□ 上海市泗塘第二中學(xué)　高星云

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“五有”輔導(dǎo)員，激活隊員的組織歸屬感

□ 上海市泗塘第二中學(xué)高星云

少先隊輔導(dǎo)員是少年兒童的親密朋友，是少年兒童成長發(fā)展的指導(dǎo)者。一位優(yōu)秀的輔導(dǎo)員將引領(lǐng)一個優(yōu)秀的隊組織，隊員優(yōu)化組織建設(shè)，激活隊員的組織歸屬感至關(guān)重要。上海市泗塘第二中學(xué)的輔導(dǎo)員們，正在進行著自己特有的實踐，踐行“輔導(dǎo)員誓詞”——“走在前面引領(lǐng)、相依身邊輔導(dǎo)、參與其中互動、體驗成長感悟、扶在后面助推”成為了她們共同的行動。

1.有一雙關(guān)注隊員需求的眼睛。作為輔導(dǎo)員，與隊員之間信任度的建立可以為隊員的集體歸屬感奠定基礎(chǔ)。要取得隊員的信任，輔導(dǎo)員需要擁有一雙能夠發(fā)現(xiàn)隊員需求的眼睛。泗塘二中的中隊輔導(dǎo)員們時刻做到三個關(guān)注:一是關(guān)注隊員的身體健康，二是關(guān)注隊員的學(xué)習(xí)需求，三是關(guān)注隊員的幸福指數(shù)。因為身體健康是快樂的保證，學(xué)習(xí)的成功是快樂的源泉；生活的幸福是快樂的目標(biāo)。關(guān)注隊員的需求，得到了隊員的完全信任與認可， 才能實現(xiàn)他對隊組織的認同需要、歸屬需要、尊重需要與自我實現(xiàn)需要。

2.有一對傾聽隊員心聲的耳朵。傾聽，是一種態(tài)度。除了通過傳統(tǒng)的中隊主題會、周記等方式來傾聽隊員的心聲外，各中隊建立了qq群、飛信群，網(wǎng)絡(luò)也成為中隊輔導(dǎo)員的耳朵，讓中隊輔導(dǎo)員能夠及時傾聽到隊員的心聲，拉近了隊員與輔導(dǎo)員之間的距離，也讓中隊輔導(dǎo)員改變了輔導(dǎo)理念:從活動入手，讓隊員感覺到隊組織的吸引力，從而更好地提升對隊組織的歸屬感。因此，輔導(dǎo)員們時常會根據(jù)中隊具體情況以及隊員的需要設(shè)計階段目標(biāo)和長期目標(biāo)，引領(lǐng)孩子走好初中的每一步，讓他們在活動體驗中學(xué)習(xí)做事做人，為他們今后的人生發(fā)展奠定扎實而又豐厚的歷練基礎(chǔ)。

3.有一個充滿教育智慧的頭腦。作為中隊輔導(dǎo)員，要有一顆充滿教育智慧的頭腦，從各個方面、用各種方式、通過各種途徑、利用或搭建各種平臺。中隊輔導(dǎo)員們從思想上親近智慧，行動上實踐智慧，不斷地生成智慧，讓隊集體成為隊員的理想家園。

4.有一批引領(lǐng)健康時尚的創(chuàng)意。輔導(dǎo)員在輔導(dǎo)意識上要走在科學(xué)、時尚的前沿，整合各種教育資源，急隊員之所急——用情感的力量感染隊員，先隊員之所先——用時尚的、藝術(shù)的力量吸引隊員，讓越來越多的孩子愛上少先隊活動，愛上少先隊組織。

5.有一種幫助隊員快樂成長的心態(tài)?，F(xiàn)在社會的競爭，更多的不是知識的競爭，而是心態(tài)和性格的競爭。作為中隊輔導(dǎo)員，更應(yīng)該用快樂健康的心態(tài)去引導(dǎo)隊員健康地成長，用快樂去播種快樂，用幸福去傳遞幸福，用成功去鑄造成功。泗塘二中的中隊輔導(dǎo)員們努力做到：開心接納——接納不同層次的隊員，讓他們在集體中快樂成長；開心參與——與隊員一起活動，共同尋找快樂；開心評價——通過鼓勵性的評價，給每位隊員自信與希望。