郭敏玲

摘 要：通過對(duì)多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析和梳理提出做合格班主任的必備要素只有做好堅(jiān)持不懈、家校溝通、愛心呵護(hù)、齊心協(xié)力等方方面面的工作才能培育出陽光型的人才。

關(guān)鍵詞：班主任；不懈追求；家校溝通；關(guān)心呵護(hù)；齊心協(xié)力；合格人才

捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：“教師應(yīng)當(dāng)像全世界的太陽站在高處從哪里他都能同時(shí)對(duì)所有的人普照教學(xué)的光芒而且同時(shí)能發(fā)出同樣的光均勻的照亮每一個(gè)人”。這一要求實(shí)在是有些高。我可能做不了太陽但我相信我一定能夠做那一縷陽光盡我自己的努力去溫暖周圍的人溫暖我的學(xué)生。

1 堅(jiān)定目標(biāo) 不懈追求

帶著對(duì)前途的憧憬和未來的期盼我擔(dān)任了20多年班主任我的心中只有一個(gè)想法那就是給學(xué)校一個(gè)滿意的答案給家長(zhǎng)一個(gè)合格的答卷再次圓自己美麗的夢(mèng)?？粗种袑W(xué)生的成績(jī)單可以說存在的問題實(shí)在是太多我內(nèi)心充滿困惑感覺又有一場(chǎng)新的挑戰(zhàn)來臨開始了漫長(zhǎng)而又艱辛的快樂之旅。

首先是在時(shí)間上我絲毫不敢懈怠。無論冬夏早晨我堅(jiān)持5點(diǎn)50分左右從家里出發(fā)如果沒有第一趟公交車我就打出租車在6點(diǎn)10分左右到校；中午我都是早早地來到學(xué)校組織學(xué)生上自習(xí)或者給財(cái)會(huì)專業(yè)課薄弱的學(xué)生輔導(dǎo)；而堅(jiān)持坐班成了我的習(xí)慣只有去辦公室倒水或者去衛(wèi)生間時(shí)我能離開班級(jí)一會(huì)即使我沒有第四節(jié)課每天我都是等到放學(xué)親自帶路隊(duì)和學(xué)生一起出校門。日復(fù)一日這樣的堅(jiān)持不知是有多少個(gè)年頭。

其次是我采取鼓勵(lì)與寬容式的教育來引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。近年來由于縣里尖子生外流的現(xiàn)狀我們學(xué)校的學(xué)生生源素質(zhì)較低所帶的班級(jí)整體素質(zhì)更是讓人擔(dān)憂除了勞動(dòng)積極、團(tuán)結(jié)和睦、運(yùn)動(dòng)會(huì)富有創(chuàng)新外學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谡麄€(gè)學(xué)年多是倒數(shù)。我一直在想班級(jí)整體素質(zhì)是歷史遺留的原因我已無法彌補(bǔ)但我想收獲沉甸甸的果實(shí)只能靠辛勤地付出為了心中的目標(biāo)我無怨無悔不懈追求。

由于勞累我患上了腰間盤突出病嚴(yán)重時(shí)自己不能翻身、起床、右手不能寫字……為了不耽誤學(xué)生我不請(qǐng)假只能晚上放學(xué)后去按摩、理療。還記得有一次感冒為了不影響學(xué)生的成績(jī)我只能利用中午休息時(shí)間去點(diǎn)滴由于中午休息時(shí)間短點(diǎn)滴速度過快在上班簽到的時(shí)候我還能感覺到嘴里還有藥的苦澀胳膊仍有陣陣酸痛……但是每當(dāng)我想到領(lǐng)導(dǎo)的信任、家長(zhǎng)的期盼、同事的鼓勵(lì)和學(xué)生那張張幸福的笑臉時(shí)就更加堅(jiān)信了我前進(jìn)的腳步。

2 家校溝通 成就未來

面對(duì)班級(jí)那么多的孩子想管理好班級(jí)與家長(zhǎng)的溝通是必不可少的值得慶幸的是我所面對(duì)的家長(zhǎng)絕大多數(shù)都通情達(dá)理而他們的孩子大多是倔強(qiáng)、極有個(gè)性用一位家長(zhǎng)的話就是：父母都管不了唯獨(dú)能聽班主任的。針對(duì)這種現(xiàn)象與家長(zhǎng)溝通成為我工作中最重要的一項(xiàng)任務(wù)。

