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      黨旗之光映紅校園

      2016-04-01 17:15:41蒙秀溪歐金昌
      廣西教育·D版 2016年2期
      關(guān)鍵詞:那坡縣邊關(guān)黨旗

      蒙秀溪++歐金昌

      當(dāng)捧過(guò)百色市教育局頒發(fā)的“全市2015年中考教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌時(shí),那坡縣百南鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱百南初中)校長(zhǎng)王玉心里無(wú)比激動(dòng)。該校是一所偏遠(yuǎn)農(nóng)村初中,過(guò)去教育教學(xué)質(zhì)量較差,但在2015年春季學(xué)期,這種狀況有了明顯改觀。原因何在?王玉校長(zhǎng)說(shuō):“與那坡中學(xué)結(jié)對(duì)后,該校的老師給我們帶來(lái)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,幫助我們研究適合校情的教學(xué)模式和方法,提高了我們的教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)年我校就有兩名學(xué)生考上市重點(diǎn)高中,29名學(xué)生考上那坡中學(xué)。這是過(guò)去從未有過(guò)的!”

      “校際結(jié)對(duì)”是那坡縣“邊關(guān)黨旗映校園”活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。2015年8月,那坡縣全面實(shí)施該項(xiàng)活動(dòng),以黨員組織隊(duì)伍建設(shè)、依法治校、特色教學(xué)提質(zhì)增量、校園文化建設(shè)、愛(ài)心結(jié)對(duì)幫扶、廉政建設(shè)六大工程為抓手,促進(jìn)縣域教育跨越式發(fā)展?!耙晕募男问酵崎_活動(dòng)是2015年,但事實(shí)上,我們?cè)?014年9月就開始組織相關(guān)活動(dòng)了。”那坡縣教育局黨組書記、局長(zhǎng)、教育工委書記隆海英說(shuō)。

      創(chuàng)新管理:促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化

      規(guī)范管理是學(xué)校有序發(fā)展的重要保證。在“邊關(guān)黨旗映校園”活動(dòng)中,那坡縣要求各校創(chuàng)新管理方式,按照各自實(shí)際開展工作。其中,那坡中學(xué)的“先鋒崗”建設(shè)無(wú)疑是佼佼者。

      “所謂‘先鋒崗,就是發(fā)揮黨員的先鋒示范作用,激發(fā)老師、學(xué)生的活力。”那坡高中教師農(nóng)毅告訴記者。作為該?!皫煹聨燂L(fēng)先鋒崗”的一員,農(nóng)毅對(duì)這項(xiàng)工作深有體會(huì)。采訪中,農(nóng)毅毫不諱言自己過(guò)去有點(diǎn)斤斤計(jì)較,“在意一些小事情、小利益,就是比較功利”。參加“師德師風(fēng)先鋒崗”工作短短數(shù)月,農(nóng)毅便感覺(jué)“自己的心態(tài)有了明顯改變”?!皩W(xué)校要求每個(gè)崗位的每一位老師都要以身作則,而且全校每一位老師都有權(quán)監(jiān)督我們。試想,如果自己都做不好,又怎么能要求別人做好呢?”他說(shuō)。如今,農(nóng)毅依舊“斤斤計(jì)較”,但所“計(jì)較”的不再是利益,而是“工作是否做得夠細(xì)致”。他時(shí)常這樣問(wèn)自己:“你的日常行為是否能夠成為老師們的表率?”

      農(nóng)毅說(shuō),其實(shí)改變的不只是心胸,還有工作態(tài)度。以前,很多老師都不愿動(dòng),缺乏活力,但在“教學(xué)引領(lǐng)先鋒崗”的帶領(lǐng)下,那坡中學(xué)的教師們表現(xiàn)出了極高的工作熱情。2015年,該校參與了教育部重點(diǎn)課題“中小學(xué)教師教育技能提升策略研究”8個(gè)子課題的研究,許多教師都有了個(gè)人的研究方向。

      “我們有校園安全、教學(xué)引領(lǐng)、師德師風(fēng)、優(yōu)化環(huán)境、特色育人、愛(ài)心扶困、清廉實(shí)干7個(gè)先鋒崗。通過(guò)建設(shè)這7個(gè)先鋒崗,整個(gè)學(xué)校都活起來(lái)了!那坡中學(xué)黨支部書記、副校長(zhǎng)何永紅說(shuō)。如今,該校的老師們積極學(xué)習(xí),不斷提升自我,如李鴻、陸運(yùn)鼎等多位老師通過(guò)進(jìn)修學(xué)習(xí),獲得了研究生學(xué)歷。

      愛(ài)心結(jié)對(duì):營(yíng)造教育和諧發(fā)展氛圍

      如果說(shuō)那坡中學(xué)在“先鋒崗”建設(shè)中獲得了發(fā)展新思路,那么那坡縣民族初級(jí)中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱那坡民中)則在“師生結(jié)對(duì)”活動(dòng)中收獲了許多感動(dòng)。

