江蘇省常州市鐘樓區(qū)勤業(yè)新村幼兒園　吳寧玉

幼兒園運用新理念構建信息技術“新課堂”的分析

江蘇省常州市鐘樓區(qū)勤業(yè)新村幼兒園吳寧玉

幼兒園信息技術

隨著信息社會的發(fā)展，在教育教學中傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不能滿足當下學生發(fā)展的需求，信息技術的發(fā)展，使得各行各業(yè)就加入到數(shù)字化的行列中，網(wǎng)絡化的學習形式已經(jīng)深入到社會發(fā)展的各個角落。在幼兒園教育中應用信息技術的手段也是勢在必行的趨勢。

1.信息技術的應用能夠更新教育理念

在教育教學中應用信息技術工具就是利用網(wǎng)絡的形式進行教學，為學生學習提供豐富多彩的學習資料，摒棄了傳統(tǒng)的教學方式：教師是教學的主宰，學生只是被動的接受客體［1］。新的教育教學理念更多是讓學生自主的進行學習，在學習過程中培養(yǎng)學生的自主探究能力以及合作能力，從而提升學生的整體素質。在新的教學模式下，學生是自己的學習主人，讓學生能夠積極主動的投入到自己的學習中，教師不再是教學的主體，而是起到一定的指導作用。在幼兒園教育中，由于幼兒在身心方面的特點，教師更要讓幼兒成為自己學習的主人，教師就是幼兒在教育教學中指導者、引導者，讓幼兒自己積極地參與到活動中。在教育教學過程中幼兒是自己學習的主人，要讓幼兒發(fā)揮自身的主動性、積極性投入到教學活動中。在教學過程中利用多媒體的形式能夠在一定程度上提升幼兒的興趣，發(fā)揮幼兒的積極主動性，從而能夠讓幼兒真正的投入到學習中。例如在學習有關植物生長的知識時，如果只是拿著掛圖給學生講解，幼兒會感覺枯燥乏味。如果能夠利用多媒體通過播放動畫的形式讓學生進行觀看動畫進行學習，讓植物在動畫中講述自己的成長過程，就能夠極大的激發(fā)幼兒的學習興趣，積極的投入到課堂學習中。在學習過程中幼兒還能夠自主定的進行探索，從而起到了較好的教學效果。

2.信息技術的應用能夠活躍教育氛圍

信息技術在幼兒教育教學中的應用一方面是起到輔助的作用，利用信息技術多媒體形象生動的特點來解決學生在學習中遇到的問題。從這個作用來說，信息技術在教育教學中應用主要是發(fā)揮多媒體的角色，主要體現(xiàn)出信息技術作為媒體工具的作用［2］。另外，是將信息技術融入到教育教學中，將信息技術作為一種工具應用到學習中，給學生創(chuàng)建自主學習和探究的學習環(huán)境，從這個角度來說，信息技術在教育教學中應用不再是輔助工具的手段，而是將教育教學的內容進行整合，信息技術更多的是學生進行學習研究的工具。在幼兒學習中興趣是其最大的動力，信息技術在教育教學中的應用可以在最大程度上提升學生的學習興趣，將枯燥乏味的知識以形象生動的形式進行展示，讓幼兒能夠積極主動的參與到教育教學中，從而取得較為理想的教學效果。信息技術在教育教學中的應用不僅僅是教師進行教育教學的輔助工具，更多的是給學生創(chuàng)設學習情境，并最大程度激發(fā)學生的學習興趣以及互動性，從而取得較為理想的教學效果［3］。應用信息技術多媒體的形式可以將教學內容以形象生動的形式進行展示，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒對學習的知識有更好的感知，通過這種方式進行學習可以在一定程度上提升幼兒的學習效率，起到較為理想的教學效果。

3.提升教師應用信息技術的能力

信息技術本身是不斷發(fā)展的并且隨著科學技術的不斷發(fā)展，在信息技術領域也在進行不斷的創(chuàng)新，為此，這就需要教師不斷關注信息技術的發(fā)展，樹立終身學習的理念，并能夠在教育教學中不斷改進其教學方法和手段。在教育教學中要能夠利用互聯(lián)網(wǎng)的形式更新其教學理念，發(fā)揮信息技術在教育教學中的作用［4］。教師要對學習相關的網(wǎng)絡技術知識，能夠利用網(wǎng)絡手段查找相關的教學材料。另外可以通過網(wǎng)絡平臺建設幼兒園學習的資源庫，從而取得較好的教學效果。教師在教育教學中進行教學設計時，要能夠根據(jù)自己掌握的信息技術知識發(fā)揮自身的優(yōu)勢，通過信息技術在教育教學中的應用，為學生搭建富有創(chuàng)設性的教學情境，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，從而取得理想的教學效果。教師在教育教學過程中除了要考慮教學目標的實現(xiàn)之外，還要考慮到幼兒的發(fā)展需求，為幼兒提供豐富的教學資源，充分發(fā)揮信息技術在教育教學中的作用。

【結語】

隨著信息化的進程，信息技術越來越廣泛的應用到教育教學的各個方面，在幼兒教育中更是發(fā)揮了重要的作用：信息技術的應用能夠更新教育理念、信息技術的應用能夠活躍教育氛圍，這就需要教師在教育教學中緊跟時代的發(fā)展潮流，在教育教學中不斷得到積累應用信息技術教學的實踐經(jīng)驗，從而取得較為理想的教學效果。

【1】趙新娣.用新理念構建小學信息技術的“新課堂”【J】.小學科學（教師版），2012（12）

【2】顧曉華.用新理念構建幼兒園信息技術的“新課堂”【J】.小學時代（教育研究），2013（12）

【3】吉紅蘭.用新理念構建小學信息技術的“新課堂”【J】.中國校外教育，2015（32）

【4】韓軍龍.構建信息技術“新課堂”的理念【J】.讀與寫（教育教學刊），2013（05）

隨著新課程教育理念的提出，信息技術越來越廣泛的應用到教育教學中。在幼兒教育中信息技術的應用極大的促進了教學效果的提升。本文重點闡述在幼兒教育教學中信息技術應用的優(yōu)勢以及在信息技術背景下教師需要在教育教學中所做的努力，以便取得較好的教學效果。