范韶維，丁 群

(中國礦業(yè)大學(xué) 藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，江蘇 徐州 221008)

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論新媒體時(shí)代紅色資源與“青馬”學(xué)員培養(yǎng)

范韶維，丁 群

(中國礦業(yè)大學(xué) 藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，江蘇 徐州 221008)

新媒體正成為黨的宣傳輿論的新陣地，高校如何借助新媒體開展黨員教育成為重要的任務(wù)和課題。本文以新媒體為研究背景，結(jié)合新媒體在高校大學(xué)生黨的教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀，分析紅色資源對青年馬克思主義者學(xué)員教育的意義和影響，探索新媒體環(huán)境下紅色資源對青年馬克思主義者學(xué)員教育的創(chuàng)新應(yīng)用途徑。

新媒體；紅色資源；青年馬克思主義者學(xué)員教育；應(yīng)用

隨著全球化進(jìn)程的不斷加快，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生信息來源的主要渠道，新媒體成為學(xué)生群體中生活、學(xué)習(xí)、娛樂的重要部分。隨著新媒體技術(shù)的不斷完善和發(fā)展，各類網(wǎng)絡(luò)載體逐漸被高校應(yīng)用。新媒體為大學(xué)生獲取各類信息和人際交流提供了極大的便利，潛移默化地影響著大學(xué)生的日常生活、價(jià)值觀念、行為模式和思維方式，為高校利用紅色資源進(jìn)行黨員教育提供了一個(gè)嶄新的平臺。

一、新媒體對高校運(yùn)用紅色資源開展青年馬克思主義者學(xué)員教育的意義

紅色教育是加強(qiáng)大學(xué)生黨員愛國主義精神和時(shí)代精神的重要途徑，是他們多途徑、多形式、多層次了解紅色文化的有利平臺。充分利用新媒體技術(shù)和載體，加強(qiáng)高校的多元化的黨員紅色教育，能又好又快地傳播黨的方針、政策和路線，加強(qiáng)青年馬克思主義者學(xué)員的政治素養(yǎng)、堅(jiān)定其理想信念。

(一)拓展了青年馬克思主義者學(xué)員教育的途徑和載體

新媒體包含了豐富的黨員教育信息和資源，傳播途徑多樣且覆蓋的領(lǐng)域極廣，具有創(chuàng)新性、時(shí)代性等優(yōu)勢，突破了傳統(tǒng)的教育場所、方法和手段。新媒體的出現(xiàn)給高校的青年馬克思主義者學(xué)員教育提供了一個(gè)新的平臺，帶來了機(jī)遇，有利于青年馬克思主義者學(xué)員教育工作的直接性和深入性。新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和完善使其被走在時(shí)代前端的青年馬克思主義者學(xué)員所接受和認(rèn)同。由此看來，新媒體具有較強(qiáng)的適應(yīng)性、便捷性、交互性和及時(shí)性，使得紅色教育資源逐漸豐富化，便利了黨員教育等黨建工作的開展。概括來說，高校主要通過課堂教學(xué)、黨課、培訓(xùn)和社會實(shí)踐等形式進(jìn)行紅色教育，而新媒體則改變并不斷完善黨員教育的環(huán)境、方式和方法，以一種喜聞樂見、生動活潑、易于接受的方式開展青年馬克思主義者學(xué)員紅色教育，為紅色教育提供了更加便捷、有效的新途徑和新載體。

(二)豐富了青年馬克思主義者學(xué)員教育的形式和內(nèi)容

新媒體環(huán)境下的青年馬克思主義者學(xué)員紅色教育是基于良好的互動性的教育，教育者和受教育者之間的關(guān)系不同于傳統(tǒng)黨員教育模式下的“單向灌輸”，更加注重自然、平等、舒暢的雙向交流互動，在一定程度上減少了兩者之間面對面交流的障礙、戒備和隔閡，有利于教育主客體之間的良性互動、溝通和交流，還有利于提高教育者的主動性和受教育者的積極性。與大學(xué)生關(guān)聯(lián)比較多的傳播載體有博客、微信、微博、QQ、飛信、人人網(wǎng)等。與閱覽報(bào)紙和書籍、課堂教學(xué)和實(shí)地觀賞等傳統(tǒng)的黨員教育形式相比，新媒體形式的傳播更加迅速、直觀、靈活。新媒體技術(shù)的完善和發(fā)展帶來了海量的信息、素材，圖文并茂、形式多樣、領(lǐng)域廣泛，為黨員教育工作和青年馬克思主義者學(xué)員作用發(fā)揮提供了新知識、新方法、新領(lǐng)域，為黨員紅色教育提供了有效的資源和良好的環(huán)境，增強(qiáng)了青年馬克思主義者學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，拓展了他們的思維空間和陣地，便利了紅色資源和信息的溝通以及互動和交流，使整個(gè)教育過程輕松、自由。