      感動(dòng),是那坡民中七年級(jí)學(xué)生黃秀青入學(xué)以來(lái)最大的“收獲”。黃秀青家住那坡縣龍合鄉(xiāng)弄懷村念烈屯,家庭經(jīng)濟(jì)較為困難,父母常年外出打工?!白x小學(xué)時(shí)吃住都在家里,不用花什么錢,但上初中就不一樣了,生活和學(xué)習(xí)的費(fèi)用都要父母操心。沒(méi)想到現(xiàn)在就讀的初中免了我的早餐費(fèi),還免費(fèi)給我提供學(xué)習(xí)用品,爸媽的壓力減輕了許多?!彼吲d地說(shuō)。

      那坡民中還為黃秀青安排了一個(gè)結(jié)對(duì)幫扶的老師——李振成。黃秀青告訴記者,李老師是一個(gè)和藹細(xì)致的人,無(wú)論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上,都給予她無(wú)微不至的關(guān)懷。剛進(jìn)學(xué)校時(shí),因?yàn)槭堑谝淮坞x家住校,黃秀青常常感到“很孤單寂寞,不適應(yīng)學(xué)校生活”。李振成了解情況后,經(jīng)常找黃秀青談心,和她一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助她融入班集體。

      “以前,我們也很注重幫扶貧困學(xué)生,但沒(méi)有形成一個(gè)體系?!呹P(guān)黨旗映校園活動(dòng)開展后,我們提出了‘師生結(jié)對(duì),并爭(zhēng)取到了縣里相關(guān)政策的支持?!蹦瞧旅裰行iL(zhǎng)隆勝說(shuō)。

      那坡民中開展的“師生結(jié)對(duì)”幫扶貧困學(xué)生,是那坡縣“邊關(guān)黨旗映校園”活動(dòng)“愛(ài)心結(jié)對(duì)”項(xiàng)目的一個(gè)縮影?!皭?ài)心結(jié)對(duì)”項(xiàng)目包含了豐富的內(nèi)容,除了各校內(nèi)部開展各種幫扶,城鄉(xiāng)學(xué)校間也廣泛開展教學(xué)結(jié)對(duì)、活動(dòng)結(jié)對(duì)、扶貧結(jié)對(duì)、教師結(jié)對(duì)等活動(dòng),如本文開頭提及的百南初中與那坡中學(xué)結(jié)對(duì),由那坡中學(xué)定期派出骨干教師到百南初中指導(dǎo)教學(xué)和管理工作,極大地提升了百南初中的辦學(xué)質(zhì)量。

      “通過(guò)廣泛的結(jié)對(duì),我們營(yíng)造了和諧的教育發(fā)展氛圍,推動(dòng)了我縣教育的整體提升?!甭『S⒕珠L(zhǎng)自豪地說(shuō)。

      文化強(qiáng)校:引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

      走進(jìn)那坡縣德隆鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱德隆初中)114班男生宿舍,“快樂(lè)驛站”四個(gè)大字醒目地張貼在宿舍后門的門楣上,天花板上綴滿了一顆顆“心”,一側(cè)的墻壁上畫著一棵巨大的竹子,竹子上畫著兩只憨態(tài)可掬的小熊貓……與通常意義的“男生宿舍”不同,這個(gè)男生宿舍里沒(méi)有隨處亂扔的衣物,沒(méi)有難聞的汗臭味,整個(gè)宿舍干凈整潔,讓人賞心悅目。

      梁超利是這個(gè)宿舍的一員。他告訴記者,當(dāng)初設(shè)計(jì)“快樂(lè)驛站”主題,是出于“快樂(lè)成長(zhǎng)”的考慮,他們認(rèn)為在學(xué)校里除了學(xué)習(xí),還有更重要的東西——快樂(lè)?!爸黝}定下來(lái)后,我們就開始分工,有的購(gòu)買材料,有的剪紙,有的寫字,然后合力進(jìn)行裝飾。你看那些手掌印,是我們印上去的,代表著我們會(huì)永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)在一起,快樂(lè)成長(zhǎng)?!绷撼f(shuō)。

      “我們歷來(lái)重視校園文化建設(shè),尤其是宿舍文化。因?yàn)椋奚崾菍W(xué)生日常生活的主要場(chǎng)所,建設(shè)良好的宿舍文化,能讓學(xué)生在耳濡目染中養(yǎng)成良好的品德?!痹撔PiL(zhǎng)農(nóng)桂高說(shuō)。在德隆初中,不管是男生宿舍還是女生宿舍,每一間宿舍都按照不同的主題進(jìn)行美化裝飾,每一間宿舍都打理得井井有條。該校的宿舍文化已成為那坡縣校園文化建設(shè)的一張名片。

