五有
- 打造“五有”黨建品牌矩陣 引領企業(yè)高質量發(fā)展
顯性化成效”的“五有”品牌標準，積極構建黨建融合化、精益化、品牌化體系，持續(xù)打造霍州煤電黨建品牌矩陣，引領企業(yè)全方位推動高質量發(fā)展。2022年，霍州煤電集團黨委被授予省屬企業(yè)紅旗黨委榮譽稱號。一、堅持政治引領，強化黨的領導公司黨委始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的二十大精神，扎實開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，將
支部建設 2023年32期2023-12-29
- 用腳丈量用心守望努力打造“五有”商街
道、品牌有名的“五有”商街等理念。喜迎中國商街委成立二十周年2003年6月15日，中國商街委在民政部登記設立，商業(yè)街行業(yè)唯一的全國性社會組織正式誕生。光陰荏苒，日月如梭，從2003年至2023年的二十年，全國商業(yè)街行業(yè)在中國商街委的帶領下，凝聚成了一個叫作“商街人”的大家庭，喊出了“天下商街是一家”的響亮口號，共同迎來了中國商街委成立二十周年。這是一份要耐得住寂寞、忍得住清貧的沉甸甸事業(yè)，二十年來，韓健徽以堅韌不拔的意志，用腳丈量、用心守望著天南海北數(shù)不清
中國商界 2023年11期2023-11-30
- 小學數(shù)學“五有”課堂育人模式的探索與實踐
核心素養(yǎng)提升的“五有”課堂育人模式。一、植根塑形——“五有”課堂的為何與何為當代中國教育致力于學生整體素質的提高，其最大的特點是通過知識技能的傳授，最大限度地發(fā)揮課程育人的作用，也就是說“教育改革最終發(fā)生在課堂上”。如何能夠聚焦課堂，以豐富的課堂文化浸潤兒童，使其逐步形成適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展的必備品格和關鍵能力，發(fā)揮數(shù)學學科育人的作用？筆者認為，課堂結構、教學內容、教學策略、課堂生態(tài)以及基本目標的達成都是不可或缺的要素。在此背景下，我校數(shù)學學科指向核
教師博覽 2023年10期2023-11-15
- 基于“五有”的危化品企業(yè)雙重預防機制數(shù)字化建設
化學品企業(yè)按照“五有”要求（即基于企業(yè)主要負責人牽頭的工作推進機制、有全面覆蓋的安全風險分級管控措施、有全員參與和周期明確的隱患排查治理制度、有線上線下融合的數(shù)字化系統(tǒng)、有持續(xù)推進的激勵約束機制）開展雙重預防機制數(shù)字化建設。1 工作推進機制建立雙重預防機制的程序主要包括：建立領導組織機構，并擬定實施方案，進行企業(yè)全員技術培訓，完善相關管理制度，規(guī)劃安全風險對象和風險分析單元，辨識和評估最嚴重事故后果風險事件，通過數(shù)字化系統(tǒng)繪制安全風險空間分布圖，制定管控對
工業(yè)安全與環(huán)保 2023年11期2023-11-09
- 服務驅動型雙一流高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">五有”學生組織建設路徑探析
改革方式，探析“五有”學生組織建設路徑，助力建設服務驅動型學生組織，展現(xiàn)清爽、高效的組織形象。關鍵詞 服務型學生組織；新時代；“雙一流”高校；建設路徑中圖分類號：G455.7文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.8.0021“五有”學生組織建設路徑的提出背景1.1高校學生組織的發(fā)展歷程學生組織是由學生自愿組成的，接受學校黨委領導、團委指導，按照一定章程開展活動的群眾性組織，是高校校園文化建設中的重要組成部分。大學起初被認
科教導刊 2023年8期2023-08-11
- 體育好課的“五有”標志
體育好課應該以“五有”為標志：學會技能，讓學生“有技可施”；掌握知識，讓學生“有智可為”；增強體質，讓學生“有質可塑”；健全人格，讓學生“有意可控”；激發(fā)興趣，讓學生“有樂可享”。關鍵詞：體育課；教學效果；體質；人格*本文系安徽省合肥市教育科學規(guī)劃2021年度課題“合肥市體育中考政策對體育教學的影響及對策研究”（編號：HJG21046）的階段性研究成果。什么樣的體育課是好的體育課？有人說“高強度、大密度”，有人說“一體化、結構化”……可謂“仁者見仁，智者見
教育研究與評論（中學教育教學） 2023年5期2023-06-24
- 促進民營經濟發(fā)展壯大的“五有”方略
彥澤霖新時代新征程，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興，離不開民營經濟發(fā)展壯大。習近平總書記在黨的二十大報告中提出，要“優(yōu)化民營企業(yè)發(fā)展環(huán)境，依法保護民營企業(yè)產權和企業(yè)家權益，促進民營經濟發(fā)展壯大”。這是習近平總書記關于“我國民營經濟只能壯大、不能弱化，不僅不能‘離場’，而且要走向更加廣闊的舞臺”重要論述的再次明確和強調。那到底該如何促進民營經濟發(fā)展壯大呢？習近平總書記在2022年中央經濟工作會議上指出，“針對社會上對我們是否堅持‘兩個毫不動搖’的不正
中國發(fā)展觀察 2023年1期2023-04-15
- 主題式科普閱讀教學的“五有”