(三)增強(qiáng)了青年馬克思主義者學(xué)員教育的效果

新媒體環(huán)境下的青年馬克思主義者學(xué)員教育具有開放性、透明性、即時(shí)性，在這樣輕松的氛圍中青年馬克思主義者學(xué)員可以在新媒體媒介上自由表達(dá)個(gè)人思想觀點(diǎn)和內(nèi)心真實(shí)的想法，在教育者和受教育者之間互動達(dá)到一定程度時(shí)形成親密的人際關(guān)系。例如，青年馬克思主義者學(xué)員通過微博、微信、QQ空間等及時(shí)發(fā)布、瀏覽和轉(zhuǎn)載正確信息時(shí)，便于教育者及時(shí)掌握青年馬克思主義者學(xué)員的思想動態(tài)，及時(shí)干預(yù)出現(xiàn)的問題，貼近學(xué)生的思想和生活實(shí)際，有針對性地進(jìn)行教育，從而提高青年馬克思主義者學(xué)員教育的效率和效果，增強(qiáng)高校黨建工作的及時(shí)性與感染力。

二、新媒體環(huán)境下高校運(yùn)用紅色資源開展青年馬克思主義者學(xué)員教育存在的問題

新媒體的存在和發(fā)展是一把雙刃劍，在給青年馬克思主義者學(xué)員紅色教育帶來積極影響的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些問題和不利的影響。因此，需要我們審時(shí)度勢，把握好新媒體發(fā)展的趨勢和大局，找出問題、解決問題。

(一)青年馬克思主義者學(xué)員的傳統(tǒng)教育方式逐漸弱化

部分青年馬克思主義者學(xué)員過度依賴QQ、微信、微博等新媒體，極大地限制了傳統(tǒng)教育方式對青年馬克思主義者學(xué)員教育效果的發(fā)揮和體現(xiàn)，降低了傳統(tǒng)教育的掌控力、吸引力和實(shí)效性，弱化了傳統(tǒng)教育模式的作用和積極影響，一些習(xí)慣于傳統(tǒng)教育的教師權(quán)威受到挑戰(zhàn)，其作用發(fā)揮變得被動和弱化。

(二)青年馬克思主義者學(xué)員教育的輿論導(dǎo)向受到制約

部分青年馬克思主義者學(xué)員在新媒體上接收知識和信息時(shí)，難以控制自己，無節(jié)制地瀏覽負(fù)面、消極、非健康的信息，盲目認(rèn)可某些錯(cuò)誤的價(jià)值取向。部分青年馬克思主義者學(xué)員紅色基礎(chǔ)知識不扎實(shí)、社會責(zé)任感不強(qiáng)、政治理論素養(yǎng)不高，在外界不良因素的影響和誤導(dǎo)下思想形態(tài)和價(jià)值觀受到?jīng)_擊和變化。例如，某些西方資本主義國家試圖通過各種新媒體途徑和載體，對我國人民進(jìn)行思想和文化上的滲透，對青年馬克思主義者學(xué)員的心理、行為方式、生活方式、意識形態(tài)產(chǎn)生很大的影響，導(dǎo)致不良信息對青年馬克思主義者學(xué)員教育的輿論導(dǎo)向產(chǎn)生一定的消級影響。

