中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)“安防系統(tǒng)安裝與維護”專業(yè)可行性分析

摘 要：近年來，隨著各界對安全防護尤其是視頻監(jiān)控需求的不斷增大，安防行業(yè)不斷發(fā)展壯大，對安防專業(yè)的人才需求也在不斷擴大，尤其是安裝調(diào)試工、系統(tǒng)操作工、銷售工程師等基礎(chǔ)崗位人才需求缺口巨大。但目前中職類學(xué)校并沒有開設(shè)此類專業(yè)，本文從產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況、人才需求及專業(yè)建設(shè)思路三個方面分析得出結(jié)論：中職類學(xué)校開設(shè)相應(yīng)專業(yè)是可行的。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)安防系統(tǒng)；人才培養(yǎng)模式；課程體系結(jié)構(gòu)

一、產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析

隨著全國各大城市全面推廣“平安城市”、“智慧城市”等民生工程，直接促進了安防產(chǎn)業(yè)的超速發(fā)展。目前安防產(chǎn)業(yè)有三大主要產(chǎn)品：視頻監(jiān)控、門禁和防盜報警設(shè)備，其中視頻監(jiān)控是最主要的市場需求。

視頻監(jiān)控產(chǎn)業(yè)符合國家整體產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級大方向。首先從產(chǎn)品應(yīng)用領(lǐng)域來看，金融系統(tǒng)、智能大廈、智能小區(qū)是視頻監(jiān)控設(shè)備的最大應(yīng)用領(lǐng)域。其次，視頻監(jiān)控減少對人防的依賴，符合經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的大趨勢，在人力成本日漸高漲的背景下，視頻監(jiān)控等技術(shù)防范手段能夠極大替代人工。再次，伴隨著高鐵、城市軌道、高速公路、城市智能交通等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進入高峰期，也刺激著視頻監(jiān)控設(shè)備的市場需求，行業(yè)高增長已經(jīng)確定。

截止到2014年底，全國安防企業(yè)一共4300多家，上市企業(yè)有19家，其中以視頻監(jiān)控為主營業(yè)務(wù)的9家，專營視頻監(jiān)控業(yè)務(wù)的企業(yè)4家。視頻監(jiān)控行業(yè)已經(jīng)成為國民經(jīng)濟的重要支撐，是一個高速增長的行業(yè)。

二、視頻監(jiān)控行業(yè)人才需求分析

隨著模擬視頻監(jiān)控技術(shù)被逐漸淘汰，基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的視頻成為視頻監(jiān)控主流。2014年的市場統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡(luò)IP 監(jiān)控攝像機市場需求年增長率保持了36%的增長速度，也顯示出未來幾年智能監(jiān)控是主要趨勢，并且市場朝著更加高清化方向走。安防視頻監(jiān)控行業(yè)屬于技術(shù)和智力密集行業(yè)，人力資源是企業(yè)核心競爭力集中體現(xiàn)。隨著視頻監(jiān)控行業(yè)的超速發(fā)展，過去幾年技術(shù)的快速更新迭代以及市場競爭的不斷加劇，安防視頻監(jiān)控行業(yè)對普通安裝調(diào)試技術(shù)工人、售前工程師、售后工程師等專業(yè)人才需求的與日俱增，專業(yè)技術(shù)人才供給不足也越來越明顯。隨著存量的視頻監(jiān)控設(shè)備累積量越來越大，新的設(shè)備銷售和安裝呈高速發(fā)展的態(tài)勢，加上客戶對服務(wù)的要求越來越高，安防視頻監(jiān)控行業(yè)對人才的需求量也越來越大。過去十年，視頻監(jiān)控行業(yè)內(nèi)的主要從業(yè)人員都是從計算機、網(wǎng)絡(luò)、軟件等相關(guān)專業(yè)的人員通過再學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換而來。各大本科類、高職、中職類類校校沒有及時設(shè)置專門的視頻監(jiān)控專業(yè)來滿足社會的人才需求。

就全國而言，從2001-2011年中國視頻監(jiān)控行業(yè)從業(yè)人員數(shù)來看，視頻監(jiān)控行業(yè)從業(yè)人數(shù)呈快速上升趨勢，且視頻監(jiān)控行業(yè)從業(yè)人員待遇較好，對學(xué)歷和工作經(jīng)驗的要求較低。

2001-2011中國視頻監(jiān)控行業(yè)從業(yè)人員平均人數(shù)

三、專業(yè)建設(shè)思路

（一）采取“2+1”人才培養(yǎng)模式

“2+1”培養(yǎng)方式即兩年在校學(xué)習(xí)理論， 1年企業(yè)頂崗實習(xí)?！?+1”人才培養(yǎng)模式，依靠學(xué)校、企業(yè)和科研機構(gòu)的三方合作，有利于產(chǎn)學(xué)研的真正合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、共同發(fā)展的目標。

1.“2+1”人才培養(yǎng)模式不斷為企業(yè)提供頂崗實習(xí)學(xué)生，為企業(yè)帶來新思想，激發(fā)企業(yè)的活力。這樣不但為企業(yè)解決了人員緊張難題，而且可以為企業(yè)減少培養(yǎng)成本。企業(yè)每年可以將表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生留下繼續(xù)工作，省去企業(yè)到社會中公開招聘的環(huán)節(jié)，減少人才招聘的盲目性。優(yōu)化企業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)。提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)。

2.“2+1”頂崗實習(xí)教學(xué)模式，能夠有效解決教育實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的不足，拉近了與企業(yè)的距離，提高了學(xué)生的專業(yè)技能，為畢業(yè)后快速進入工作角色奠定了基礎(chǔ)。這種綜合實踐，即保證了實踐教學(xué)有較高的質(zhì)量，又將需要花錢進行的生產(chǎn)實習(xí)變?yōu)橛袃攲嵙?xí)，一舉兩得。

