張麗萍+李亞蘭

【摘 要】近幾年來，各大高校的學(xué)生在寢室掛床簾的現(xiàn)象越來越普遍，由此引起了社會的廣泛關(guān)注，有人認(rèn)為掛床簾阻隔了室友之間彼此的交流與溝通，從而影響他們的室友關(guān)系。本文通過分析當(dāng)前床簾現(xiàn)象產(chǎn)生的內(nèi)在原因，以及床簾現(xiàn)象對寢室人際關(guān)系的影響，從而探索建立高校寢室良好人際關(guān)系的措施。

【關(guān)鍵詞】床簾；寢室人際關(guān)系；建議

校級管理課題編號：GL201410

寢室是大學(xué)生學(xué)習(xí)、交往、娛樂、休息的主要場所，長期在一起學(xué)習(xí)和生活，不可避免地產(chǎn)生這樣或那樣的矛盾。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)的人認(rèn)為寢室關(guān)系比較融洽，只有10%左右的人認(rèn)為寢室存在矛盾。而寢室床簾現(xiàn)象風(fēng)靡高校校園是否會影響寢室的和諧呢？結(jié)合工作實(shí)踐，下面就這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、影響、改進(jìn)幾方面深入探究，與同仁共勉。

一、床簾現(xiàn)象流行的原因分析

高校的住宿條件有限，不足20平米的房間，要住6-8人，都來自于五湖四海，生活習(xí)慣、成長環(huán)境、性格、價(jià)值觀等方面的差異都可能導(dǎo)致床簾現(xiàn)象的發(fā)生。

現(xiàn)今的高校大學(xué)生都是90后，普遍是獨(dú)生子女，性格大多以自我為中心，不懂得分享與承擔(dān)，心理脆弱、敏感，一旦受到委屈或挫折，就會把自己藏在個(gè)人空間里，逃避問題和現(xiàn)實(shí)。大學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)，大多處于孤獨(dú)狀態(tài)，不愿與人交流，掛床簾能營造一個(gè)自我空間，拉上床簾，在里面上網(wǎng)、看書，非常自在，形成自己的獨(dú)立空間，認(rèn)為對自己對他人都有好處?？梢詫⒉幌矚g的人或事隔絕簾外，方便自己又不干擾室友，既是對自己私密的保護(hù)，也有一種“我的地盤我做主的感覺”。

二、床簾現(xiàn)象產(chǎn)生的影響

大學(xué)生來到大學(xué)后，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，心中難免不產(chǎn)生不適應(yīng)和孤獨(dú)感，日常學(xué)習(xí)和生活中的快樂與煩惱也需要找人傾訴、交流，有同學(xué)表示，自從室友們掛上“床簾”后，宿舍陡然間就變得十分安靜。以前閨蜜間流行的“夜談會”、“臥談會”也被床簾“偷”走了。一旦出現(xiàn)矛盾，床簾就像一道屏障，減少室友間的溝通，導(dǎo)致矛盾的加深和彼此的不信任，從而漸漸習(xí)慣性地呆在自己的簾子里，遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活，只通過網(wǎng)絡(luò)的形式與外界溝通，逐漸失去與人交往的能力，導(dǎo)致寢室矛 盾的頻發(fā)，甚至惡性事件的發(fā)生。

三、改進(jìn)大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的幾點(diǎn)建議

（一）學(xué)生自身層面

1.學(xué)會與人相處。良好的人際交往和溝通能力不是與生俱來的，它是人們在社會交往實(shí)踐過程中通過不斷學(xué)習(xí)、鍛煉和提高而形成的。人際交往和溝通能力也有它內(nèi)在的規(guī)律性，即依據(jù)一定的交往原則。只有遵循正確的交往原則才能建立起和諧的人際關(guān)系。在與人交往過程中要做到尊重、真誠、守諾、寬容、熱情、樂于助人。