(三)青年馬克思主義者學(xué)員價(jià)值觀的形成與鞏固受到影響

大學(xué)生正處在價(jià)值觀的形成和鞏固的關(guān)鍵時(shí)期，相對于其他大學(xué)生，青年馬克思主義者學(xué)員也許思想更為先進(jìn)、立場更為堅(jiān)定、自制力更強(qiáng)，但是紛繁復(fù)雜的新媒體對青年馬克思主義者學(xué)員學(xué)習(xí)和生活影響越來越深，新媒體的開放性、自主性導(dǎo)致了其傳播信息的隨意性，不乏有一些有繁雜多變、良莠不齊的信息出現(xiàn)，在“三觀”上尚未成熟的大學(xué)生黨員很難把握和判斷其真實(shí)性、準(zhǔn)確性。另外，一部分黨員在網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間里，疏遠(yuǎn)了現(xiàn)實(shí)群體，人際交往出現(xiàn)了障礙，在負(fù)面信息多、誘惑多的網(wǎng)絡(luò)世界里無法自拔、放縱自己，并導(dǎo)致了一些網(wǎng)絡(luò)犯罪和不道德行為的出現(xiàn)，過分的沉迷和依賴降低了學(xué)生吃苦耐勞的精神和勇于鉆研的能力，對青年馬克思主義者學(xué)員價(jià)值觀的形成和鞏固造成了很不利的影響和巨大的沖擊，并且不利于青年馬克思主義者學(xué)員健康人格和品格的養(yǎng)成。

三、新媒體環(huán)境下高校運(yùn)用紅色資源開展青年馬克思主義者學(xué)員教育的探索與實(shí)踐

在黨員教育上，高校應(yīng)該認(rèn)識到新媒體發(fā)展的意義和影響。紅色教育是一種革命傳統(tǒng)文化和愛國主義文化的基本形式，高校應(yīng)該充分利用紅色文化資源對青年馬克思主義者學(xué)員進(jìn)行黨性修養(yǎng)的教育。

(一)重視新媒體的建設(shè)和管理，增強(qiáng)紅色教育的輿論宣傳

為了加強(qiáng)對新媒體的建設(shè)和管理，高校應(yīng)該充分依托其管理和教育優(yōu)勢，把握好新媒體的發(fā)展大勢，注重對它的深入研究、探索和實(shí)踐，并有效利用紅色資源，積極開展青年馬克思主義者學(xué)員的教育工作。高校應(yīng)優(yōu)化新媒體的信息傳播環(huán)境，加大校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)力度，搭建網(wǎng)絡(luò)黨建教育平臺，不斷創(chuàng)新青年馬克思主義者學(xué)員教育的方式和技巧，增強(qiáng)輿論宣傳的效果。

(二)有效整合和優(yōu)化紅色資源，使其品牌化和本土化

新媒體上的信息廣泛而復(fù)雜，其豐富的資源和表現(xiàn)形式亦存在一定的弊端，即資源信息無序繁瑣、無條理性。為更好地加強(qiáng)青年馬克思主義者學(xué)員的紅色教育工作，高校應(yīng)對紅色資源和信息進(jìn)行有效整合和優(yōu)化，使紅色教育以更為快捷、全面、系統(tǒng)的形式深入學(xué)生中去。為了充分利用高校所在地的紅色資源，高校應(yīng)該對本地的紅色資源進(jìn)行有力打造，形成品牌和特色的教育形式，不斷弘揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)紅色文化，使紅色教育形式更為有效和豐富，結(jié)合實(shí)際滿足青年馬克思主義者學(xué)員的各種需求和愛好。

(三)加強(qiáng)新媒體工作隊(duì)伍建設(shè)，建立健全黨員教育的新機(jī)制

新媒體的發(fā)展離不開一個(gè)高素質(zhì)的隊(duì)伍，這就要求高校大力加強(qiáng)隊(duì)伍教育的管理和建設(shè)，嚴(yán)肅新媒體團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律，形成并強(qiáng)化媒體人的職業(yè)精神和操守，引領(lǐng)隊(duì)伍人員在工作中踏實(shí)肯干、提高素質(zhì)和技能，并不斷保持純潔性和先進(jìn)性。新媒體管理和建設(shè)隊(duì)伍應(yīng)具備較強(qiáng)的媒體素養(yǎng)和技能。其中，新媒體素質(zhì)是工作隊(duì)伍建設(shè)的首要的、基本的條件。紅色教育資源的整合利用要求新媒體管理建設(shè)者具有過硬的技術(shù)和有效的時(shí)間把控，應(yīng)該及時(shí)、按時(shí)更新新媒體平臺信息，讓學(xué)生黨員更加便捷地瀏覽信息；其次，新媒體的管理人員應(yīng)該具備較高的政治覺悟、理論素養(yǎng)，具備業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過硬的素質(zhì)，這是工作隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵的、核心的條件，準(zhǔn)確把握資源和信息的準(zhǔn)確性，具備分辨是非的能力，善于篩選有利信息，防止負(fù)面信息影響大學(xué)生的三觀以及全面發(fā)展。例如，高校依托新媒體平臺，建立一批網(wǎng)上基層黨支部、網(wǎng)絡(luò)評論員、學(xué)生黨員組織、理論學(xué)習(xí)社團(tuán)等。另外，新媒體的建設(shè)發(fā)展需要制度的有力保障，因此，高校和其新媒體建設(shè)團(tuán)隊(duì)要根據(jù)高校和青年馬克思主義者學(xué)員的實(shí)際需求和發(fā)展，建立并完善保障制度和相關(guān)規(guī)定。

