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      邊疆地區(qū)高等院校傳媒類專業(yè)就業(yè)情況調(diào)研
      ——以云南師范大學(xué)為例

      2016-03-28 03:10:25牛凌燕
      傳播與版權(quán) 2016年11期
      關(guān)鍵詞:專業(yè)對口邊疆地區(qū)就業(yè)率

      牛凌燕 劉 羽

      邊疆地區(qū)高等院校傳媒類專業(yè)就業(yè)情況調(diào)研
      ——以云南師范大學(xué)為例

      牛凌燕 劉 羽

      邊疆地區(qū)傳媒類專業(yè)發(fā)展受到地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制。在邊緣化普遍存在的今天,邊疆高校要想提升自我競爭力、增強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會,就要學(xué)會實現(xiàn)自我的創(chuàng)新和發(fā)展。邊疆地區(qū)傳媒類專業(yè)的畢業(yè)生需要認(rèn)真研究就業(yè)形勢,抓住市場機(jī)遇,充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

      邊疆地區(qū);高等院校;傳媒類專業(yè);就業(yè)

      [作 者]牛凌燕,云南師范大學(xué)傳媒學(xué)院講師;

      劉 羽,云南師范大學(xué)。

      近年來,隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和轉(zhuǎn)型,在對大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)難問題研究的同時,人們的眼光也逐漸聚焦到對不同專業(yè)個性化的研究及拓展。傳媒類專業(yè)是受社會影響變化較大的專業(yè),一方面需要承受國家新興政策的影響,如廣電系統(tǒng)的改制等;另一方面又要跟上社會變化帶來的新舊媒體之間的競爭和交互融合。這就對傳媒類高校就業(yè)生帶來更多的機(jī)遇及挑戰(zhàn)。

      受到區(qū)位、自然、歷史等諸多因素的影響,邊疆民族地區(qū)的高等教育受到思想觀念、教育理念、教育經(jīng)費(fèi)等眾多因素的制約,大大削弱了該地區(qū)大學(xué)生的就業(yè)競爭力。對邊疆地區(qū)高等院校傳媒類專業(yè)就業(yè)情況的研究,不僅可以為解決大學(xué)生就業(yè)難的問題提出拓展的思路,也能為加快學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展、提升西部地區(qū)的辦學(xué)實力及水平提供建設(shè)性的意見,同時為服務(wù)邊疆經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

      一、傳媒類專業(yè)需求市場的影響因素

      近十年來,中國的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,GDP年均增速在8%以上,國民收入持續(xù)快速增長,消費(fèi)水平不斷提高。國內(nèi)需求的變化,要求傳媒業(yè)加快形式和內(nèi)容的創(chuàng)新,從而更好地滿足受眾的需求。這些因素都會對傳媒業(yè)的就業(yè)市場產(chǎn)生巨大的影響。

      (一)市場體制改革較大

      2003年以來,我國傳媒業(yè)在體制改革方面采取了“轉(zhuǎn)企改制”的改革措施,其本質(zhì)是“分類改革”,即主要承擔(dān)宣傳任務(wù)的媒體依然保持事業(yè)單位體制,而市場化的媒體則采取企業(yè)化的體制。2009年,國家廣電總局下發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真做好廣播電視制播分離改革的意見》,要求以中央電視臺、中央人民廣播電臺和部分省級及副省級電臺電視臺為重點(diǎn),著力在影視劇、影視動畫類等節(jié)目領(lǐng)域,積極穩(wěn)妥地推進(jìn)制播分離改革。市場的巨大變化對畢業(yè)生的就業(yè)心理也產(chǎn)生了較大的影響,特別是針對重視“鐵飯碗”的邊疆地區(qū)而言,傳媒類市場的變化對學(xué)生的擇業(yè)觀形成了較大的沖擊。

      (二)技術(shù)手段多樣化

      新傳播技術(shù)改變了人們的交流方式和生活模式,網(wǎng)絡(luò)推廣的普及化使得信息傳送門檻降低,自媒體應(yīng)時而生。微傳播下微信、微博、移動客戶端等渠道的信息傳播為就業(yè)者提供了良好的創(chuàng)業(yè)契機(jī)。新舊媒體的交互融合對傳媒從業(yè)者提出更高的要求。以微信公眾號、微博號等積累閱讀量,進(jìn)而與其他產(chǎn)業(yè)合作達(dá)到互利共贏的模式,也是當(dāng)下創(chuàng)業(yè)者的常用手法之一。

