基于『中國(guó)夢(mèng)』談農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理

文英德市望埠鎮(zhèn)中心小學(xué)　潘遠(yuǎn)東

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基于『中國(guó)夢(mèng)』談農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理

文英德市望埠鎮(zhèn)中心小學(xué)潘遠(yuǎn)東

農(nóng)村小學(xué)有著特殊的背景，教學(xué)資源相對(duì)落后，教學(xué)硬件資源匱乏，留守兒童較多，學(xué)生心理感情匱乏，等等?；诖?，筆者就針對(duì)近年來教學(xué)管理工作的總結(jié)和體會(huì)，在“中國(guó)夢(mèng)”的視角下提出針對(duì)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理的幾點(diǎn)創(chuàng)新措施。

1.增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高素質(zhì)能力

習(xí)總書記說：“學(xué)習(xí)影響著一個(gè)國(guó)家的發(fā)展走向，決定著一個(gè)政黨的榮辱興衰?！泵珴蓶|同志曾說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！编囆∑酵疽苍f過：“學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)。”那么，面對(duì)社會(huì)發(fā)展的日新月異及不斷更新的知識(shí)，新情況新問題層出不窮，在這樣的情況下，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，才能在這個(gè)時(shí)代立足。所以作為農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)就要積極的鼓勵(lì)教師進(jìn)行自身業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，提高自己競(jìng)爭(zhēng)力，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)課程改革的目標(biāo)。首先，必須加大對(duì)教師科研工作的監(jiān)督，幫助教師樹立科研立項(xiàng)是教學(xué)工作的第一生產(chǎn)力的觀念。只有不斷進(jìn)行教學(xué)科研總結(jié)，才能帶動(dòng)教師積極革新教學(xué)觀念。只有提高教師的科研、立研能力，始終把教育科研放在心頭，落實(shí)到行動(dòng)上，才能有效加大教師創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。其次，加大青年教師的指導(dǎo)。青年教師是未來農(nóng)村學(xué)校的主力軍，必須加大對(duì)青年教師個(gè)人發(fā)展的指導(dǎo)力度，建立完善的青年教師培訓(xùn)制度，幫助青年教師迅速成長(zhǎng)，盡快充實(shí)教學(xué)一線，使其擔(dān)當(dāng)教學(xué)大任，以豐富教師結(jié)構(gòu)。最后，還應(yīng)加強(qiáng)教師群體經(jīng)驗(yàn)交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，完善教學(xué)工作。

2.堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理意識(shí)

全心全意為人民服務(wù)是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨，是共產(chǎn)黨員一切行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。小學(xué)校長(zhǎng)要時(shí)刻記住黨的使命，積極有效落實(shí)新課程改革的方案，并以人為本地加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理。要始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好學(xué)生的自身綜合素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正做到“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”。為教師教學(xué)質(zhì)量直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也直接影響著學(xué)校的辦學(xué)口碑。因此農(nóng)村小學(xué)要嚴(yán)格加強(qiáng)教學(xué)管理工作，摒棄傳統(tǒng)教師教學(xué)態(tài)度散漫，上無準(zhǔn)備之課的陋習(xí)。這就需要學(xué)校制訂完善的教師教學(xué)考核機(jī)制即做到每天、每周、每月、每學(xué)期的教學(xué)工作監(jiān)督、考核。首先，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作的監(jiān)督，避免教師上無準(zhǔn)備之課。其次，對(duì)于教師出勤要嚴(yán)格監(jiān)督，定期對(duì)教師教學(xué)水平進(jìn)行考核。同時(shí)，依據(jù)教師所代學(xué)科特點(diǎn)，在課外知識(shí)拓展、師生互動(dòng)、學(xué)生心理疏導(dǎo)、實(shí)踐活動(dòng)等方面加強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)?？己私Y(jié)束時(shí)應(yīng)及時(shí)作出總結(jié)，提升教師自身的教學(xué)反思能力。

3.樹立實(shí)干精神，避免“口頭”教育改革

習(xí)總書記說過：“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦?！备母锊荒軆H僅應(yīng)付政策理論要求，而是要具體到教學(xué)一線中。素質(zhì)教育不能僅僅是口頭空談，還需要教師及學(xué)校管理層具體到一線去落實(shí)。小學(xué)生年齡較小，思想不成熟、心智不健全、安全意識(shí)不強(qiáng)烈、個(gè)人主義太強(qiáng)，等等。再加上農(nóng)村孩子大多數(shù)缺少家庭教育環(huán)境熏陶，生活環(huán)境較為單一，很多學(xué)生都是留守兒童，由爺爺奶奶代為養(yǎng)育，長(zhǎng)期缺少父母關(guān)懷。學(xué)生對(duì)于社會(huì)感知能力較弱、心理及身體成長(zhǎng)發(fā)育中難免會(huì)有受到社會(huì)不良因素的影響。所以，教師日常就要多和學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生本身交流，了解學(xué)生內(nèi)心真實(shí)想法，也可以設(shè)置社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加。例如：組織學(xué)生清理操場(chǎng)垃圾；看望留守老人；清理路面小廣告等。通過這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極交流。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜環(huán)境、尊重勞動(dòng)美德。教師在每次實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，要進(jìn)行實(shí)踐感悟總結(jié)。學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)也要充分發(fā)揮教學(xué)先鋒模范作用，用自己的工作熱情來影響更多的人，充分踐行“走在前、干在前、爭(zhēng)首善、當(dāng)先鋒”的先鋒示范精神。這樣就能提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，全面提高辦學(xué)質(zhì)量。

綜上可知，作為農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)，要積極分析當(dāng)前形勢(shì)，有效利用政策的利好局面，積極拓展學(xué)校教育的發(fā)展局限，使各個(gè)教學(xué)管理人員發(fā)揮教學(xué)先鋒模范作用，用自己的工作熱情來帶動(dòng)更多的人，形成上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的局面。

責(zé)任編輯羅峰