劉群

【摘要】高中音樂作為高中教育教學體系當中的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，尤其對于高中音樂欣賞課而言，對于學生審美以及鑒賞能力的提升有著極其重要的作用。隨著新課改的不斷推廣進行，對于高中音樂鑒賞課的教學工作提出了更高的要求，在當前形勢之下，高中音樂教師創(chuàng)新自身的教學思路顯得十分重要。本文從高中音樂欣賞課的作用著手，探究高中音樂欣賞課教學思路的創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】高中音樂 欣賞課 創(chuàng)新教學思路

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0213-01

音樂作為一門培養(yǎng)人審美能力以及鑒賞能力的學科，對于人們的成長以及發(fā)展有著極其重要的作用，因此，在當前形勢之下，對于高中音樂教學，尤其是高中音樂欣賞課的教學工作提出了更高的要求。這就要求教師需要順應時代發(fā)展的要求，吸收先進的教學理念以及方法，不斷創(chuàng)新自身的教學思路，更好地培養(yǎng)學生的理解能力以及審美意識。

一、高中音樂欣賞課的作用

（一）能夠有效的緩解學生的壓力

當學生步入到高中學習階段之后，就會面臨日益繁重的學習任務(wù)，所承受的學習壓力也越來越大，尤其是對于高三學生而言，不僅僅面對高考的壓力，還需要面對家長的期望，這就使得高三學生的學習以及精神承受著雙重的嚴厲，對于心理健康造成了不良的影響。而音樂作為一種能夠使人身心保持愉悅的重要手段，高中音樂欣賞課的開設(shè)，能夠幫助學生在繁重的學習當中舒緩身心所承受的壓力。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，優(yōu)美的音樂能夠經(jīng)過人們的聽覺器官傳入到大腦中，并對腦神經(jīng)系統(tǒng)進行刺激，從而使得人的情緒發(fā)生變化，一般來說，優(yōu)美的音樂能夠提高人們的抗疲勞能力，因此，高中音樂欣賞課的設(shè)置，對于緩解學生的壓力有著極其重要的作用[1]。

（二）能夠培養(yǎng)學生積極的思想態(tài)度

在高中階段的學習過程當中，對學生進行智育的同時，德育教育也是一個不容忽視的環(huán)節(jié)，這主要是由于高中生正是樹立正確人生以及價值觀的關(guān)鍵性階段。而高中音樂欣賞課的開設(shè)，能夠利用音樂對學生進行思想教育。一般來說，優(yōu)美的音樂能夠?qū)W生的思想起到激勵的作用，使得學生能夠產(chǎn)生積極向上的思想態(tài)度，久而久之幫助學生樹立正確的人生觀以及價值觀，對學生今后的成長有著積極的作用。

二、高中音樂欣賞課教學思路的創(chuàng)新

高中音樂欣賞課對于高中生的發(fā)展有著極其重要的作用，因此，在新時期進行教學的過程中，教師需要順應時代發(fā)展的潮流，不斷更新教育教學觀念，進行教學思路的創(chuàng)新，從而更好的為學生的發(fā)展服務(wù)，這就要求教師需要做到以下幾點：

（一）轉(zhuǎn)變以往的教育教學方式

隨著新課改的不斷推廣，對于高中音樂欣賞課的教學工作提出了更高的要求，為了能夠培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，教師需要轉(zhuǎn)變以往的教育教學方式，更新教學觀念，改變以往過度依賴課本的現(xiàn)象，充分發(fā)揮教師的指導作用，尊重學生的主體地位，使得高中音樂欣賞課能夠順利進行。因此，這就要求教師需要采用新型的教學方式，正確對學生的音樂欣賞進行引導，讓學生在欣賞音樂的過程中能夠充分發(fā)揮自身的想象力，實現(xiàn)身心的愉悅、放松，從而能夠更好地將飽滿的精力投入到學習中[2]。

（二）激發(fā)學生學習的興趣

興趣是學生學習最好的教師，學生一旦對某件事物產(chǎn)生興趣就能夠充分調(diào)動自身的積極性去進行學習。在高中音樂欣賞課的教學過程當中，教師要想達到指定的教學目標，就需要采用恰當?shù)姆椒ぐl(fā)學生學習的興趣。但是，就目前而言，并不是每一個音樂欣賞作品都能夠調(diào)動起學生的興趣。因此，在進行教學的過程當中，教師可以采用啟發(fā)式的教師模式，通過借助于所欣賞的音樂作品有關(guān)的事物，調(diào)動起學生的興趣，從而使得學生能夠積極融入到音樂欣賞的學習過程當中，不斷提升自己的鑒賞能力以及審美意識，促進自身的全面發(fā)展。

（三）加強師生之間的互動

一直以來，在高中音樂欣賞課的教學過程當中，存在著教師在講臺上講課，學生卻不認真聽講的現(xiàn)象，這極大的影響了學生學習的質(zhì)量。因此，隨著新課改的不斷推廣實施，教師需要逐漸改變這樣的教學現(xiàn)狀，這就要求教師在進行教學的過程當中，需要加強與學生之間的互動交流，通過這樣的方式，拉近師生之間的距離，使得學生能夠集中精力聽課。同時，教師也需要組織學生進行自由討論，并融入到學生的討論當中，通過引導的方式解答學生學習中的疑惑，使得學生能夠真正弄明白音樂作品深層的含義，達到課程學習的目標要求。

綜上所述，高中音樂欣賞課對學生的發(fā)展有著極其重要的作用，能夠緩解學生的壓力，幫助學生樹立正確的思想意識，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。隨著時代的發(fā)展，新課改的不斷實施，對于高中音樂欣賞課的教學工作提出了新的要求，在新形勢之下，教師要想提高高中音樂欣賞課的教學質(zhì)量，就需要轉(zhuǎn)變自身的教育教學觀念，激發(fā)學生上課學習的興趣，實現(xiàn)師生之間的互動交流，從而達成教學目標，促進學生綜合素質(zhì)的提升。

參考文獻：

[1]王安平.高中音樂欣賞課教學的創(chuàng)新思路分析[J].音樂時空，2014，（19）：117.

[2]陳玉.高中音樂欣賞課教學策略探討[J].考試周刊，2012，（60）：175.endprint