◇唐夏妮（浙江：余姚市第一實驗小學教育集團〔實驗一小〕）“雙減”政策提出，學校要減輕學生的作業(yè)負擔和校外培訓負擔，充分開展拓展學習，促進學生全面發(fā)展。蘇霍姆林斯基指出，閱讀是一切學習活動與汲取知識的根基。學生學習教材知識所需的思考力、感知力和閱讀力，大多來自課外閱讀和其他資料。小學科學課程總目標是培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)?？茖W素養(yǎng)不僅僅包括科學的實質性內容，還包括“在所有閱讀過程中所需的概念、技能、理解和廣泛的價值觀”?！半p減”背景下，如何發(fā)揮科普閱讀效能，促進
小學科學 2022年17期2022-12-17
- 打造“五有”課堂“扮靚”科學教學
福建省龍巖市武平縣民主中心學校 賴昌偉“雙減”政策背景下，傳統(tǒng)的教學方法根本無法滿足當代教學需求，無法滿足學生在學習過程中的需求和體驗，教育改革勢在必行，改變課堂教學方式和提高課堂教學效率成了教師追求的共同目標。小學科學相比其他學科，涉及的知識更廣泛，并且具有一定的實踐性、嚴謹性和科學性。小學科學需要學生在遵循一定規(guī)則的基礎上探索、發(fā)現(xiàn)，是一門科學基礎課程和啟蒙課程，是以探究為主并伴隨高級思維活動的課程。小學科學的每一課知識內容都很簡單，課堂教學中的教學重
亞太教育 2022年16期2022-11-19
- 小學數(shù)學“五有”課堂的建構與實踐
鑒于此，筆者從“五有”出發(fā)，即有道、有情、有源、有型和有益，分別從價值取向、課堂生態(tài)、學科本質、教學結構和教學效益五個方面來進行課堂教學的轉變。其中，“有道”指課堂要有最基本的價值觀底色，培育學生的健全人格，全面落實立德樹人根本任務，推動學科育人；“有情”指課堂要以人為本，彰顯兒童立場，展現(xiàn)課堂生態(tài)；“有源”指課堂所授內容要體現(xiàn)知識本源和學科本質；“有型”指課堂要有結構設計，即教學環(huán)節(jié)之間要具有內在聯(lián)系性；“有益”指課堂教學要達到一定的效果，有利于學生未來
小學教學參考 2022年17期2022-09-07
- 課堂教學“五有”
羅玉霞一堂好課沒有絕對的標準，但有一些基本的要求。就課堂教學而言，筆者認為一堂好課要達到五個的基本要求是。有意義。在這節(jié)課中，學生的學習是有意義的。初步的意義是學到新的知識;再進一步是鍛煉了學生的能力;再往前發(fā)展是在這個過程中有良好的積極的情感體驗，使學生產生更進一步學習的強烈的要求，在這個過程中學生會越發(fā)主動地投入到學習中去。這樣的課堂學生會積極發(fā)散思維去學習東西。有效率。集中表現(xiàn)在兩個方面：一是對整體而言，這堂課下來，全班學生中的多少學生是有效的，其中
教育實踐與研究·小學課程版 2022年6期2022-07-23
- 以“五有”鎖定中考一類作文
一類作文，以下“五有”是其制勝法寶：一、有鮮活人物。有些考生能通過肖像、語言、行動、心理等描寫方法來刻畫十分鮮活的人物形象，而且在刻畫過程中凸顯出了“這一個”與眾不同的個性，其筆下的人物總是以某種獨特的方式，把“特別的愛給特別的你”，讓人讀后“不思量，自難忘”。如：[上文梗概：初冬的雙周假期，住校的我沒有直接回家，而是去了離家不遠的電玩廳，玩了許久，決定出去買點吃的再回來打完剩下的游戲幣。]正當我想回電玩廳繼續(xù)“奮戰(zhàn)”時，我看到一個人沉默地蹲在電玩廳門口左
作文與考試·初中版 2022年32期2022-05-30
- 小學數(shù)學“五有”課堂的建構與實踐
適合學生發(fā)展的“五有”課堂育人體系，從而為學生的成長積蓄力量。[關鍵詞]“五有”課堂;小學數(shù)學;核心素養(yǎng)[中圖分類號] G623.5[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2022）17-0024-03課堂教學是培育學生核心素養(yǎng)的主渠道，在一定程度上，課堂教學的改善、提升乃至改變都能促進學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。鑒于此，筆者從“五有”出發(fā)，即有道、有情、有源、有型和有益，分別從價值取向、課堂生態(tài)、學科本質、教學結構和教學效益五個方面來進行課堂教學的轉
小學教學參考(數(shù)學) 2022年6期2022-05-30
- 上好“五有”思政課
劉詠燕 嚴倩“幸福都是奮斗出來的”“奮斗本身就是一種幸?！薄靶聲r代是奮斗者的時代”，習近平總書記闡述的“奮斗幸福觀”集中體現(xiàn)了個人幸福與社會幸福的和諧統(tǒng)一，創(chuàng)造幸福與享受幸福的和諧統(tǒng)一，以及理想主義與現(xiàn)實主義的和諧統(tǒng)一，對大中小學生成長有著重要的啟示，是學生成就非凡業(yè)績和創(chuàng)造幸福人生的科學指南。思政課要根據大中小學的學情實際，采用不同的策略，堅持用“奮斗幸福觀”作為“課程思政”的統(tǒng)領，通過誦、唱、寫、評、演等，引導學生在“大思政課”中受教育、長才干、做貢獻
湖北教育·中小學黨建 2022年3期2022-03-30
- 課堂教學“五有”
羅玉霞（作者單位：湖北省長陽土家族自治縣大堰鄉(xiāng)文曲星希望小學）一堂好課沒有絕對的標準，但有一些基本的要求。就課堂教學而言，筆者認為一堂好課要達到五個的基本要求是。有意義。在這節(jié)課中，學生的學習是有意義的。初步的意義是學到新的知識；再進一步是鍛煉了學生的能力；再往前發(fā)展是在這個過程中有良好的積極的情感體驗，使學生產生更進一步學習的強烈的要求，在這個過程中學生會越發(fā)主動地投入到學習中去。這樣的課堂學生會積極發(fā)散思維去學習東西。有效率。集中表現(xiàn)在兩個方面：一是對
教育實踐與研究 2022年16期2022-03-18
