ERP沙盤模擬經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)課程改革探討

李劍飛

摘要：ERP沙盤模擬經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)課程越來(lái)越被高校所重視此課程具有模擬性、綜合性、游戲性的特征，對(duì)高等學(xué)校實(shí)訓(xùn)課程的建設(shè)，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)有著重要作用。通過(guò)實(shí)踐不斷完善ERP沙盤模擬經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)課程，應(yīng)提倡賽講結(jié)合，強(qiáng)調(diào)“用數(shù)字說(shuō)話”。

關(guān)鍵詞：ERP沙盤 模擬經(jīng)營(yíng) 實(shí)訓(xùn)課程 數(shù)字說(shuō)話

一、ERP沙盤模擬經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容

ERP沙盤模擬經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)要求學(xué)生分組經(jīng)營(yíng)數(shù)家模擬企業(yè)，將企業(yè)的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地、現(xiàn)金、應(yīng)收賬款、行政費(fèi)用、市場(chǎng)開(kāi)拓、產(chǎn)品訂單、利息、應(yīng)繳稅金、折舊等全部展示在沙盤之上，用道具來(lái)表示運(yùn)營(yíng)的過(guò)程。在ERP沙盤模擬經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)中，由學(xué)生組成每個(gè)公司管理層，模擬企業(yè)6——8年的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，并依據(jù)市場(chǎng)需求信息決定公司的整體策略，即確定公司的產(chǎn)品定位、目標(biāo)市場(chǎng)、廣告策略、生產(chǎn)線組合策略、融資方式等。在模擬經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，學(xué)生要一系列企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)提前做出決策和計(jì)劃。

ERP沙盤模擬經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)一般包括以下過(guò)程：第一，根據(jù)市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的動(dòng)向，決定本企業(yè)的長(zhǎng)中短期策略——制定策略是ERP模擬經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)的核心內(nèi)容。第二，模擬企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)，參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取市場(chǎng)訂單，設(shè)計(jì)研發(fā)產(chǎn)品，分析產(chǎn)品銷售市場(chǎng)——模擬經(jīng)營(yíng)是實(shí)踐企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程的重要方法。第三，總結(jié)經(jīng)營(yíng)成果，編制財(cái)務(wù)報(bào)表，進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教育——自我總結(jié)是學(xué)生收獲知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。第四，教師分析點(diǎn)評(píng)，解讀各公司經(jīng)營(yíng)狀況——點(diǎn)評(píng)是指明思路、聯(lián)系實(shí)際、進(jìn)行升華的必要手段。

二ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)的特征

沙盤模擬經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)有以下三點(diǎn)主要特征：

（一）模擬性

體驗(yàn)一個(gè)工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程，是進(jìn)行企業(yè)資源規(guī)劃的首要前提。企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程，既反映創(chuàng)造產(chǎn)品使用價(jià)值的過(guò)程，也反映產(chǎn)品價(jià)值形成的過(guò)程；既反映物質(zhì)產(chǎn)品不斷運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，也反映資金不斷運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。ERP企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤很好的模擬了這一過(guò)程，并通過(guò)簡(jiǎn)單的教具把關(guān)鍵部分提煉出來(lái)給予強(qiáng)化，把復(fù)雜的企業(yè)經(jīng)營(yíng)抽象到具體的游戲中進(jìn)行模擬，提高了認(rèn)知效果。ERP企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤把企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的重要內(nèi)容提煉出來(lái)形成規(guī)則，有效地模擬了企業(yè)經(jīng)營(yíng)的制度環(huán)境；沙盤設(shè)置了不同的工作崗位，模擬出企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的重要崗位以及他們之間的關(guān)系；沙盤中的市場(chǎng)預(yù)測(cè)較為真實(shí)的模擬企業(yè)的外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，給模擬經(jīng)營(yíng)提供基本的市場(chǎng)信息。特別是沙盤中的“彩幣”，它既代表了資金也代表原料，同時(shí)它們的組合還形成了產(chǎn)品，盤面上“彩幣”運(yùn)動(dòng)生動(dòng)地模擬了企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的物流和資金流，讓學(xué)生深刻體會(huì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。

（二）綜合性

ERP沙盤模擬經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)濃縮了企業(yè)若干年的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，涉及企業(yè)戰(zhàn)略、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理等多方面的內(nèi)容。因此，在實(shí)際的模擬中，學(xué)生通過(guò)ERP沙盤模擬經(jīng)營(yíng)能夠遇到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的許多典型問(wèn)題。進(jìn)而調(diào)動(dòng)自身所有的知識(shí)點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、制定決策。所以，ERP沙盤模擬經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種綜合性的訓(xùn)練，全方位提高了學(xué)生在問(wèn)題上的發(fā)現(xiàn)、分析、解決能力，并且提高了學(xué)生的組織協(xié)調(diào)性。