      (三)國際化趨勢增強(qiáng)

      全球化趨勢不斷加深,中國傳媒商品和服務(wù)的貿(mào)易迅速增加,各傳媒單位對國際市場的參與程度正在逐步提高,新華社、中央電視臺、人民日報等均開設(shè)面向多個國家的電視頻道或報紙版面。2011年7月,新華社耗巨資租下紐約時報廣場廣告牌,在歐洲、非洲也設(shè)立了一些戶外大屏幕,播放即時新聞和專題報道。中國傳媒業(yè)開始了國際化發(fā)展戰(zhàn)略。

      二、傳媒類學(xué)生的就業(yè)情況分析

      面對大學(xué)生就業(yè)難的情況,邊疆地區(qū)各高校對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)極其重視,充分利用一切資源幫助畢業(yè)生克服就業(yè)壓力。筆者通過對云南邊疆高校畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查及訪談,探討其就業(yè)壓力源特點(diǎn)。研究結(jié)果顯示,云南邊疆高校畢業(yè)生就業(yè)壓力源從高到低排列為:社會環(huán)境因素、專業(yè)因素、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)因素、畢業(yè)生個人因素、學(xué)校因素、家庭及親朋關(guān)系。就業(yè)壓力源部分因素在性別、專業(yè)、家庭月收入上有顯著差異①鄧選梅:《云南邊疆高校畢業(yè)生就業(yè)壓力源調(diào)查分析》,《文山學(xué)院學(xué)報》,2012年第6期。。傳媒類專業(yè)在激烈的市場競爭下也表現(xiàn)出其不同態(tài)勢。

      2014年,云南師范大學(xué)傳媒學(xué)院廣播電視新聞專業(yè)99人中有89人就業(yè),初次就業(yè)率為89.90%,年終就業(yè)率為98.2%,其中升學(xué)率為10.9%,專業(yè)對口率為33.7%;動畫專業(yè)58人中52人就業(yè),初次就業(yè)率達(dá)89.7%,年終就業(yè)率為98.2%,專業(yè)對口率為32.8%;播音與主持藝術(shù)專業(yè)63人中有63人就業(yè),初次就業(yè)率達(dá)到100%,升學(xué)率為19.04%,專業(yè)對口率為39.7%。截止到2015年8月,廣播電視學(xué)專業(yè)104人初次就業(yè)率為80.5%,其中專業(yè)對口率達(dá)43.7%;播音與主持藝術(shù)專業(yè)55人,初次就業(yè)率為85.5%,專業(yè)對口率為49.1%;動畫專業(yè)50人,初次就業(yè)率為80%,專業(yè)對口率為16%;廣播電視編導(dǎo)專業(yè)75人,初次就業(yè)率為96%,專業(yè)對口率為56%。綜觀兩年的就業(yè)情況,學(xué)生就業(yè)率雖然不錯,但專業(yè)對口率明顯偏低,部分專業(yè)學(xué)生調(diào)換工作現(xiàn)象嚴(yán)重。

      (一)學(xué)生就業(yè)眼高手低,有業(yè)不就現(xiàn)象嚴(yán)重

      目前高校學(xué)生主要按照雙向選擇的方式就業(yè),就業(yè)信息來源于學(xué)校提供、親人幫助、網(wǎng)絡(luò)資源等。據(jù)不完全統(tǒng)計,僅學(xué)院官方渠道所提供的消息,云南師范大學(xué)傳媒學(xué)院2014年為畢業(yè)生提供的信息為302個,其中新聞專業(yè)就業(yè)信息172個,是學(xué)生人數(shù)的173%;播音專業(yè)就業(yè)信息82個,是學(xué)生人數(shù)的130%;動畫專業(yè)就業(yè)信息48個,是學(xué)生人數(shù)的83%。2015年學(xué)院提供的就業(yè)信息數(shù)量是學(xué)生人數(shù)的1.5倍。以上信息還不包括家人、朋友向畢業(yè)生提供的就業(yè)信息。但在供過于求的市場情況下,學(xué)生就業(yè)仍不能達(dá)到100%。究其原因,在于部分學(xué)生對自己的定位不準(zhǔn),不能積極面對就業(yè)。

