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      基于兒童心理特征的幼兒家具設(shè)計原則探析

      2016-04-18 15:06王玉云馬輝
      現(xiàn)代裝飾·理論 2016年5期
      關(guān)鍵詞:兒童心理家具想象力

      王玉云?馬輝

      對于兒童家具而言,設(shè)計者須充分考慮到兒童們的心理、生理特征,并且對孩子的心理特征進行定性分析和研究,掌握兒童心理變化的規(guī)律與原因,從而對兒童家具設(shè)計方法、經(jīng)驗和原則進行總結(jié)和歸納,推動我國兒童家具設(shè)計技術(shù)更好、更快的發(fā)展,下面我們主要從兒童心理特征的角度進行兒童家具設(shè)計原則進行闡述:

      兒童心理特征

      心童理年齡隨著幼兒身體發(fā)育不斷完善、不斷成長與成熟,兒童心理特征主要包含以下四個方面:

      (1)兒童思維的基本特點:人腦通過對事物的不斷認識,掌握事物之間的聯(lián)系性與事物本質(zhì)屬性,而形成特定的思維方式,是個人對某種事物認知的反映。

      幼兒年齡階段具有強烈的求知欲望與好奇心,他們喜歡親近大自然,喜歡活潑生動的事物,并且可以評論事物的合理性,有了一定的是非辨別能力,并且對家具結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色等特點又了自己的看法與喜好。

      (2)兒童想象力的特點:兒童的內(nèi)心世界猶如A拉多夢的口袋一般豐富,他們有著比成年人更豐富的想象力與創(chuàng)造力。他們永遠保持著探索的心態(tài),不論是簡單的線條、不規(guī)則的字符、普通的顏色,也能引起他們無限的遐想。

      但是,兒童的想象在現(xiàn)實世界都能找到原型,屬于再造想象類型,具有較強的模仿性,具有簡單復(fù)制性質(zhì)。并且,兒童的想象力會隨著閱歷的增長,比如參觀動物園、博覽會、看書、體育活動等,而越加豐富。

      (3)兒童注意力的特點:在認知過程中,兒童的注意力是一種起著重要作用的因素。注意力表征這他們認知或心理活動的方向性與專注度。假如在活動過程中沒有注意力的參與,勢必變成心不在焉的狀態(tài)。所以,兒童在加強認識的過程中,注意力有著不可替代的作用。

      首先,兒童天性就屬于天真活潑,想象力十足的群體,他們好動、好想象的特性導(dǎo)致他們在活動中特別容易分心,思緒四處亂竄?;顒訉ο蟮男再|(zhì)與兒童的注意力有這較大關(guān)系,比如趣味性強的、新鮮的事物都是能在第一時間吸引兒童的注意力,但是對于過于乏味、抽象的活動對象,往往難以吸引他們的注意力。其次,兒童所關(guān)注的事物范圍總是比成人要小很多,研究表明,兒童在視線范圍內(nèi)通常只能關(guān)注到兩到三個對象,而成年人比兒童要多出一倍。因此,在活動中不可設(shè)置太多的對象,否則兒童的注意力將會被分散。

      最后,盡管兒童處于成長期,大腦皮質(zhì)神經(jīng)反應(yīng)靈敏性較強,可塑性良好,但是由于兒童對所要關(guān)注的對象認知度較低,導(dǎo)致兒童很難有效分配他們的注意力,比如,兒童常常難以快速從投入的游戲活動中快速轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)模式中來。兒童在進行書寫練習(xí)達到某種程度時,他便會嘗試將注意力分配到其他事物中來,比如調(diào)整姿勢。所以,設(shè)計良好的兒童家具,可以改善兒童的練習(xí)效率,對提高兒童分配與轉(zhuǎn)移能力具有良好效果。

      (4)兒童學(xué)習(xí)的特點:兒童處于成長發(fā)育期,喜玩好動的特點展露無遺,富于游戲特點的學(xué)習(xí)與生活才是兒童喜歡的生活方式。

      基于兒童心理特征的幼兒家具設(shè)計原則

      1.心里安全

      幼兒在成長過程中,其活動與學(xué)習(xí)范圍逐漸會延展至社會中,起初與父母接觸交流,慢慢延展至幼兒園同學(xué),老師,甚至是鄰居等關(guān)系上來。他們不僅會參加校內(nèi)各種體育活動、學(xué)習(xí)活動,甚至還有需要在校外進行的課外活動。從這些活動中,幼兒獲得了大量接觸社會的機會,增加了知識與學(xué)習(xí)材料。

      從幼兒園學(xué)習(xí)的階段,他們的心理不斷完善,情感更加豐富,同時也具有了更強大的抽象思維能力。在幼兒家具設(shè)計時,應(yīng)充分考慮幼兒學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍的營造,讓他們在輕松活躍的氣氛中進行學(xué)習(xí)。同時,幼兒學(xué)生處于快速成長期,他們每年的社會角色與生活方式都將發(fā)生不斷改變,所以幼兒家具的設(shè)計應(yīng)該考慮兒童成長過程中的動態(tài)需求,改善兒童家具的功能性,將功能細化,并加以分類,突出兒童家具的個性化,并營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

      2.藝術(shù)性

      家具引入眼簾的第一形象就是其造型,是兒童家具與其他家具的外在區(qū)別。對兒童衣柜、書桌、凳椅、床等家具的造型設(shè)計可以采用功能性,也可以采用多樣性原則進行有效組合,有的兒童衣柜的設(shè)計靈感源于房子的造型,并在衣柜上貼著月亮與星星之類兒童喜歡的物象,表現(xiàn)一種貼近自然的感覺,因此愛好大自然的兒童將會對該類衣柜非常喜歡。

      3.趣味性

      基于兒童的心理特點,他們希望所有的事情都具有游戲樂趣,比如睡前聽故事,和要好朋友一起學(xué)習(xí)、玩耍。即使在入學(xué)后,他們依然會更鐘愛于趣味性強的事物,他們接觸到的各種讀物、作業(yè)、教科書、學(xué)習(xí)玩具等學(xué)生用品,都在不同程度具有樂趣性,因為充滿樂趣的東西才能吸引他們的注意力。尤其是,各種卡通、童話、冒險類的書籍在兒童學(xué)生心中具有不可替代的影響力。

      兒童家具設(shè)計理念中,首先秉持的原則應(yīng)是,采用豐富的自然元素,鮮亮、線條柔和、簡潔、藝術(shù)性等特點。繁瑣的設(shè)計是兒童家具的一大忌諱,家具配件盡可能簡明干凈。采用鮮亮艷麗的色彩與圖案,注意造型與色彩搭配的協(xié)調(diào)性,紊亂的設(shè)計方案將造成兒童緊張、陰郁的心理反饋。因此,在家具設(shè)計上,因考慮給兒童營造輕松愉快的氛圍,并通過家具鍛煉他們的學(xué)習(xí)認知能力、思考判斷能力等。同時,兒童處于愛幻想,浪漫活潑時期,充分的藝術(shù)性可以培養(yǎng)兒童的想象力。

      (作者單位:黑河學(xué)院)

      本文由黑河學(xué)院科研拔尖人才計劃資助

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