據(jù)表外，還要哪些數(shù)據(jù)表？每個(gè)數(shù)據(jù)表的項(xiàng)目，并且確定每一個(gè)題目有哪些內(nèi)容需要存放在數(shù)據(jù)庫(kù)中，如：題目，答案，章節(jié)，試題來源，添加時(shí)間等等。對(duì)于各種不同的題目素材，采用同一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行存貯的原則進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。

3.對(duì)于不同素材根據(jù)不同的操作權(quán)限進(jìn)行添加，修改刪除的操作設(shè)計(jì)。

4.管理員的權(quán)限等操作設(shè)計(jì)。

5.根據(jù)使用過程中的新的需要，用新的靈感進(jìn)行完善性的操作，并且能夠通過各種途徑，完成整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)構(gòu)建，豐富數(shù)據(jù)庫(kù)的記錄等。

六、設(shè)計(jì)過程

1.數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)及建立

編好程序設(shè)計(jì)好界面之后，就可以很方便地上傳各種物理題目，可以對(duì)題目進(jìn)行有機(jī)組合，形成質(zhì)量高的試卷，更主要的是可以采用章節(jié)索引方式，使用起來更加方便。

七、對(duì)物理教學(xué)有哪些幫助

1.教學(xué)統(tǒng)計(jì)，課堂講一個(gè)題目，學(xué)生做一個(gè)題目，在相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)下做一個(gè)記號(hào)，從而知道那些知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練了多少，那些知識(shí)點(diǎn)還沒有訓(xùn)練。

2.指導(dǎo)出卷，根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)中的學(xué)生做題的情況，寫好《試卷命題報(bào)告》，訓(xùn)練過的知識(shí)點(diǎn)，換角度重復(fù)訓(xùn)練；訓(xùn)練過但學(xué)生做得不好的題目，以相同的角度重新出題進(jìn)行訓(xùn)練；沒訓(xùn)練過的知識(shí)點(diǎn)，選用合適的角度進(jìn)行初次訓(xùn)練。

一周出一份試卷，針對(duì)課本上的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練，對(duì)課本上沒有涉及的進(jìn)行補(bǔ)充訓(xùn)練。

3.指導(dǎo)教學(xué)，根據(jù)題庫(kù)里的某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的絕大部分題目特點(diǎn)，分析怎么突破這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，怎么進(jìn)行變式訓(xùn)練，怎么進(jìn)行相關(guān)題目的拓展。

4.每周新題報(bào)告，每周出一份各地出現(xiàn)的最新題目，以便把握高考的最新動(dòng)態(tài)。

高考物理題庫(kù)是為學(xué)校教學(xué)資料總結(jié)和再利用，提供了一個(gè)優(yōu)秀的平臺(tái)。我們必須利用好這個(gè)平臺(tái)，使我們每一次花的心血重復(fù)利用，并在重復(fù)利用的過程中不斷完善，以后別的老師還能夠利用發(fā)展的眼光來完善和利用它。endprint