      (二)邊疆地區(qū)行業(yè)體制觀念影響人心

      邊疆地區(qū)高校學(xué)生的就業(yè)與東部發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)相比,其中較為明顯的差異在于就業(yè)觀念。根據(jù)對傳媒學(xué)院學(xué)生就業(yè)意愿的調(diào)查,學(xué)生就業(yè)意向的比例依次為:升學(xué)、公務(wù)員、事業(yè)單位、企業(yè)單位。從學(xué)生到家長都更加看中用人體制的穩(wěn)定性,喜歡“鐵飯碗”。如2014屆新聞班同學(xué)楊某,在讀期間就已經(jīng)展示了自己的經(jīng)濟(jì)頭腦,并通過銷售快餐盒飯賺得自己的第一桶金,但是在就業(yè)的時候他仍然選擇去考公務(wù)員,原因是這樣更有保障。雖然國家對市場體制的變革力度逐漸加大,但仍然抑制不住人們“求穩(wěn)”的心態(tài),傳媒類專業(yè)對口就業(yè)率受影響呈現(xiàn)下滑趨勢。

      (三)學(xué)校教育缺乏實踐性及實戰(zhàn)性

      目前我國研究生教育有專業(yè)碩士型教育,即側(cè)重知識的運(yùn)用層面,但在大學(xué)本科階段的教育,更傾向于基礎(chǔ)理論及知識的傳輸。學(xué)生的知識來源于書本,且不能得到更多的轉(zhuǎn)化及運(yùn)用。而用人單位特別是傳媒類單位則更看重應(yīng)聘者的實踐技能。隨著傳統(tǒng)媒體競爭的激烈,新媒體技術(shù)的革新,市場更需要的是復(fù)合型人才,如電視臺在招聘的時候更傾向于集采、編、播于一體的專業(yè)實戰(zhàn)人才,影視公司更看重學(xué)生拍攝的作品及成果。大學(xué)生如果不能展示自己的動手能力及知識轉(zhuǎn)化能力,則將在應(yīng)聘的過程中失去有利地位。

      三、傳媒類專業(yè)的就業(yè)渠道與探索

      面對復(fù)雜多變的就業(yè)市場及嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,傳媒類專業(yè)的學(xué)生及管理者應(yīng)該積極探索不同的發(fā)展道路,加強(qiáng)校企之間的合作,增強(qiáng)人才培養(yǎng)的實踐技能,最大限度地挖掘就業(yè)市場。

      (一)利用技術(shù)手段,整合資源優(yōu)勢

      與其他專業(yè)的學(xué)生相比,傳媒類專業(yè)的畢業(yè)生有較強(qiáng)的媒體技術(shù)及手段優(yōu)勢,能利用專業(yè)知識從廣泛的渠道進(jìn)行信息的收集并整理,如專業(yè)的信息分析軟件、輿情軟件等。同時,可以利用專業(yè)的傳播技能及方法展示自己的求職信息或個性化的信息。如可以利用專業(yè)的相機(jī)、攝像機(jī)、編輯機(jī)進(jìn)行多樣化求職信息的塑造,利用微信、微博、空間等自媒體手段進(jìn)行個人推廣或求職。如傳媒類的學(xué)生能較好地將專業(yè)知識與求職過程相聯(lián)系,那么將取得比其他專業(yè)的畢業(yè)生更大的求職優(yōu)勢,甚至可在有余力的情況下幫助其他專業(yè)的畢業(yè)生拓展就業(yè)道路。

      (二)準(zhǔn)確定位,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

      相較于中西部地區(qū)的同學(xué)而言,邊疆地區(qū)的學(xué)生就業(yè)觀念較為落后,不能及時認(rèn)清就業(yè)形式及市場變化。當(dāng)然,有時學(xué)生的就業(yè)觀念受家庭的影響較大,難以實現(xiàn)個人的想法。因此,學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,不僅是個人轉(zhuǎn)變的過程,也是對其家庭觀念的影響及轉(zhuǎn)變的過程。邊疆地區(qū)傳媒類專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該在讀書期間利用假期多做市場調(diào)研,了解不同媒體行業(yè)的發(fā)展變化及要求,建立自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,用大學(xué)期間的學(xué)習(xí)及實踐能力為將來的求職簡歷增添內(nèi)容及亮點(diǎn)。與此同時,學(xué)以致用,將市場變化及個人特征的相關(guān)知識傳播給家人,影響家人,從而為畢業(yè)找到最適合自己的位置奠定堅實的基礎(chǔ)。