（三）游戲性

ERP沙盤實(shí)訓(xùn)實(shí)質(zhì)上是一種體驗(yàn)式教育模式，ERP課程按6個(gè)人一組模擬組成一個(gè)公司團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)虛擬公司，每個(gè)團(tuán)隊(duì)設(shè)置不同的職位，連續(xù)從事6-8個(gè)會(huì)計(jì)年度的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。而讓學(xué)生置身競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，不僅能讓學(xué)生身臨其境，感受到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的精彩與殘酷，還能夠有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、完善ERP沙盤模擬經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)的建議

（一）重視知識(shí)準(zhǔn)備

ERP沙盤模擬經(jīng)營(yíng)涉及到的專業(yè)知識(shí)較多，例如經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、成本管理、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等課程，最好把ERP沙盤模擬經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)課程安排在大一。這樣可以幫助學(xué)生在操作當(dāng)中對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)做一個(gè)很好的鋪墊，在理論學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)有一個(gè)全新的立體式的理解。

（二）明確沙盤規(guī)則

規(guī)則是進(jìn)行沙盤實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)，只有明確規(guī)則，“游戲”才能公平的進(jìn)行；明確規(guī)則的過(guò)程，也是ERP企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤講解的過(guò)程，要突出沙盤設(shè)計(jì)的思路和目的，這樣有利于學(xué)生對(duì)沙盤的規(guī)模的記憶。雖然規(guī)則的講解要求細(xì)致，但時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，否則會(huì)讓學(xué)生感到復(fù)雜難學(xué)，而失去興趣。可以在教學(xué)演練中再進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)則。

（三）提倡“賽講結(jié)合”

ERP沙盤模擬經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)盡量采用分組比賽的形式，實(shí)訓(xùn)和比賽應(yīng)較為正式，指導(dǎo)教師要合理控制比賽的過(guò)程和時(shí)間，實(shí)訓(xùn)最好是連續(xù)進(jìn)行，間隔時(shí)間較短。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明半天時(shí)間完成一年的經(jīng)營(yíng)和當(dāng)年點(diǎn)評(píng)是比較合理的。老師要重視點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，點(diǎn)評(píng)不僅要分析各組當(dāng)?shù)慕?jīng)營(yíng)情況，更重要的是結(jié)合重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行講解，例如，企業(yè)經(jīng)營(yíng)的實(shí)質(zhì)、盈虧平衡分析、投資回收期、企業(yè)融資策略、廣告策略、企業(yè)預(yù)算管理、報(bào)表分析等。點(diǎn)評(píng)的目的是為了各組未來(lái)幾年更好的經(jīng)營(yíng)，同時(shí)也使學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力得到提升。另外，點(diǎn)評(píng)盡量結(jié)合企業(yè)的實(shí)際案例，把抽象的實(shí)踐再歸回現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生深化認(rèn)識(shí)。

四、強(qiáng)調(diào)“用數(shù)字說(shuō)話”

在實(shí)訓(xùn)的前期交流中，最常聽(tīng)到的話就是“如果上一條全自動(dòng)生產(chǎn)線就好了”、“做P3應(yīng)該能賺錢”，完全沒(méi)有具體去分析為什么上1條生產(chǎn)線而不是2條？今年為什么能盈利？。通過(guò)整個(gè)課程的學(xué)習(xí)，我們都希望同學(xué)們能確立一個(gè)觀念，就是一切問(wèn)題都需要用數(shù)字說(shuō)話，通過(guò)全面的計(jì)算來(lái)得出結(jié)論。建議在第二輪以后的ERP沙盤實(shí)訓(xùn)或比賽中，要求各組設(shè)計(jì)自己的預(yù)測(cè)模型，通過(guò)模型來(lái)檢驗(yàn)自己策略的合理性以及收益性，并結(jié)合教師點(diǎn)評(píng)的方法對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和發(fā)展能力進(jìn)行評(píng)估。讓學(xué)生掌握“用數(shù)字說(shuō)話“的能力和方法是ERP沙盤模擬經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)的重要目標(biāo)。具備這種客觀評(píng)價(jià)能力，對(duì)學(xué)生未來(lái)就業(yè)有巨大的幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]王澤鵬，彭慶武，郭黎.新編ERP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)教程[M].大連理工大學(xué)出版社，2014