      “文化是一所學(xué)校區(qū)別于另一所學(xué)校的辦學(xué)之本,是一所學(xué)校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。我們?cè)凇呹P(guān)黨旗映校園活動(dòng)中,特別提出了‘校園文化這一項(xiàng)目,并為學(xué)校劃撥了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。2015年我們就給德隆初中下?lián)芰?萬(wàn)元校園文化建設(shè)專項(xiàng)資金?!蹦瞧驴h教育工委專職副書記、教育局紀(jì)檢組長(zhǎng)黃建賢介紹道。

      如今,那坡縣的校園文化建設(shè)全面開花:那坡縣坡荷鄉(xiāng)中心小學(xué)從校園環(huán)境建設(shè)入手,致力于營(yíng)造一種包含“仁、義、禮、智、信”的儒雅校園文化;那坡縣第二幼兒園引進(jìn)了當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情,讓幼兒們從小在民族文化的浸潤(rùn)中快樂(lè)成長(zhǎng)……

      關(guān)注邊關(guān):辦好每一所“國(guó)門”學(xué)校

      那坡縣平孟鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱平孟九年制學(xué)校)是一所名副其實(shí)的“國(guó)門”學(xué)校,與越南僅一河之隔,河的對(duì)岸就是越南民居。自2002年由平孟鎮(zhèn)中心校、平孟鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、平孟鎮(zhèn)北斗初級(jí)中學(xué)三校合并之日起,該校就確定了“面向全體學(xué)生,為學(xué)生發(fā)展奠基,樹國(guó)門學(xué)校形象”的辦學(xué)理念和“熱愛(ài)邊疆,建設(shè)邊疆,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)”的校訓(xùn)?!稗k好國(guó)門學(xué)?!背蔀檫@所學(xué)校的使命。

      平孟九年制學(xué)校初一學(xué)生羅冬梅已在這里上學(xué)七年了,她對(duì)學(xué)校的各種學(xué)生活動(dòng)了然于心。她告訴記者,當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有平孟弄平古炮臺(tái)、平孟舊村哨所、平孟一級(jí)口岸、平孟邊防駐軍、平孟邊防檢察站、平孟烈士陵園等6個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育基地,每到節(jié)假日,學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生到教育基地開展活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)界,了解戰(zhàn)爭(zhēng)歷史。她說(shuō):“上語(yǔ)文課的時(shí)候,老師經(jīng)常給我們講兩國(guó)人民交流的趣聞?shì)W事,或者和我們一起編寫愛(ài)國(guó)主義課本劇。”

      在羅冬梅眼中,學(xué)校變得越來(lái)越漂亮,籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)、足球場(chǎng)、塑膠跑道等應(yīng)有盡有,鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、多媒體教室、電腦室、實(shí)驗(yàn)室等讓她開闊了眼界,還有漂亮的學(xué)生宿舍樓、教學(xué)樓,成蔭的綠樹、如茵的青草,“校園處處有快樂(lè)”。“現(xiàn)在,我們?cè)趯W(xué)校吃飯不用錢,還有寄宿生生活補(bǔ)助、營(yíng)養(yǎng)改善補(bǔ)助、校車補(bǔ)助,在學(xué)校生活可好了,我們覺(jué)得很幸福。”羅冬梅高興地說(shuō)。

      “開展愛(ài)國(guó)主義教育,提高辦學(xué)品質(zhì),樹立國(guó)門教育形象,是我們的責(zé)任?!蹦瞧驴h百合鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱百合初中)校長(zhǎng)陳泉兵說(shuō)?!斑呹P(guān)黨旗映校園”活動(dòng)實(shí)施后,那坡縣多所國(guó)門學(xué)校立即行動(dòng)起來(lái),平孟九年制學(xué)校根據(jù)相關(guān)要求,就教育教學(xué)、學(xué)校管理、黨組織建設(shè)、校園文化建設(shè)等制訂了詳細(xì)方案,確保每一項(xiàng)工作落到實(shí)處;百合初中在美化校園、教學(xué)改革、黨建等方面逐一突破,為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍;那坡縣百合鄉(xiāng)中心小學(xué)則抓學(xué)生養(yǎng)成教育,為學(xué)生發(fā)展奠定基礎(chǔ)……

      “‘邊關(guān)黨旗映校園活動(dòng)是一個(gè)體系,包含了學(xué)校工作的各個(gè)方面。每一所學(xué)校都有各自的校情、學(xué)情和發(fā)展歷史,因此我們?cè)谌嫱崎_該項(xiàng)工作時(shí),并沒(méi)有強(qiáng)制性地要求學(xué)校統(tǒng)一模式和步伐,而是給予學(xué)校充分的自主權(quán),讓各校選擇自己的亮點(diǎn),走特色發(fā)展之路?!甭『S⒕珠L(zhǎng)最后總結(jié)道。

      (責(zé)編 歐金昌)

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