- 培養(yǎng)“五有”新時代技能人才
高安中等專業(yè)學校，又稱高安市第三中學，是國家第三批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，江西省A檔（優(yōu)質）中職學校，華東師范大學職業(yè)教育與成人教育研究所實驗基地。學校現(xiàn)有校本部和大城校區(qū)，現(xiàn)有教職工311人，其中省市學科帶頭人、骨干教師及名師20人，在校生7121人。學校以專業(yè)群為主軸，設有實驗部、機電技術部、信息技術部、物流運輸部、旅游服務部、文化藝術部等6個部系，開設了汽車運用與維修、物流服務與管理、高星級飯店運營與管理、計算機應用、工業(yè)機器人技術應用、空調制冷
江西教育B 2022年2期2022-03-17
- 新時代繼承和弘揚紅旗渠精神要做到“五有”
岳云強，單勇杰（1.新鄉(xiāng)學院 馬克思主義學院，河南 新鄉(xiāng) 453003；2.鄭州大學 馬克思主義學院，鄭州 450001）紅旗渠精神雖然誕于半個多世紀以前，但紅旗渠精神永遠不會過時，正如習近平總書記指出的：“紅旗渠精神是我們黨的性質和宗旨的集中體現(xiàn)，歷久彌新，永遠不會過時。”［1］紅旗渠精神在我國進入中國特色社會主義新時代的今天仍然具有重要的現(xiàn)實意義和時代價值，更需要廣大黨員干部和人民群眾的新繼承、新弘揚。1 繼承和弘揚紅旗渠精神，始終做到心中有黨始終堅定
安陽工學院學報 2022年1期2022-03-17
- 探索“五有”教學方式在中職電子商務課堂中的實踐意義
討研究，提出了“五有”教學方式，即課堂教學有實用性、有教學目標、有學習活動、有表揚、有反饋。經過實踐，積極實施課堂“五有”，大大地提高了課堂效果。筆者結合自身的教學實踐，探索并探討“五有”教學方式的實踐意義。一、以課堂教學的實用性為目的，增加學生的興趣中職學生的培養(yǎng)是以就業(yè)為導向，將學生培養(yǎng)成技能型人才，這就要求課堂教學要提高課堂教學的實用性，尤其電子商務發(fā)展非常迅猛，專業(yè)課教材往往跟不上時代的發(fā)展，教師在備課時，需要更新陳舊、過時的教學內容，保證教學內容
廣東教育 2022年12期2022-03-14
- 深化思想理論學習“五有”模式的探索與實踐
）思想理論學習“五有”模式，即學習計劃和制度有落實，中心組理論學習有考核，學習成果轉化有成效，學習內容緊跟時代有重點，學習監(jiān)督保障有效果陜西陜煤韓城礦業(yè)公司黨委將深化思想理論學習教育作為新時代一項重要意識形態(tài)工作來推進落實，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領，深入開展學習習近平總書記來陜考察和“七一”重要講話精神、黨史學習教育系列學習研討活動，積極探索理論學習指導工作實踐的方法路徑，打造中心組理論學習“五有”模式，實施黨史學習“六學”并舉做法，開
中國煤炭工業(yè) 2022年1期2022-03-07
- 以“五有”為基點，打造高效課堂
歷城區(qū)仁軒小學“五有好學堂”以發(fā)展學科核心素養(yǎng)為目標，以學生為中心，尊重個體差異，發(fā)展學生思維，關注真實課堂。在課堂建設中，山東省濟南市歷城區(qū)仁軒小學深度貫徹“五有好學堂”的教育理念，以“五有”為基點，守正創(chuàng)新，改進日常教學方式，努力構建高效優(yōu)質的育人體系?！皩W有興趣”是學習發(fā)生的起點。興趣是學習知識的驅動力，因此教師不僅要保證課堂內容的有趣，還要在預習階段便激發(fā)學生的探究欲望。學校教師從預習抓起，設計說學稿指導學生預習，說學稿預習具體包括“三學一問”，即
教育家 2022年48期2022-02-27
- 深耕“五有”好學堂，讓課堂“活”起來
的關系，構建了“五有”好學堂，引領區(qū)域小學教育走向高質量發(fā)展。為進一步了解“五有”好學堂的實踐情況，《教育家》記者深入走訪了濟南市歷城區(qū)洪家樓第二小學、洪家樓第三小學、南全福小學、王舍人中心小學、仁軒小學、禮軒小學、明睿小學，感受了課堂新樣態(tài)的別樣魅力?！霸谡缴嫌⒄Z課之前，老師會先提幾個問題，引出要掌握的內容，非常有趣。”“我最喜歡語文課上的成語接龍小游戲，在游戲中輕松記住了很多成語，接對了還會有小獎勵?！薄袄蠋煘榱俗屛覀兏玫孛枋瞿硞€物品，會盡量將物品
教育家 2022年1期2022-02-18
- “五有”高職公共英語課程思政教學模式的構建
不忘本來。三、“五有”高職公共英語課程思政教學模式的構建策略高職公共英語課程思政要從大處著眼、細節(jié)入手，根據教學內容和課程思政的八個目標要求，有計劃地將思政教育融入課程教學。通過采取五項關鍵策略，構建有基礎、有內涵、有風格、有品味、有情懷的“五有”高職公共英語課程思政教學模式，突顯引領性，打造“六位一體”的新時代中國特色高職公共英語課，切實完成為黨育人、為國育才的教育使命。(一)上好第一堂課，構建“有基礎”的公共英語課程思政。第一堂課具有首應效應，其教學效
產業(yè)與科技論壇 2022年7期2022-02-07
- 高校官方微信公眾號融合發(fā)展的 “五有” 導向
值導向，堅持 “五有” 導向，不斷推陳出新，充分發(fā)揮其功能和作用。2.1 有理，堅持正確的價值導向高校官方微信公眾號在運營過程中，要把握正確的政治方向，堅持黨性原則，發(fā)揮喉舌作用。高校微信公眾號要成為理論宣傳的利器，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，積極宣傳黨的教育方針，宣傳黨中央關于教育工作的決策部署，堅持正確的輿論導向。要堅持弘揚社會主義核心價值觀，可以通過在推文中插入海報圖片、GIF動圖等方式，將社會主義核心價值觀的內容融入每一篇報道，讓大
