孫梅

【摘 要】高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯?！笨梢婇喿x對我們的重大影響，書籍中有我們需要的海量知識，但需要我們自己閱讀才能獲取。良好的閱讀習慣需要從小培養(yǎng)，所以小學階段的課外閱讀需要多加關注。小學生的課外閱讀情況，間接地影響到學生的學習，尤其是語文的學習中表現(xiàn)得比較明顯。在課后，有很多影響學生認真閱讀的因素，如果能夠巧妙地消除這些不利因素，學生將獲得更加良好的閱讀環(huán)境。

【關鍵詞】小學生；課外閱讀；因素；消除措施

閱讀是需要長期堅持的，如果不能在小學階段培養(yǎng)起良好的閱讀習慣，很有可能在之后的學習中，隨著課余時間的日益減少，學生就會放棄閱讀。隨著科技的發(fā)展，學生的課余活動內容越來越豐富，想要讓學生自覺地進行課外閱讀，難度越來越大。再加上一些家庭環(huán)境等因素的影響，學生需要面對的考驗非常嚴峻。本文將簡單分析幾種比較常見的不利因素，并給出一些相應的消除措施。

一、影響學生課后閱讀的因素

（一）電子娛樂的誘惑

電子娛樂已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，對于自制能力比較差的學生來說，是一種致命的誘惑。對于網(wǎng)絡的沉迷，會讓學生把課后時間都花在娛樂上。對于很多成年人來說都無法抗拒的誘惑，對小學生來說就更加不能自拔了?，F(xiàn)在網(wǎng)絡越來越普及，學生從小就能熟練使用各種智能設備，如果不設法加以控制，將嚴重影響到學生的課后閱讀。

（二）課后讀物選擇不當

學生在課后閱讀中選擇的讀物不一定適合學生，可能對于學生的成長毫無幫助，浪費了很多時間。甚至有的書籍根本不適合小學生，會對學生的身心造成不好的影響。而作為家長，對于書籍的原則也沒有多少經(jīng)驗，不知道該給學生什么樣的書籍閱讀。所以身為語文教師，有責任幫助學生選擇適合他們閱讀的書籍，為他們把好關。

（三）家庭環(huán)境的影響

家庭教育在學生的幼年階段占有很大比重，而且學生在小時候養(yǎng)成的習慣，不論好差，都會影響他們終身。家長的一言一行，都有可能影響到學生。成長在一個雜亂的家庭環(huán)境下，學生很難集中精力，閱讀書籍。家長對于學生的關心也有可能不到位，學生沒有良好的引導，對于閱讀也就沒有多少興趣。這種興趣的缺乏，在學生長大之后很難再培養(yǎng)。

二、消除不利因素的措施

（一）幫助學生合理安排課后時間

教師和家長有責任幫助學生合理地安排課余時間，否則學生很有可能將大把的時間浪費在娛樂中。作為教師，可以給學生布置一些閱讀任務，讓學生在規(guī)定的時間內完成，這樣學生就不得不在課后做必要的閱讀。比如教師在上完一節(jié)課之后，覺得學生對于課文中提到的某方面內容比較生疏，就讓學生自己在課后查閱相關資料，整理一篇小結，第二天上交。教師的督促是最有力的措施。

家長在學生的教育中扮演著重要的角色，課后時間家長是學生最主要的引導者，所以也要引導學生合理地安排課余時間。學生應該建立起良好的時間觀念，明確自己每天有多少課后時間，然后根據(jù)實際情況制定一份詳細的計劃，確保每天都有足夠的時間用于閱讀。學生可以在課后娛樂，但學習和娛樂需要結合，否則就容易出閱讀時間不足的情況。

結合目前小學教育來看，學生的課余時間非常充足，然而學生對于課后時間的利用率不高。設計一份合理的時間安排很有必要，它不但能夠讓學生更好地進行課外閱讀，還能培養(yǎng)起學生合理利用時間的觀念，對學生以后的學習、生活都有很大的好處。

（二）為學生推薦優(yōu)秀讀物

教師可以為學生推薦適合他們的書籍，每隔一段時間，就為學生列出一張清單，讓學生自己選擇。這就避免了學生盲目選擇書籍而浪費時間的情況，也為學生家長省了不少心。教師有對學生教育的專業(yè)簡介，選擇的書籍肯定要比家長、學生自己選的更加優(yōu)質。

（三）營造良好的家庭氛圍

家長應該為學生營造一個良好的家庭氛圍，讓學生成長在一個充滿書香的家中，學生耳濡目染，就會對閱讀漸漸產生興趣。家長需要了解學生在閱讀方面的喜好，然后以此為依據(jù)，為學生多購置一些相關的讀物，讓學生能夠讀到自己想讀的書，而不是強制學生讀哪些書。其次，家長最好能夠以身作則，每天抽出一定的時間，陪自己的孩子一起讀書，慢慢培養(yǎng)學生讀書的習慣。在這樣的家庭中，學生耳濡目染，自然會在課后自覺地進行閱讀。對于是在對讀書不感興趣的，家長可以選擇一些有趣的內容，讀給學生聽，激發(fā)學生的興趣。

多鼓勵學生在課后進行閱讀，最好能夠周期性地帶著孩子去書店選購書籍。有條件的話還可以帶著學生參加一些讀書座談會，讓學生從小就能受到文學的熏陶。在學生進行閱讀的時候，家長要自覺地保持安靜，不要去打擾學生。在學生完成閱讀之后，要主動地和學生交流，了解他們的閱讀感悟，并給出一些自己的看法。這樣可以讓學生覺得家長非常注重他們的課后閱讀，也能間接地加強他們對課后閱讀的重視程度。

三、結語

閱讀是學生在課后時間的最佳選擇，在這個電子信息大行其道的時代，能夠沉下心來認真讀書著實不易。為學生排除各種不利的因素，能夠讓學生更加自由地徜徉在知識的海洋中。

【參考文獻】

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