每次考試后對(duì)于成績(jī)上升的學(xué)生我會(huì)叮囑他戒驕戒躁并將這一喜訊及時(shí)通知家長(zhǎng)告訴他們：下一步我們奮斗的目標(biāo)做好后勤保障工作還應(yīng)該一如既往地看好孩子。而對(duì)于成績(jī)下降的學(xué)生我會(huì)與他們分析學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)薄弱學(xué)科應(yīng)該采取的措施而與家長(zhǎng)的聯(lián)系則是采取先報(bào)喜后報(bào)憂的方法。

我們班的楊欣慧就是個(gè)明顯的例子。從十月份后她的成績(jī)明顯下降后來她的母親明確告訴我：“郭老師我的孩子就是你的孩子只要能考上大學(xué)我和孩子都聽你的指揮?！碑?dāng)我了解楊欣慧成績(jī)下降的原因后我?guī)退贫藢W(xué)習(xí)計(jì)劃。課間學(xué)習(xí)薄弱學(xué)科不懂的問題就去問老師和同學(xué)；課堂上我鼓勵(lì)她積極回答問題答后我總是及時(shí)表揚(yáng)她幫她樹立信心；回家則由她的母親負(fù)責(zé)看管。在我和她母親的密切配合下孩子高考取得了優(yōu)異成績(jī)考上了哈爾濱商業(yè)大學(xué)（南校區(qū)）財(cái)會(huì)專業(yè)。及時(shí)的家校溝通我們才能托起明天的希望才能成就孩子的未來。

3 關(guān)心呵護(hù) 真心給予

一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育?！睈凼墙逃那疤釣M愛的教育能產(chǎn)生情感的共鳴能開花結(jié)果。我一直堅(jiān)信“星星再小也會(huì)發(fā)光”老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。

作為一名班主任我們的付出只有從事這一職業(yè)的人才知道。由于我校的地理位置原因有一部分學(xué)生在校內(nèi)外住宿一部分學(xué)生父母外出打工或者父母離異因此對(duì)這些學(xué)生的關(guān)心照顧要比其他的學(xué)生更多一些。在校住宿的劉欣欣同學(xué)她的父母都是聾啞人看著瘦小的欣欣同學(xué)我的心滿是酸楚。記得有一次她患感冒不僅陣陣咳嗽而且還高燒我看在眼里急在心上。因此我想出了打電話送藥的辦法解決了欣欣的燃眉之急。在這種情況下我相信不只是我就是任何一位老師也能拿出錢給孩子買點(diǎn)藥。像這樣的小事我們每一位班主任都在做其實(shí)對(duì)孩子的真心關(guān)愛一定會(huì)感動(dòng)他們他們會(huì)用學(xué)習(xí)來回報(bào)你。

4 齊心協(xié)力 共創(chuàng)輝煌

回顧這二十多年的教學(xué)之路我深深地感受到個(gè)人的成長(zhǎng)離不開教學(xué)環(huán)境和教師群體所形成的強(qiáng)大的精神后盾。我可以自豪地說擁有一個(gè)其樂融融的集體我的工作是快樂的。是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及周圍同事的幫助、支持才使我一路跌跌撞撞又充滿快樂地走到了今天若沒有大家的齊心協(xié)力怎能有一年又一年高考的佳績(jī)！

“起始于辛勞收結(jié)于平淡”是對(duì)教師工作的真實(shí)寫照。作為班主任我始終嚴(yán)格要求自己認(rèn)真履行好班主任職責(zé)努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。我相信只要付出就一定會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)奮斗為職業(yè)教育的繁榮發(fā)展、為培養(yǎng)更好更多的現(xiàn)代化建設(shè)合格人才不斷努力?！?/p>

參考文獻(xiàn)

[1]喬振寬.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流與心得[J].讀寫算·教師版，2014，30.

[2]何茂文.班主任工作交流[J].新校園旬刊，2011.4.