遼寧省交通高等專科學校學報 2021年4期2021-12-24
- 例談閱讀拓展結課的“五有”導向
結課，必須堅持“五有”導向。導向一：有條不紊——突出語文要素曾獲得全國賽課一等獎的來自南昌的甘密老師在教學統(tǒng)編語文教材四年級下冊《記金華的雙龍洞》“過孔隙”這塊內容時，不是簡單地讓學生讀句子，談理解、說感受，而是在自己親身體驗后，以“作者是怎樣寫出孔隙窄小的”為主線問題，帶領學生感悟作者借小船的“小”和過孔隙的“感覺”，將見聞和感受有機結合起來，使人身臨其境的表達方式。甘老師根據主辦地的實際情況，結合雙龍洞孔隙窄小的特點，體驗與之類似的武夷山一線天，并將自
江西教育B 2021年10期2021-11-09
- 探索以“五有”為目標推動國有企業(yè)高質量發(fā)展之路
詞：國有企業(yè);“五有”;高質量發(fā)展國有企業(yè)作為中國特色社會主義經濟的“頂梁柱”，其邁向高質量發(fā)展既是遵循經濟發(fā)展規(guī)律，不斷提升市場競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力的必然選擇，也是肩負起建設社會主義現(xiàn)代化強國重任，引領帶動我國經濟轉變發(fā)展方式、轉換增長動力的必然要求。這是國有企業(yè)如何發(fā)揮好“六種力量”的一道必答題。國有企業(yè)要順應時代發(fā)展的要求，切實增強責任感、緊迫感，深刻領會高質量發(fā)展的豐富內涵和實踐要求，徹底摒棄速度情結，全面發(fā)力促進企業(yè)有高速度發(fā)展向高質量發(fā)展轉變
科學與生活 2021年19期2021-10-30
- 我區(qū)按“五有”要求做好秋季開學疫情防控
部署，要求按照“五有”要求（有疫情防控指南、有防控管理制度和責任人、有適當防護物資、有屬地醫(yī)療衛(wèi)生力量指導支持、有隔離場所和運轉安排準備），完善防控措施與開學安排，精準掌握返校師生健康管理，始終保持高度警惕，堅決克服麻痹思想，毫不松懈地抓好常態(tài)化疫情防控，切實筑牢、守好我區(qū)教育系統(tǒng)疫情防控“安全線”。會議指出，當前疫情防控形勢復雜嚴峻，國內疫情呈現(xiàn)多點發(fā)生、局部暴發(fā)的態(tài)勢，境外疫情反彈明顯，防控任務艱巨繁重。我區(qū)教育領域點多面廣線長，抓好教育系統(tǒng)疫情防控工
廣西教育·D版 2021年9期2021-10-01
- 基于OBE理念的高職會計人才就業(yè)精準培養(yǎng)實踐
慶旅游職業(yè)學院“五有”人才培養(yǎng)標準實踐，運用OBE理念于高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)改革實踐中，取得了良好效果。文章從“基于OBE理念培養(yǎng)目標精準定位、基于OBE理念的“五有”人才培養(yǎng)標準課程設計、基于OBE理念“因材施教”培養(yǎng)技能、基于OBE理念的畢業(yè)就業(yè)全方位指導”這四個維度進行研究與實踐。關鍵詞：OBE理念;高職會計人才就業(yè);“五有”標準隨著新時代“互聯(lián)網+”會計行業(yè)變革，國際會計師事務所德勤公司的財務機器人問世，會計界學術界近兩年各類名詞概念層出不窮：智能
職業(yè)時空 2021年4期2021-09-14
- 淺談鄉(xiāng)村（社區(qū)）家長學校建設的“五有”
燕琳摘? 要：家庭教育是整個教育的一個非常重要的組成部分，全社會對家庭教育越來越重視。社區(qū)家長學校是推進家庭教育的主渠道和主陣地，在更新家長教育認知、升級家長教育理念、提升家庭教育效果方面發(fā)揮著重要作用。一所合格的家長學校應有健全的教育機構、完善的日常管理機制、專業(yè)的教師隊伍、靈活多樣的課程設置、豐富多彩的教育活動和規(guī)范的保障措施。規(guī)范化的社區(qū)家長學校建設，將使學校教育與家庭教育互相補充、相互貫通，形成和諧共進的良好教育局面。關鍵詞：家庭教育;家校合力;家
快樂學習報·教育周刊 2021年11期2021-09-10
- 山西省陽城縣董封鄉(xiāng)：著眼“五有”目標破解貧困山區(qū)農村財務治理難題
陽城縣董封鄉(xiāng)位于山西省東南部，共有農業(yè)人口3707戶7308人，確權土地面積27692畝，下轄23個行政村、263個自然莊。2019年，全鄉(xiāng)農村經濟總收入2.25億元，農村居民可支配收入10594元。黨的十八大以來，董封鄉(xiāng)把農村財務管理擺在推進貧困山區(qū)農村黨風廉政建設的重要位置，探索推行各項農村財務管理新機制，堵住了村級財務管理漏洞，徹底消除了村居干部“一言堂”，避免了村居財務監(jiān)管“燈下黑”。一、推行“1+3”三資管理新機制，集體錢袋有“銅鎖”董封鄉(xiāng)從20
農村財務會計 2021年7期2021-09-03
- 陳云的“五有”養(yǎng)生法
逯富紅陳云同志既是偉大的無產階級革命家、政治家和杰出的馬克思主義者，也是我國社會主義經濟工作的開創(chuàng)者和奠基人。作為黨和國家卓越領導人之一，無論革命年代，還是建設時期，他都做出過不可磨滅的重大貢獻。生活中的陳云也以九旬之高齡，在同時代老一輩無產階級革命家當中，顯得十分稀有和罕見。如此驕人的養(yǎng)生之績，一方面，要歸功于夫人于若木的悉心照顧，而另一方面，也得益于自己平時注重保養(yǎng)的良好習慣。飲食有道陳云夫人于若木是著名的營養(yǎng)學專家，所以，在營養(yǎng)搭配與平衡方面，陳云自