2.約定床簾開放日，恢復(fù)“臥談會”。目前移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和智能手機(jī)的普及，已悄悄地改變了我們的生活方式，尤其是年輕人，無論是吃飯、上班、睡覺、坐地鐵，甚至是上廁所，都是手機(jī)不離手，出現(xiàn)了普遍化的手機(jī)依賴癥現(xiàn)象，本該具備的一些正常能力也在逐漸消退，比如與人合作的能力，與人相處、溝通的能力，而這種能力上的消退，最終會影響到我們正常的學(xué)習(xí)與生活。所以，放下手機(jī)，打開床簾，與室友們相約一個(gè)特定的時(shí)間，回歸現(xiàn)實(shí)，一起海闊天空，不再錯(cuò)過身邊許多美好的人和事物，共同營造一個(gè)和諧友愛的宿舍環(huán)境。

（二）學(xué)校管理層面

1.開展豐富多彩的活動，營造健康向上的宿舍文化。宿舍是學(xué)生的家，一個(gè)溫馨的環(huán)境對學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、身心健康都起著至關(guān)重要的作用，除了抓好常規(guī)的日常管理外，加強(qiáng)公寓的文化建設(shè)也是有必要的。學(xué)生公寓文化建設(shè)是指以學(xué)生為主體，以宿舍及其園區(qū)為載體，以校園精神為核心，宿舍成員共同參與和選擇的群體文化活動，以及通過活動所表現(xiàn)出來的文化精神。首先要為學(xué)生在公寓區(qū)開展文化活動提供必要的條件。還要開展了內(nèi)容豐富、生動活潑的公寓活動，例如公寓文藝晚會、體育競賽、知識競賽、公寓社團(tuán)活動、寢室文化節(jié)等活動，力爭在宿舍形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，健康向上的情趣和良好的人際關(guān)系。

2.加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生心理調(diào)控能力?，F(xiàn)在社會競爭激烈，大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上、學(xué)習(xí)上、戀愛上、人際交往上存在無形的競爭壓力，一些心理調(diào)適能力差的學(xué)生心理失衡，出現(xiàn)認(rèn)知偏差、情緒壓抑、行為沖動等不良狀態(tài)，其內(nèi)心必然長期郁積了無法排解的負(fù)面情緒或者本身就存在某種人格障礙，一旦觸及他爆發(fā)的零界點(diǎn)，就像蓄勢待發(fā)的火山一樣爆發(fā)起來不可收拾，喪失理性，做出讓人匪夷所思的犯罪行為，害人害己。高校的心理健康教育工作已經(jīng)刻不容緩，首先從新生入校抓起，進(jìn)行心理健康普查，形成有效地學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制和心理檔案建立制度，防止極端事件發(fā)生，切實(shí)做好學(xué)生心理教育和疏導(dǎo)工作。其次，開設(shè)心理健康教育課程，使學(xué)生正確掌握人際交往的原則技巧，恰當(dāng)?shù)靥幚砗米约旱牟涣记榫w。

3.建立預(yù)警機(jī)制。近年來高校發(fā)生的數(shù)起惡性傷害事件，令人震驚，縱觀同室操戈的原因，都是由看似不起眼的小事引起的，據(jù)調(diào)查，60%的室友因小事有過矛盾。宿舍矛盾具有細(xì)小、突發(fā)、不可預(yù)見等性質(zhì)，各學(xué)院學(xué)生工作管理部門需要未雨綢繆，建立預(yù)警機(jī)制，以便及時(shí)、有效的預(yù)防和阻止宿舍人際矛盾的發(fā)生。輔導(dǎo)員可以在宿舍暗中安插自己的“眼線”或者充分利用寢室長、學(xué)生黨員、學(xué)生干部，通過這些同學(xué)，將問題在第一時(shí)間上報(bào)給輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員也應(yīng)該經(jīng)常深入宿舍，一方面可以增進(jìn)彼此的感情，獲得學(xué)生的信任，另一方面能及時(shí)了解宿舍成員的思想動態(tài)和矛盾苗頭，以便把矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]宋德涵，趙丹，梁金姬.關(guān)于各大高校寢室掛簾現(xiàn)象對大學(xué)生人際交往影響的調(diào)查研究，鴨綠江（下半月版），2015年02期

[3]李純，劉立，構(gòu)建良.好高職院校寢室人際關(guān)系初探，《南方論刊》，2015年12期