      (三)打造專業(yè)技能,加強(qiáng)動手鍛煉

      傳媒類專業(yè),既有人文類學(xué)生的知識底蘊(yùn),又有部分藝術(shù)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn),因此,具有比較鮮明的學(xué)科特色和專業(yè)特色。但目前,在邊疆地區(qū)大部分的高校,教育更多注重理論知識的傳播,因此造成學(xué)生“動嘴強(qiáng),動手弱”,加強(qiáng)學(xué)生的實踐能力勢在必行。以云南師范大學(xué)為例,學(xué)院以項目制的形式加強(qiáng)學(xué)生的各項技能。學(xué)生在申請獎助學(xué)金的時候需要完成一定的項目,不僅經(jīng)濟(jì)上得以補(bǔ)償,也在學(xué)院的監(jiān)督及推動下完成實踐操作。同時,學(xué)院成立教師工作室,由教師以項目帶學(xué)生,不僅將課堂知識進(jìn)行直接轉(zhuǎn)化,并且真正踐行了產(chǎn)學(xué)研的統(tǒng)一。調(diào)查顯示,經(jīng)過一系列鍛煉打造的畢業(yè)生也是市場最需要及喜愛的畢業(yè)生。

      (四)把握機(jī)會,迎接“一帶一路”的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

      2013年9月10日,習(xí)近平總書記在出訪中亞和東南亞國家期間相繼提出建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的重大戰(zhàn)略倡議,以期開創(chuàng)中國全方位對外開放新格局?!耙粠б宦贰钡奶岢鰧φ麄€中國邊境地區(qū)的發(fā)展都是一個機(jī)遇,而怎樣在機(jī)遇中實現(xiàn)自身價值成為一個值得剖析的重要問題。云南省面向“三亞”、肩挑“兩洋”,在“一帶一路”建設(shè)中具有突出的區(qū)位優(yōu)勢?!皣辉谟诿裣嘤H”,搞好“一帶一路”建設(shè),必須加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)人民的友好往來,而交流和溝通是傳媒人才發(fā)揮自身優(yōu)勢、實現(xiàn)自我價值的必然途徑。

      民族文化特色是邊疆地區(qū)脫離區(qū)域邊緣化的一大支點(diǎn)。云南省通過人文橋梁,與沿線國家和地區(qū)友好往來日益密切,旅游、文化、教育、學(xué)術(shù)等交流不斷增多。①大言:《“一帶一路”戰(zhàn)略下云南發(fā)展的新機(jī)遇》,http://blog.sina.com.cn/itszengjia?!耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)旨在借用古代“絲綢之路”的歷史符號,高舉和平發(fā)展的旗幟,主動地發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系,共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體。在這樣的政策實施下,傳播類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)市場及前景非常廣闊。邊疆傳媒類專業(yè)的學(xué)生需要充分利用好自己的地緣優(yōu)勢及民族優(yōu)勢,在為國家的建設(shè),為“一帶一路”的建設(shè)發(fā)展上貢獻(xiàn)自己的力量。

      [1]鄧選梅.云南邊疆高校畢業(yè)生就業(yè)壓力源調(diào)查分析[J].文山學(xué)院學(xué)報,2012(6).

      [2]陳紅華.傳媒業(yè)運(yùn)營的現(xiàn)狀分析及對策研究——從傳媒業(yè)上市公司2003年報看傳媒業(yè)的運(yùn)營[J].江蘇商論,2004(10).

      [3]曹燕寧.科學(xué)發(fā)展觀視野下大學(xué)生就業(yè)輿論導(dǎo)向研究——傳媒思想政治教育功能的當(dāng)下解讀[J].新聞界,2009(5).

      [4]謝建東.融入“一帶一路”國家戰(zhàn)略 云南如何作為[N].云南日報,2015-04-08.

      [5]顧倩.傳媒專業(yè)大學(xué)生就業(yè)困境與就業(yè)能力培育分析[J].中國報業(yè),2012(24).

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