家庭醫(yī)藥·快樂養(yǎng)生 2021年8期2021-08-30
- 陳云的“五有”養(yǎng)生法
⊙逯富紅陳云同志既是偉大的無產階級革命家、政治家和杰出的馬克思主義者，也是我國社會主義經濟工作的開創(chuàng)者和奠基人。作為黨和國家卓越領導人之一，無論革命年代，還是建設時期，他都做出過不可磨滅的重大貢獻。生活中的陳云也以九旬之高齡，在同時代老一輩無產階級革命家當中，顯得十分稀有和罕見。如此驕人的養(yǎng)生之績，一方面，要歸功于夫人于若木的悉心照顧，而另一方面，也得益于自己平時注重保養(yǎng)的良好習慣。飲食有道陳云夫人于若木是著名的營養(yǎng)學專家，所以，在營養(yǎng)搭配與平衡方面，陳云
家庭醫(yī)藥 2021年16期2021-08-28
- 英語整本書閱讀：教學到教育，技能到素養(yǎng)的“五有”新追求
為本的英語教學“五有”新追求著手，闡述了整本書閱讀落實英語學科核心素養(yǎng)的重要功能?！絷P鍵詞：整本書閱讀;“五有”;育人價值;核心素養(yǎng)隨著《中等職業(yè)學校英語課程標準（2020年版）》的正式發(fā)布，通過培育英語學科核心素養(yǎng)實現(xiàn)學科育人、立德樹人成為基礎教育階段的首要目標。由語言能力、文化意識、思維品質和學習能力構成的英語學科核心素養(yǎng)框架明確了學生在學習該學科課程后應達成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。英語學科核心素養(yǎng)強調外語教學向外語教育的轉變，重構育人目標
速讀·中旬 2021年2期2021-07-23
- 大思政背景下中學黨建“五有”育人路徑研究
根本任務。二、“五有”育人隊伍建設目標的提出通過對黨建與思政的相關文獻進行研究，筆者認為，中學要加強黨建引領的工作思路，樹立全體教師的思政教育意識和教育情懷，提高思政理論水平，構建干部、黨員、教師思政育人的三維體系，做到全員育人。落實課程思政，在教育教學過程中有意識地主動挖掘課程內容中的思政元素，并將其與課程教學內容進行有機融合，潛移默化地對學生進行思政教育，做到全程育人。黨組織要整合各方面教育力量和資源平臺，通過線上線下、校內校外、課程實踐相結合等多種方
決策探索 2021年12期2021-07-13
- 銀發(fā)黨支部“五有”工作法
、老有所樂”等“五有”工作法，著力提升老齡黨員歸屬感、參與感和幸福感，把“老齡黨建短板”變?yōu)閮?yōu)勢和特色，讓老齡黨建工作煥發(fā)生機。老有所為，提升管理“有行動”老年黨支部與公寓自治監(jiān)督委員會、公寓公司探索建立了“一核為主、三方共治”的協(xié)商議事機制，根據日常工作安排以及突發(fā)事件實際，適時召開三方責任人協(xié)商議事會、三方聯(lián)席議事會和三方責任人臨時碰頭會，針對當期需要三方協(xié)力完成的事項進行商討研究。老年黨支部和自治監(jiān)督委員會向公寓反饋收集到的入住老人意見，通過三方聯(lián)動
黨員生活 2021年6期2021-06-28
- 新沂市婦聯(lián)：聚焦基層需求，打造“五有”微家
見》，打造硬件“五有”微家：有固定場所、有組織架構、有服務清單、有活動記錄、有線上平臺，從服務清單公示入手，明確每一個新建微家常規(guī)服務清單和特色服務清單，實現(xiàn)服務的有形覆蓋到有效覆蓋。常規(guī)服務清單明確婦女微家思想引領、聯(lián)系婦女群眾等內容。特色服務清單制訂上堅持服務中心，找準服務于當?shù)刂行墓ぷ鞯倪B接點，為助力中心、服務大局凝聚“她力量”，也為微家持續(xù)發(fā)展、更好發(fā)展爭取最大支持；堅持需求導向，找準微家服務落腳點，指導微家立足自身實際，實現(xiàn)資源與需求更加精準對接
莫愁 2021年7期2021-03-15
- 新沂市婦聯(lián)：聚焦基層需求，打造“五有”微家
見》，打造硬件“五有”微家：有固定場所、有組織架構、有服務清單、有活動記錄、有線上平臺，從服務清單公示入手，明確每一個新建微家常規(guī)服務清單和特色服務清單，實現(xiàn)服務的有形覆蓋到有效覆蓋。常規(guī)服務清單明確婦女微家思想引領、聯(lián)系婦女群眾等內容。特色服務清單制訂上堅持服務中心，找準服務于當?shù)刂行墓ぷ鞯倪B接點，為助力中心、服務大局凝聚“她力量”，也為微家持續(xù)發(fā)展、更好發(fā)展爭取最大支持;堅持需求導向，找準微家服務落腳點，指導微家立足自身實際，實現(xiàn)資源與需求更加精準對接
莫愁·智慧女性 2021年3期2021-03-11
- 基于“五有”人才的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新研究
摘 要：在培養(yǎng)“五有”人才、爭創(chuàng)一流的專業(yè)建設目標基礎上，以山東理工大學信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)為例，依據學校的辦學定位和多年的教育教學經驗總結，從專業(yè)定位剖析、專業(yè)培養(yǎng)目標設定、專業(yè)特色凝練等方面，設計提出了培養(yǎng)符合“五有”標準的綜合化、立體化人才培養(yǎng)創(chuàng)新體系，取得了良好的效果，為同類高校相關專業(yè)建設提供參考和借鑒。關鍵詞：“五有”人才;信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè);人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新中圖分類號：F24 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.167
