關(guān)佳+嘗鼎

留守兒童是我國近年來在發(fā)展過程中產(chǎn)生的特殊問題。他們的父母因為各種原因，不得不背井離鄉(xiāng)外出工作，留下他們與年邁的祖父母或外祖父母相處，由于缺乏照顧和交流，由此而發(fā)生的負面新聞屢見不鮮。

然而，最近讀到一則報道，說是中國某企業(yè)和西部陽光發(fā)展基金會從2004年起攜手開展一項“西部陽光”行動。他們每年在各大高校選拔大學(xué)生，資助他們來到西部山區(qū)和其他地區(qū)，與那些最偏遠地區(qū)的留守兒童朝夕相處，并已堅持了十多年，共有2600余名大學(xué)生志愿者參與。僅在2015年暑假，就有420余名大學(xué)生來到貴州、四川、陜西、河南、云南、廣西、青海、黑龍江等省的山區(qū)小學(xué)進行支教。

中國郵電大學(xué)的大學(xué)生志愿者團隊“青苗隊”來到貴州，暑期支教的主題是“健康成長”，包括“生命教育”“我們都是好孩子”“我的未來不是夢”等課程，幫助孩子們樹立自己的理想。于是，留守兒童臉上綻放出久違的笑容，也從不善言談到與志愿者們親切交流……志愿者們則說：“在給孩子們上課的時候，會發(fā)現(xiàn)他們的眼睛特別澈亮，能從他們的眼睛里看出自己?！?/p>

北大中文系教授錢理群評論說：“農(nóng)村的孩子，也需要健康、快樂、有意義和合理的生活，‘西部陽光行動有助于孩子找到這樣一個價值觀和幸福觀?！?/p>

千萬不要認為留守兒童只是一些“別人家的孩子”，因為今天乃至若干年后，他們都是這個社會的一員，他們的生存狀態(tài)和發(fā)展前景，無疑會影響全社會的福祉。況且，誰敢斷定，這眾多的留守兒童中，將來就不會冒出若干個大企業(yè)家、大科學(xué)家呢？因此，充分關(guān)心留守兒童，乃是你我他及全社會的責(zé)任。而對于這些青年志愿者而言，這幾十天的支教經(jīng)歷或許比他們在大學(xué)學(xué)到的任何課程都有意義。

就連筆者在冬日里寫下這些文字的時候，也像留守兒童一樣，感受到了陽光照耀下的溫暖。