文/譚云明

如果不是寫作 不知莫言郭敬明今夕何夕

文/譚云明

想寫出好文章，先得有好修養(yǎng)。“文如其人”、“文品即人品”說的也是這個理。

譚云明

南京大學文學博士，東北師范大學文學博士后，現(xiàn)為中央財經(jīng)大學新聞傳播系主任、教授、碩士生導師；入選由教育部和中宣部聯(lián)合頒發(fā)的高等學校與新聞單位從業(yè)人員互聘“千人計劃”；北京市寫作學會常務副會長兼秘書長。曾在湖南省重點中學茶陵一中從事高中語文教學多年，有較豐富的語文教學和寫作教學經(jīng)驗，也是本次“紫鵲界”杯麓山少年榜·首屆寫作之星創(chuàng)文大賽評委。

很少有人知道，舞文弄墨多年的我，在讀高中時也曾寫作興趣銳減，語文成績每況愈下，并影響到高考不甚理想。

其實我讀初中時，語文成績很好，時有寫作沖動，文章常受稱贊。遺憾的是，那時既無課外書讀，也無人引導，更缺乏激勵，這才有了高中時的厭寫。好在進行大學后，通過讀大量的作品，重新激發(fā)了我寫作的興致，后來還攻讀了文學碩士和文學博士。

所以近日我在反思：人為何寫作？寫作難不難？寫作圖個啥？寫作能改變?nèi)松鷨幔?/p>

古人很重視寫作。曹丕說：“蓋文章經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事?！贝丝芍^把寫作提高到了極致。當然無數(shù)歷史事實都證明了這一點，近如新中國締造者毛澤東，他成就偉業(yè)的因素之一就是靠一支“筆桿子”。

寫作如經(jīng)國大業(yè)，在改變國家、民族的命運，也在改變寫作者的命運。司馬遷說：“蓋文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說難、孤憤；詩三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。”對此，人們有不同的解讀視角，如果從寫作改變?nèi)松\的角度來看，不啻為很好的注釋。司馬遷所列人物，均受苦受難，但他們沒有被命運擊倒，而是通過寫作，改變了人生軌跡，也為世人留下了千古不朽的名篇和思想智慧，從而使得中華文化源源不斷地流淌。

歷代文豪的人生軌跡似乎都在遵循某種規(guī)律。又比如蘇軾，他因“烏臺詩案”，致三起三落，一貶再貶，殘酷的命運，帶給他無數(shù)磨難，他也沒被擊倒。相反，蘇軾拿起手中之筆，大膽寫作，開創(chuàng)了“大江東去”式的豪放詞派的時代。這無疑是寫作的魅力，也是寫作改變?nèi)松慕?jīng)典案例。

當今的大文豪莫言，歷經(jīng)挫折，也是通過寫作登上了諾貝爾獎的領獎臺。年輕的郭敬明，每年都挺進了中國作家富豪榜前五，累計版稅高達億元！如果不是寫作，不知他們今夕何夕呢？

我自己也從讀大學開始，常常身在異鄉(xiāng)為異客，孤獨寂寞思鄉(xiāng)之時，便拿起筆，抒情感懷，構思成篇，一發(fā)而不可收，至今涂抹了三十多本書和大量的學術文章。這些作品雖難說改變了我的命運，但我的人生軌跡確因此而增加了不少亮色。所以，我深感：興趣之于寫作尤為重要，貴人相助、高人指點也不可或缺，而寫作擁有“真”的品質(zhì)，即說真話、記真事、抒真情，更是彌足珍貴。

為何寫作能改變?nèi)松?？當然，其原因很復雜。不過，就其寫作本身而言，也不難解釋。小而言之，寫作是一種思維訓練，可以優(yōu)化思維，使人變得更加智慧；大而言之，寫作在于涵養(yǎng)性情，修煉世界觀、價值觀、人生觀、審美觀、生命觀，在于培育偉大的靈魂。因為寫作過程是使思維條理化、清晰化、深刻化的過程，也是自我教育、自我提升的過程。所以，要想寫出好文章，先得有好修養(yǎng)?！拔娜缙淙恕保拔钠芳慈似贰闭f的也是這個理。

最后想強調(diào)的是，任何民族的文化和思想傳承，都要通過一代代人的不斷寫作來實施的，這是民族思維的集中體現(xiàn)。一個沒有優(yōu)秀思維的民族是悲哀的，一個不出思想家、哲學家和文學家的民族也是很可悲的。而中華民族要想屹立于世界優(yōu)秀民族之林，必須從中小學生開始，努力通過寫作訓練，來優(yōu)化其思維，因為他們才是未來我民族強盛的希望之所在。