3.“2+1”人才培養(yǎng)模式效地促進了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，利用企業(yè)和學(xué)校雙方各自的優(yōu)勢，實施請進來走出去。請進來是指企業(yè)的技術(shù)和管理人員，直接參與到學(xué)生培養(yǎng)案的制訂和實施，為學(xué)生課程設(shè)置提供指導(dǎo)性意見，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)階段就面向社會需求。走出去是指學(xué)校的教師深入企業(yè)定崗實習(xí)、掛職鍛煉，了解企業(yè)的生產(chǎn)過程和管理方法，同企業(yè)生產(chǎn)人員和管理人員交流，有針對性的開展科研和教學(xué)改革，將企業(yè)先進的生產(chǎn)技能同專業(yè)理論相結(jié)合，為學(xué)生的理論講解奠定基礎(chǔ)。通過頂崗實習(xí)，教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，尤其是實踐動手能力得到極大的提高，促進了教師“雙師”素質(zhì)的提高，加快了師資隊伍的建設(shè)。

（二）課程體系構(gòu)建

本專業(yè)學(xué)制三年，主要專業(yè)核心課程：計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、電路基礎(chǔ)、路由與交換技術(shù)、服務(wù)器構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)工程、中型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建實訓(xùn)、IP視頻監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、構(gòu)建大規(guī)模視頻監(jiān)控系統(tǒng)、數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)、交通視頻監(jiān)控綜合實訓(xùn)等。

1.學(xué)分要求

2.專業(yè)課課程安排

（三）實施任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的教學(xué)模式

按照工作過程系統(tǒng)化的課程體系，全面實施任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向教學(xué)模式。根據(jù)視頻監(jiān)控企業(yè)工作崗位的要求和特點，將工作任務(wù)進行合理分解和整理，選擇典型工作任務(wù)作為教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。將實際工作作為教學(xué)中編制依據(jù)，實施以真實工作任務(wù)為載體的項目教學(xué)法。

（四）依托“校企合作”辦學(xué)

學(xué)校應(yīng)在產(chǎn)學(xué)結(jié)合方面，與全國多家視頻監(jiān)控企業(yè)、電子類、通訊網(wǎng)絡(luò)類企業(yè)等建立緊密型合作關(guān)系，比如海康威視、大華、宇視等龍頭企業(yè)，以及當?shù)馗黝愊到y(tǒng)集成商、工程商等企業(yè)。針對市場需求狀況、人才培養(yǎng)計劃、課程設(shè)置以及教學(xué)改革和學(xué)生實習(xí)、畢業(yè)生就業(yè)等工作，有力地保證專業(yè)與行業(yè)，與市場的緊密聯(lián)系，有利于教育教學(xué)工作與就業(yè)工作的順利開展。

（五）師資隊伍建設(shè)

1.公共課及專業(yè)基礎(chǔ)課類教師可用學(xué)校現(xiàn)有師資。

2.初期，學(xué)校可從企業(yè)聘請1～2名具有實際操作技能的監(jiān)控工程師作為兼職教師，完成專業(yè)課的教學(xué)。

3.同時，可以和類似“宇視安防技術(shù)學(xué)院”的培訓(xùn)機構(gòu)開展師資力量培訓(xùn)，培訓(xùn)2-3名具備“雙師”素質(zhì)的教師為骨干教師。

（六）實訓(xùn)室建設(shè)

一般中職類學(xué)校都已建設(shè)有計算機基礎(chǔ)實訓(xùn)室、計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室、綜合布線實訓(xùn)室等實訓(xùn)室。只需在網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，增添IPC攝像頭（球機、半球機、槍機、筒機）、NVR視頻錄像機、IPSAN存儲系統(tǒng)以及專業(yè)視頻管理分析系統(tǒng)即可滿足學(xué)生實習(xí)所需。同時，學(xué)校也可與相關(guān)企業(yè)達成校企合作協(xié)議，為學(xué)生實驗、實習(xí)、就業(yè)提供了平臺。

（七）職業(yè)資格證書

學(xué)生在畢業(yè)時除獲得中職院校畢業(yè)證以外，還可考取人力資源和社會保障部頒發(fā)的職業(yè)資格等級證，為方便今后就業(yè)還可考取相關(guān)企業(yè)認證，如：UCE-CSS宇視認證商業(yè)監(jiān)控系統(tǒng)工程師、UCE-VS 宇視認證視頻監(jiān)控技術(shù)工程師、宇視認證智能交通系統(tǒng)工程師。

實訓(xùn)室組網(wǎng)圖如下：

結(jié)論：綜上所述，安防行業(yè)發(fā)展前景廣闊，人才特別是基礎(chǔ)性崗位人才需求旺盛，這就給中等職業(yè)學(xué)校提供了一個很好的專業(yè)建設(shè)方向。當然，也不是所有學(xué)校都要開設(shè)此專業(yè)，各學(xué)校還要結(jié)合當?shù)匦袠I(yè)發(fā)展狀況和自身學(xué)校建設(shè)情況來進行選擇。

參考文獻

[1]《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》2010年版 高等教育出版社.

[2]《安防天下-智能網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控》 清華大學(xué)出版社.

[3]《構(gòu)建大規(guī)模智能監(jiān)控系統(tǒng)》 浙江大學(xué)出版社.

作者簡介：姓名：焦長勇，出生年份：1979，性別：男，民族：漢，籍貫：河南西平縣，學(xué)歷：本科，職務(wù)：計算機教研室主任，職稱：講師，研究方向：計算機網(wǎng)絡(luò)。