2016年9期
刊物介紹
《文理導航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學聯(lián)合會主管，中國外語學習學研究會主辦的，面向大中專院校、中小學教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學教育。
文理導航
教育前沿
- 學前教育專業(yè)大學生職業(yè)道德培育研究
- 淺談大學生思想政治教育面臨的問題及對策
- 論印象派繪畫對余光中散文的影響
- 幼兒園運動游戲活動的思考與實踐
- 圖畫書在學前教育中的運用現(xiàn)狀研究
- 淺談二胎家庭孩子的心理輔導與家庭教育策略
- 英文藥品說明書文體特征分析
- 職技院校一體化教學模式與傳統(tǒng)教學模式對比簡析
- 高校床簾現(xiàn)象對寢室人際關(guān)系影響的探究
- 蘇南新農(nóng)村村民體育公共服務(wù)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 克制和理性是化解沖突的法寶
- 寓言《狐貍和烏鴉》中英文版本的功能語篇分析
- 生命文化視域下醫(yī)學生黨員志愿服務(wù)探究
- 基于CPLD可編程邏輯控制器件FIFO的設(shè)計
- 擴大就業(yè)戰(zhàn)略背景下我國大學生就業(yè)質(zhì)量問題研究
- 十三五規(guī)劃進校園 進課堂
- 小學教育合作學習的有效性研究
- 職業(yè)教育集團平臺下的校企合作研究
學科教育
- 運用多媒體輔助教學優(yōu)化數(shù)學教學方法
- 小學數(shù)學教師如何有效備課
- 關(guān)于小學數(shù)學課堂互動模式的有效思考
- 淺談小學數(shù)學教學中如何實施小組合作學習
- 讓數(shù)學課“活”起來
- 新理念培養(yǎng)學生數(shù)感策略
- 對小學數(shù)學教學的幾點思考
- 兒童立場
- 立足數(shù)學課堂教學 多角度培養(yǎng)創(chuàng)新意識
- 探討信息技術(shù)在小學幾何圖形教學中的運用
- 小學數(shù)學解題失誤的類型與分析
- 電子書包在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法
- 深度對話，精彩疊出
- 試析與思考小學數(shù)學教科書“式與方程”的銜接特點
- 小學階段學生數(shù)學審題能力的提高策略
- 積累基本活動經(jīng)驗 提高問題解決能力
- 問題式教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用與研究
- 優(yōu)化作文教學，打造高效課堂
- 讀寫要結(jié)合，相得也益彰
- 厚積薄發(fā)，提高小學生的語用能力
- 小學語文教學應(yīng)關(guān)注學生快速閱讀能力的培養(yǎng)
- 洗盡鉛華露真容
- 感悟語文 快樂語文 享受語文
- 探討影響小學生課外閱讀的因素及消除措施
- 利用多媒體技術(shù)，優(yōu)化小學中年級作文教學
- 淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍
- 以生為本視角下的小學語文童話閱讀教學分析
- 小學語文高年級作業(yè)分層設(shè)計的初步探析
- 論小學語文課堂教學中如何實現(xiàn)創(chuàng)新教育
- 因勢利導，變錯為寶
- 芻議語文和諧教學中的學與導
- 穿透情感
- 教材引領(lǐng)下的細節(jié)描寫
- 淺談信息技術(shù)與小學語文教學的有效整合
- 誦國學經(jīng)典，做真真少年
- 精選課外讀物 激發(fā)閱讀興趣
- 減負！ 減負！
- 一“字”一世界，一“詞”一天堂
- 國學經(jīng)典主題式閱讀，為孩子打開最美的一扇“窗”
- 對小學生課外閱讀情況的調(diào)查
- 培養(yǎng)高階思維能力的小學語文課堂教學初探
- 優(yōu)化英語教學，打造高效課堂
- 基于農(nóng)村自然小班化的小學英語課堂小組合作學習策略的研究
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生學習英語的興趣
- 淺談農(nóng)村學生的作文教學
- 指導識字方法，引導主動識字
- 小學閱讀教學的探索研究
- 英語教學中“微課堂”錄制探微
- 借“白”導“說”，英語課堂更生動
- 生活化，英語課堂生動活潑的“活力素”
- 培養(yǎng)學生英語學習積極情感探微
- 有效提問
- 對小學英語語音教學中游戲教學實踐模式的探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+情景活動”中教師教學協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)探析
- 運用信息技術(shù)，優(yōu)化小學體育教學
- 例談游戲在小學體育教學中的運用
- 創(chuàng)設(shè)意境，讓音樂走進心靈
- 大課間活動背景下指導學生自主鍛煉策略的調(diào)查與研究
- 讓跳繩“跳”出花樣
- 有心的創(chuàng)設(shè)，無意的激趣
- 合作探學指導下英語教學策略轉(zhuǎn)變探微