(四)深化開展青年馬克思主義者學(xué)員的黨性教育，提高運(yùn)用新媒體的素質(zhì)

習(xí)近平總書記指出：“在黨員的學(xué)習(xí)問題上，理論教育是根本，知識教育是基礎(chǔ)，黨性教育是關(guān)鍵，要更加突出黨性教育?！彼^黨性修養(yǎng)，就是一種鍛煉，一種黨性上的實(shí)踐。青年馬克思主義者學(xué)員應(yīng)該提高自己的參與度、自覺性、主動性，利用新媒體平臺展現(xiàn)自己，真正做到為學(xué)生服務(wù)，發(fā)揮其模范帶頭的典型和帶動作用，在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面不斷地實(shí)踐、探索、鍛煉。在紅色資源的傳播和實(shí)踐上，學(xué)生黨員要扎實(shí)基礎(chǔ)知識，提高實(shí)踐和創(chuàng)新能力，嘗試自主管理，加強(qiáng)與教育者之間的互動和交流，依托新媒體發(fā)揮人際交往的優(yōu)勢，提高個(gè)人的黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)高校青年馬克思主義者學(xué)員的理想信念以及黨性教育。

四、結(jié)語

通過對新媒體環(huán)境下紅色資源在青年馬克思主義者學(xué)員教育中的應(yīng)用研究，我們不難發(fā)現(xiàn)，為加強(qiáng)青年馬克思主義者學(xué)員紅色教育，高校應(yīng)該有效地運(yùn)用新媒體這一媒介和平臺，推動教育者和被教育者之間的互動、交流，積極開展并深化多種形式的紅色資源教育活動，使青年馬克思主義者學(xué)員的常規(guī)性紅色教育日?；?shí)踐性紅色教育品牌化、新媒體互動雙向化。

在新媒體環(huán)境下，高校作為當(dāng)代青年學(xué)子以及黨員社會主義核心價(jià)值觀形成與鞏固的主要場所，應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流，有效利用新媒體這一優(yōu)勢平臺，充分吸取紅色資源教育的精華，將青年馬克思主義者學(xué)員的紅色教育與新媒體技術(shù)手段相結(jié)合，深入了解學(xué)生和學(xué)生黨員的思想動態(tài)，充分研究新媒體的格局、宣傳輿論動態(tài)以及青年馬克思主義者學(xué)員的情況，審時(shí)度勢，因勢利導(dǎo)，堅(jiān)持創(chuàng)新和變革，扎實(shí)推進(jìn)高校的黨員紅色教育以及黨建工作，提高青年馬克思主義者學(xué)員的思想素質(zhì)、黨性修養(yǎng)、政治意識等，引導(dǎo)其樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，保持黨員的先進(jìn)性和純潔性，發(fā)揮青年馬克思主義者學(xué)員的先鋒模范作用，加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年馬克思主義者學(xué)員教育和黨的建設(shè)。

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2016-05-24

2015年度江蘇省教育系統(tǒng)黨建研究會課題“新媒體環(huán)境下紅色資源在大學(xué)生黨員教育中的應(yīng)用——以徐州高校為例”(2015JYDJ-YB0086)；中國礦業(yè)大學(xué)2015年度黨建與思想政治教育專項(xiàng)研究課題“新媒體環(huán)境下紅色資源在大學(xué)生黨員教育中的應(yīng)用”(0V158061)。

范韶維(1979- )，女，講師，博士研究生，從事黨建與思想政治教育、心理健康教育研究；丁群(1990- )，女，碩士研究生，從事大學(xué)生思想政治教育和教育管理研究。

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2095-7602(2016)11-0001-03