現(xiàn)代商貿工業(yè) 2021年6期2021-02-04
- “五有”措施管好集體資產
□ 李永吉近年來，云南省洱源縣在農村集體“三資”財務管理中，緊跟時代脈搏，緊貼百姓訴求，圍繞農民群眾對村集體“三資”的知情權、決策權、參與權和監(jiān)督權，明確部門分工，明細費用支出，明晰責任追究，做到收有規(guī)定、支有標準、核有程序、管有部門、罰有細則，推動了本縣村組集體“三資”財務管理工作的規(guī)范化、制度化。2019年，洱源縣村組集體財務管理上訪從以往年均27件以上降至1件。2019年，洱源縣村組銀行存款余額為73051876元，增幅12%。一、收有規(guī)定保證農民群
農村財務會計 2020年10期2020-12-30
- 以主城擔當開創(chuàng)“五有”城市治理新格局
顏值、有溫度的“五有”核心主城區(qū)，推動城市高質量發(fā)展。堅持“黨建領城”，著力完善治理架構，建設“有秩序”的核心主城。治理網絡多層級。采取小區(qū)自建、樓院合建、區(qū)域聯(lián)建、零散補建、“兩新”優(yōu)建、商圈創(chuàng)建“六建”模式，構建“街道黨工委—社區(qū)黨委—網格黨總支—小區(qū)黨組織—樓棟（院落）黨小組”五級組織網絡。治理格局多維度?？v向上，建立區(qū)級統(tǒng)籌規(guī)劃、街道主抓落實、社區(qū)（小區(qū)）和社會組織多方參與的聯(lián)動治理機制;橫向上，發(fā)揮街道“大工委”、社區(qū)“大黨委”作用，推動區(qū)域化黨
四川黨的建設 2020年23期2020-12-14
- 探索實施“五有”工作法讓專門委員會工作更實、更專
上，探索實施了“五有”工作法，各專門委員會履職積極性更大了，工作更實了，專業(yè)優(yōu)勢發(fā)揮更強了。有思路。每年年初，各專委會都在充分調研的基礎上，著眼理論和實踐創(chuàng)新，緊緊圍繞黨委工作中心和常委會工作重點，遵循議大事、抓重點，少而精、求實效的原則確定工作思路。把事關經濟發(fā)展、民生改善等帶有全局性、長遠性、根本性的重大事項納入全年工作計劃，做到與黨委工作全局同向、與常委會重點工作同步。近年來，各專委會圍繞義務教育均衡發(fā)展、醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、公安規(guī)范化建設、美麗鄉(xiāng)村建
山東人大工作 2020年7期2020-11-17
- 中職數(shù)學教學中“五有”課堂的創(chuàng)建研究
以學生為中心的“五有”課堂教學實踐與研究尤為重要。而為了實現(xiàn)“五有”課堂的創(chuàng)建，作為中職數(shù)學教師在實際的教學過程中就需要能結合自己教學的實際情況進行分析。關鍵詞：中職數(shù)學;“五有”課堂;創(chuàng)建研究中職數(shù)學是學生所要學習的一門文化類課程，作為中職學科的組成，中職數(shù)學在中職學習體系中同樣扮演著重要的角色。其對于學生發(fā)展的作用絕不僅僅體現(xiàn)在知識內容內容上，更重要的是數(shù)學的思維和基本計算能力與運算思維的培養(yǎng)。相應的，為了有效的發(fā)揮數(shù)學的作用，教師在實際的教學過程中就
西部論叢 2020年1期2020-10-13
- “五有”理念下中職數(shù)學課堂教學策略
思維，積極學習“五有”理念，從多個角度對數(shù)學課堂教學進行思考和優(yōu)化，讓學生能夠更加享受數(shù)學學習，同時也獲得數(shù)學綜合能力的有效提升。關鍵詞：中職數(shù)學;課堂教學;“五有”理念;策略研究中職教育側重于促進就業(yè)，所以，對中職學生而言，學習知識與發(fā)展能力同樣重要。而為了讓學生能夠更好地進行學習，將來更好地就業(yè)，教師需要有意識地對課堂教學進行改進與提升?；诖耍處煈攲ⅰ?span id="j5i0abt0b" class="hl">五有”理念與課堂教學結合起來?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">五有”簡單來說就是“有愛、有序、有用、有趣、有效”，在這樣的課堂
科學與財富 2020年18期2020-09-09
- 淺議“五有”使小學語文課堂活起來
李玉蓮【摘要】? 要想讓課堂活起來，老師抓好課堂常規(guī)的訓練是基礎、是關鍵。課堂常規(guī)訓練的主要目的是讓學生規(guī)范學習的行為，集中學習的注意力，從而養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。老師必須讓學生在潛移默化中充分體會到學生在個體學習時、小組討論時、集體游戲時、書寫作業(yè)時，應該有怎樣的基本遵循，應該怎樣去學習?！娟P鍵詞】? 小學語文 課堂教學 教學目標一、讓課堂活起來，老師要有明確的教學目標老師一定要有一個明確的教學目標，心里很清楚這節(jié)課要達到哪些具體的教學目標，充分體現(xiàn)課
中國校外教育(下旬) 2020年7期2020-08-09
- 按照“五有”標準提高搬遷群眾“幸福指數(shù)”
3人。社區(qū)按照“五有”標準，配套建設綜合服務中心、文化活動中心、扶貧產業(yè)園、衛(wèi)生室、學校等服務設施，把實現(xiàn)搬遷群眾“搬得出、穩(wěn)得住、有產業(yè)、能致富”作為奮斗目標。一、提升搬遷群眾思想水平，飲水思源感恩“新時代”加強思想道德建設，深化中國特色社會主義宣傳教育。通過對搬遷群眾的思想教育及政策宣傳，讓搬遷群眾進一步提升思想道德水平，縮短從農民到市民的轉變適應過程，做到思想上與黨委和政府同心同德，在目標上同心同向，在行動上同心同行，共同建設社區(qū)新家園。讓搬遷群眾知
