從邊疆農(nóng)墾歷史經(jīng)驗中探尋馬克思主義教育的成功之處

梁金貴　蔣哲

民族關(guān)系自古以來就是我國政府非常重視的問題，歷代政府維護民族關(guān)系的方式也各不相同，我黨自建國以來主要采取的方式是大力發(fā)展邊疆農(nóng)墾經(jīng)濟，即通過經(jīng)濟發(fā)展來提高邊疆地區(qū)人民的生活水平，從而維護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強民族向心力。自邊疆農(nóng)墾經(jīng)濟政策實施以來，一系列實踐成果證明，在邊疆地區(qū)發(fā)展農(nóng)墾經(jīng)濟確實是符合我國邊疆經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)實的科學(xué)決策，也是馬克思主義教育理論在實踐發(fā)展中的成功運用。《中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)邊疆農(nóng)墾經(jīng)驗研究》（新疆人民出版社，2009年）對我國邊疆農(nóng)墾中面臨的一系列挑戰(zhàn)和問題進行了深入分析，積極踐行馬克思主義理論教育中與時俱進和實事求是的發(fā)展特征，針對我國邊疆農(nóng)墾經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，從新時代、新角度提出新問題，對我國邊疆農(nóng)墾的基本經(jīng)濟結(jié)構(gòu)進行了理論探索，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)邊疆農(nóng)墾歷史經(jīng)驗研究的重大總結(jié)性成果。該書的出版是對新時期馬克思主義理論成果科學(xué)性的又一肯定。作者王小平在本書中不僅對馬克思主義理論成果及邊疆農(nóng)墾教育實踐成果進行了科學(xué)系統(tǒng)的總結(jié)，而且還針對邊疆農(nóng)墾實踐提出了一系列長效發(fā)展建議，其中許多思想論點熠熠生輝，對我國經(jīng)濟發(fā)展及馬克思主義成果實踐具有非常重要的意義。

首先，作者在對邊疆農(nóng)墾事業(yè)發(fā)展的論述中始終強調(diào)與時俱進和因地制宜的發(fā)展原則，這實際上就是對馬克思主義理論成果的靈活運用。一方面，影響邊疆農(nóng)墾經(jīng)濟發(fā)展的因素眾多，其中的關(guān)系錯綜復(fù)雜，只有遵循這一原則，才能保證邊疆農(nóng)墾經(jīng)濟的科學(xué)發(fā)展；另一方面，馬克思主義理論的發(fā)展離不開這兩項原則的實踐，作者對這兩項實踐原則的重點論述有利于馬克思主義理論成果的繼承發(fā)展，也可以進一步論證馬克思主義理論在邊疆農(nóng)墾經(jīng)濟發(fā)展中的成功運用。

其次，作者結(jié)合黨的重要思想精髓，提出了“以人為本”的發(fā)展戰(zhàn)略，對邊疆農(nóng)墾經(jīng)濟發(fā)展具有重要的啟迪作用。人才是事業(yè)發(fā)展之基，也是創(chuàng)新實踐的重要主體。因此，作者這一思想論點的提出既是對科學(xué)理論的活學(xué)活用，也是對邊疆農(nóng)墾經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)實的實事求是分析。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，我們在運用馬克思理論精髓指導(dǎo)實踐的過程中，逐漸發(fā)現(xiàn)人才是一切經(jīng)濟政策體制建設(shè)發(fā)展的源動力，如果失去了人才支撐，那么再好的政策也落實不下去，再完美的體制也終究要過時，而作者在邊疆農(nóng)墾發(fā)展實踐中所總結(jié)的“以人為本”的思想路線，正是基于對這一規(guī)律的認(rèn)識和思考。

最后，該書除了論證馬克思主義理論成果在邊疆農(nóng)墾實踐中的科學(xué)性之外，還對馬克思主義理論教育具有非常重要的啟發(fā)作用，主要表現(xiàn)在通過邊疆農(nóng)墾實踐對馬克思主義理論教育進行了現(xiàn)實發(fā)展論證，增強了馬克思主義教育的權(quán)威性和思想凝聚力。另外，在教學(xué)實踐的過程中往往會出現(xiàn)實例不足的尷尬，這不僅對馬克思主義理論的進一步完善產(chǎn)生了阻礙，而且也使學(xué)生對于馬克思主義教育沒有一個清楚的實踐概念，最終使學(xué)生都變成了理論上的巨人、行動上的矮子。因此，通過該書的學(xué)習(xí)理解，我們明白了馬克思主義的實踐是最為重要的，利用馬克思主義來解決具體的社會問題也是當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展的第一要務(wù)。《中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)邊疆農(nóng)墾歷史經(jīng)驗研究》恰恰滿足了當(dāng)前我國馬克思主義教育的迫切需求，即以社會實際問題為基石，以國家大政方針為研究對象，對社會熱點問題進行詳細(xì)的剖析探討，這一點是以往教育所欠缺的。

通過詳盡的分析闡述，該書不僅將邊疆農(nóng)墾制度當(dāng)前存在的問題揭露了出來，而且指出了邊疆農(nóng)墾制度成功的最主要的原因，即從中國民族關(guān)系發(fā)展現(xiàn)狀及當(dāng)前我國農(nóng)墾政策制定的具體過程來確定我國邊疆農(nóng)墾政策的實施步驟。從教育實踐的角度來看，著作中的這一思想對以往那種只重理論教育、不重視實踐培養(yǎng)的教育方法及以哲學(xué)理論教育為主要教育內(nèi)容的教育形式展開了深刻反思，尤其強調(diào)馬克思主義在實踐中的具體運用。這是該書的學(xué)術(shù)價值所在，也是馬克思主義與我國民族特色相結(jié)合的成功經(jīng)驗。

總之，王小平的這部作品使教育者和學(xué)習(xí)者第一次深刻認(rèn)識到了馬克思主義的實際作用，使邊疆農(nóng)墾事業(yè)的發(fā)展在科學(xué)思想路線的指導(dǎo)下得到理論的支持和論證。另外，其對邊疆農(nóng)墾政策及實施進行了系列解讀分析，不僅有理有據(jù)，而且邏輯性非常強，對轉(zhuǎn)變學(xué)生思想、確立馬克思主義觀點具有重要的指導(dǎo)性意義，該書堪稱馬克思主義智慧結(jié)晶及黨中央民族團結(jié)思想路線具體實踐的活教材，值得我們進行深入的探討和學(xué)習(xí)。

（作者系石河子大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生）endprint