中國經貿導刊 2020年13期2020-06-11
- 云岡礦：推行“五有”模式 夯實班組管理
優(yōu)劣有獎懲”的“五有”管理模式，扎實做到依規(guī)治班、從嚴治班。該礦推廣作業(yè)標準化，通過制定作業(yè)標準，根據崗位、工種的不同，制定不同的考核標準，加大安全隱患排查力度，杜絕習慣性違章作業(yè)，保證班組人員上標準崗、干標準活、交標準班，從而制約了員工心存僥幸心理和冒險蠻干的現(xiàn)象。通過建立健全生產責任制，明確規(guī)定班組員工在工作中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責，使工作事事有人管、人人有專責，從而把與生產有關的各項工作同班組員工連接、協(xié)調起來，形成嚴密高效的管理責任系
科學導報 2020年23期2020-04-21
- 寧夏農民合作社“五有”舉措匯聚抗疫暖流
王 苗在全國上下全面打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)期間，寧夏各級農業(yè)農村部門靠前指導、真抓實干，積極動員全區(qū)農民合作社通過多種形式參與到疫情防控工作中，廣大農民合作社勇于擔當，迅速行動，捐款捐物獻愛心，安排生產保供給，以高度的社會責任感和擔當精神，沖鋒在前，把初心落在行動上，把使命擔在肩膀上，匯集起了強大的抗疫暖流。社員們正在棚里收割蔬菜一是有作為，“農超對接”穩(wěn)民心。戰(zhàn)“疫”不勝，腳步不停。為確保疫情防控期間的“菜籃子”市場穩(wěn)定，各級農業(yè)農村部門加強了對糧油
農村經營管理 2020年3期2020-03-21
- “五有”理念及專業(yè)認證下課程體系設置研究
[摘要]為達到“五有”人才培養(yǎng)目標及滿足工程教育專業(yè)認證畢業(yè)要求，該研究通過對二者的深度剖析，建立了對應的關聯(lián)指標，并對每門課程進行了指標屬性分配，從基礎上改革了山東理工大學土木工程專業(yè)的課程設置，實現(xiàn)了“五有”人才培養(yǎng)目標及“工程教育專業(yè)認證”畢業(yè)要求的課程全覆蓋[關鍵詞]“五有”人才;“工程教育專業(yè)認證”;土木工程專業(yè);課程設置[中圖分類號]G640 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2020）02-0070-04山東理工大學于20
大學教育 2020年2期2020-03-08
- 優(yōu)化“五有”策略 增強學生深度學習內驅力
彩，教師要把握“五有”原則，靈活建構思想品德生態(tài)課堂。一、教師要“有識”教師要認識到上述生2與生4的回答是一種生成性教學資源，這種資源恰恰反映了學生的需求，暴露了學生的真實想法。如果教師能及時抓住這些資源，就能調動學生的學習主動性，激發(fā)學生思考，突破教學目標，還避免了教師為突破教學重難點苦苦尋找探究材料的辛勞。教師要善于抓住這一契機，將學生的思維碰撞引向白熱化，使學生思維處于山重水復的境地，使學生真正達到“我要學”的境界。對于上述案例，教師可以智慧地處理，
中學政史地 2019年9期2019-11-27
- 以“五有”扎實推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略
略，應努力實現(xiàn)“五有”。產業(yè)有效益。鄉(xiāng)村要振興，產業(yè)是支撐。近年來，農業(yè)的傳統(tǒng)種養(yǎng)模式并沒有得到根本性轉變，適度規(guī)模經營還沒有形成，農業(yè)產業(yè)鏈條依然不長，部分農產品商品化率不高，農業(yè)企業(yè)存活率偏低。因此，要實現(xiàn)“靠山吃山”，讓有限的農業(yè)資源產出更大的效益，就要解決發(fā)展難題，在“精”字上下足功夫，著力破解“種什么、怎么種”的難題，變“種什么、吃什么”為“吃什么、種什么”，讓廣大農民群眾從“種得好”轉變?yōu)椤百u得好”，徹底解決賣得難問題。農民有組織。鄉(xiāng)村要振興，
新長征 2019年8期2019-09-10
- “五有”相伴有效識字
識字教學要做到“五有”，方能讓學生達到輕松高效的識字目標。一、有情趣，快樂識字兒童識字，對字形辨認最感枯燥乏味，因為他們的思維比較形象具體。因此，教師要結合學生的心理特點及學習內容，通過各種教學手段，充分調動學生的積極性，引導學生逐步學會自主識字，實現(xiàn)由“學會”到“會學”的轉變，不斷培養(yǎng)學生獨立識字的能力。要使識字教學有情趣，可以從兩方面進行：一是通過游戲、表演、媒體等創(chuàng)設情境，激發(fā)學生識字的興趣。如不少教師在生字教學時采用“摘蘋果”的識字游戲。把“一棵大
新教師 2019年6期2019-08-27
- 努力做“五有”年輕干部
周文彰 薛博在2019年春季學期中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班式上，習近平總書記強調，廣大干部特別是年輕干部要在常學常新中加強理論修養(yǎng)，在真學真信中堅定理想信念，在學思踐悟中牢記初心使命，在細照篤行中不斷修煉自我，在知行合一中主動擔當作為。一席話，為干部成長指明了正確方向、確立了精神坐標。廣大干部尤其是年輕干部應努力做到腦中有弦、心中有愛、肚里有貨、肩上有責、胸中有數(shù)，在投身強國復興的偉大實踐中砥礪新?lián)敚N煉新本領，展現(xiàn)新作為，服務新時代
先鋒 2019年5期2019-05-31
- 培養(yǎng)“五有”學生，提升學習積極性
我的主張是培養(yǎng)“五有”學生，即讓學生肩上有責任，心中有目標，腦里有智慧，臉上有笑容，腳下有行動。一、肩上有責任1931年夏天，19歲的錢偉長考取了清華大學的中文系。隨后爆發(fā)的“九·一八”事變激發(fā)了他“科學救國”的熱情和崇高的責任感。盡管他數(shù)理化三科的成績總共不到100分，他還是決定轉到物理系。那時候，清華大學理科的許多教材是英文原版的，教師們講課也用英語。第一學期對錢偉長來說是非常艱苦的，除上好正課和做實驗外，還要自己補習英語和中學的理科知識。他夜以繼日地
師道(教研) 2019年12期2019-02-20
- 基于材料創(chuàng)新設計大賽培養(yǎng)“五有”人才
門人才”(簡稱“五有”人才)的人才培養(yǎng)目標[3]。深入實施《山東理工大學大學生研究與創(chuàng)新訓練計劃》《山東理工大學大學生創(chuàng)業(yè)培育計劃》，制定學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽項目管理辦法，以“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”“互聯(lián)網+”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽為龍頭，全面推行“一專業(yè)一賽事”；同時提供相應的資金支持和服務保障體系，引導各學院緊密結合學科專業(yè)特色及優(yōu)勢，舉辦精品賽事。實現(xiàn)賽訓結合、以賽促訓，催生優(yōu)秀項目和成果，提升學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識的綜合運用與整合創(chuàng)新能力。山東理工大學材料科學與工程學
山東化工 2019年22期2019-02-16
- 培養(yǎng)“五有”學生，提升學習積極性
我的主張是培養(yǎng)“五有”學生，即讓學生肩上有責任，心中有目標，腦里有智慧，臉上有笑容，腳下有行動。一、肩上有責任1931年夏天，19歲的錢偉長考取了清華大學的中文系。隨后爆發(fā)的“九·一八”事變激發(fā)了他“科學救國”的熱情和崇高的責任感。盡管他數(shù)理化三科的成績總共不到100分，他還是決定轉到物理系。那時候，清華大學理科的許多教材是英文原版的，教師們講課也用英語。第一學期對錢偉長來說是非常艱苦的，除上好正課和做實驗外，還要自己補習英語和中學的理科知識。他夜以繼日地
師道·教研 2019年12期2019-01-14
- “五有”語文課，一課一“真”得
文 | 于溟慧什么樣的語文課是好語文課？筆者在語文老師朋友圈發(fā)起過一次“頭腦風暴”，收到了很多答案：生成與生長的語文課；好課如好文，鳳頭、豬肚、豹尾；師因材施教，生善思樂學；教得用心，學得開心，教有所思，學有所得；聲情并茂，讓學生陶醉的語文課就是好課……仁者見仁，智者見智。語文的好課，當然語文味兒要凸顯，我從平時觀課、評課中有所思、有所得。有“朗讀”的語文課是好的朗讀是語感訓練最基本最有效的方式。語感，很多老師都認為重要，但做起來大多沒譜。閻立欽主編的《語
教育家 2018年5期2018-12-01
- “五有”品培訓
培訓課應該具備“五有”特征，即有思考、有共鳴、有生成、有生長、有行動。文章作者以《優(yōu)質培訓授課“八字真經”》為例，品味高品質的培訓課帶來的反思與改變。遇見一位優(yōu)質的培訓師、參加一次高品質的培訓是人生之幸運。在人間四月天，美麗的桂子山下，2016屆湖南省初中精英教師有幸聆聽了湖南省國培辦主任黃佑生教授帶來的《優(yōu)質培訓授課“八字真經”》，開啟了美麗遇見?；叵肱嘤柈斎?，短暫的三個半小時，黃佑生教授不僅僅教我們培訓方法與知識，更重要的是通過他以身示范，引領我們如何
教師·中 2018年8期2018-10-09
- 泰安：“五有”建設助力國企改革發(fā)展
有企業(yè)黨建工作“五有”標準化建設意見，作為夯實基層黨建基礎的重點工程和黨委書記抓基層黨建的突破項目，以此深入推進過硬黨支部建設，著力打造國企改革發(fā)展的堅強核心和戰(zhàn)斗堡壘，推動國有企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。有機構。規(guī)模以上企業(yè)，必須設置專門的黨建工作機構。黨支部達到全覆蓋，凡有正式黨員3人及以上的基層單位，都要建立黨支部；正式黨員不足3人的基層單位，要與鄰近或業(yè)務相近的單位聯(lián)合成立黨支部；外出執(zhí)行臨時任務或參加中長期學習、工作，有正式黨員3人及以上的，經上級黨組織批
山東國資 2018年11期2018-09-20
- “五有”共促進，素養(yǎng)齊頭進
徐靜【摘 要】黨十九大明確提出要全面落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育，高中思想政治課堂是提高高中生素質的關鍵環(huán)節(jié)。隨著時代的進步，高中思想政治課教學出現(xiàn)一些問題。本文闡述了五個角度，有內涵的活動，有質量的問題，有水平的練習，有意義的情境，有能量的情感。提出在最新思想政治課程標準下如何優(yōu)化高中思想政治課堂?！娟P鍵詞】高中思想政治；課堂教學；學科素養(yǎng)高中思想政治課程以培育社會主義核心價值觀為根本目的，幫助學生提高思想政治學科核心素養(yǎng)，而思想政治課堂是學生思想
文理導航 2018年13期2018-08-14