創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力教育是商務英語職業(yè)教育的重要內(nèi)容，本文結(jié)合商務英語的專業(yè)特點，以及筆者所在院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學實踐，從師資培養(yǎng)、課程設置、創(chuàng)建平臺等五個方面探討了高職院校商務英語專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

2015年5月，國務院辦公廳頒布的《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》中指出，深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，是推進高等教育綜合改革、促進高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。2015年6月，國務院頒布了《關于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》，意見中明確要求各有關部門深入實施大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃，整合發(fā)展高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金，引導和鼓勵高校統(tǒng)籌資源，落實創(chuàng)業(yè)指導服務機構、人員、場地、經(jīng)費等。引導和鼓勵成功創(chuàng)業(yè)者、專家學者等擔任兼職創(chuàng)業(yè)導師，要求高校建立健全彈性學制管理辦法，支持大學生保留學籍休學創(chuàng)業(yè)。

為落實這兩個文件精神，各高校都在積極探索大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式、努力推行人才培養(yǎng)模式改革以及制定具體的實施方案等。筆者在高職院校商務英語專業(yè)任教多年并參與該專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定和修訂，從2015年起，在我校商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，已把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)列為人才培養(yǎng)目標之一。本文在此結(jié)合上述兩個意見和筆者對高職商務英語專業(yè)發(fā)展的體會，從以下五個方面談談如何培養(yǎng)該專業(yè)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

一、加強商務英語專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力教育是商務英語職業(yè)教育的重要內(nèi)容，為了保證此項工作的的順利開展，真正體現(xiàn)高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的特色，我們需要建立一支創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念先進、創(chuàng)業(yè)實踐教學能力高超的教師隊伍。商務英語專業(yè)的師資主要由英語教師和商務類教師構成，我校這兩類教師一直以來在教學上共同探討，在業(yè)務上取長補短，共同制定教學大綱，共同完成實踐教學等。我們選派教師參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓和到企業(yè)掛職鍛煉，加強教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識，豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學能力。我們鼓勵專業(yè)教師帶領學生隊參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，從比賽中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高創(chuàng)業(yè)指導能力。我們邀請了國內(nèi)外專家到校做講座，面對面地給教師分析創(chuàng)業(yè)案例，解答各種疑問，增強了教師的自信心。此外，學校應該鼓勵和支持教師創(chuàng)業(yè)，教師有了創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，才能提供更好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程以及提供實質(zhì)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導。

二、健全商務英語專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系和教學模式

高職商務英語專業(yè)以培養(yǎng)高端技能型人才為根本任務，專業(yè)課程設置以服從社會經(jīng)濟發(fā)展需要、突出應用性、考慮關聯(lián)性為原則。課程設置分為基礎階段和專業(yè)階段，主要采用“普通英語+商務英語+商務知識+綜合實踐”的教學模式。實踐證明，這個課程體系和教學模式培養(yǎng)出來的畢業(yè)生，具備了從事國際商務一線業(yè)務工作所必需的基礎理論知識，他們熟悉相關業(yè)務活動的實際運作，能夠勝任完成國際市場營銷、外貿(mào)單證繕制、客戶服務等一線工作任務。然而，學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識不強，能力不夠，有些學生一旦沒有找到合適的工作便感到前途迷茫。因此，我們必須增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程，健全專業(yè)課程體系和教學模式。

我校商務英語專業(yè)從2015級開始，在課程設置方面，以工作任務為參照點，面對市場，在課程教學中滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，邀請相關企業(yè)有關人員與教學科研人員共同參與，研究制定教學大綱、課程設置和專業(yè)發(fā)展計劃。在基礎階段增加了創(chuàng)業(yè)理論課程，在專業(yè)階段增加了創(chuàng)業(yè)案例分析課程，在綜合實踐模塊更加突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐演練。

三、開拓商務英語專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺

結(jié)合商務英語專業(yè)特點開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，我們需要打造適合該專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學的實踐平臺。我們加強多媒體教室、外貿(mào)綜合實訓室、模擬談判實訓室等硬件的建設，以及使用3D仿真商務英語綜合實訓系統(tǒng)、SimTrade外貿(mào)實習平臺等實踐教學平臺，積極創(chuàng)建商務英語學習與應用的環(huán)境，我們還與其它院校加強教學合作，共享實踐平臺，為學生提供更多的地操練場所和機會，確保校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學順利開展。同時，我們與一些本地企業(yè)建立了合作關系，設立了校外實踐實習基地，推薦學生到企業(yè)協(xié)助管理、參與業(yè)務操作，讓學生熟悉企業(yè)的創(chuàng)立和運作流程，以及業(yè)務的操作流程，為將來有機會創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎。

四、提高商務英語專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐意識

商務英語專業(yè)的教育對象絕大部分都是女生，與男生相比，女生在形象思維、人際交往、對工作認真負責、專一耐心等方面具有突出的優(yōu)勢，但由于女生天生的生理特點和“男尊女卑”的性別偏見，女生缺乏自立自強的個性特征，缺乏創(chuàng)業(yè)意識和信心。

要提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，首先要使能夠以自身的專業(yè)知識和技能為基礎，從主觀意識上要有從人才市場上的被動者轉(zhuǎn)換為主動者的愿望。我們除了教師在課堂教學上的灌輸和引導之外，邀請了自主創(chuàng)業(yè)取得成功的本校商務英語專業(yè)畢業(yè)生回校，給在校生介紹他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，帶領學生到他們的企業(yè)進行實地考察參觀，讓他們親身感受學姐學長們成功創(chuàng)業(yè)的喜悅和幸福感，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識以及樹立他們信心。同時，還安排在創(chuàng)業(yè)大賽中取得好成績的師生分享他們的比賽心得，從組建團隊、分工、選題、撰寫方案等各個方面，進行了詳細的講解。

五、加強商務英語專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐指導

師資、課程、平臺等硬件軟件條件都準備就緒，學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和信心也培養(yǎng)起來了，最后也是最關鍵的環(huán)節(jié)，就是進行實戰(zhàn)演練了。

商務英語專業(yè)學生地知識結(jié)構特點是“語言+商務”，結(jié)合專業(yè)進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導是我們要堅持的原則。除了校內(nèi)進行的模擬創(chuàng)辦外貿(mào)進出口公司、咨詢公司等需要的商務業(yè)務洽談實踐、商務往來函電實踐、外貿(mào)單據(jù)繕制實踐等以外，結(jié)合新興的“互聯(lián)網(wǎng)+”以及跨境電子商務進行創(chuàng)業(yè)指導是我們近期的主要方向?？缇畴娚淌侵阜謱俨煌P境的交易主體，通過電子商務平臺達成交易、進行支付結(jié)算，并通過跨境物流送達商品、完成交易的一種國際商業(yè)活動。我們要通過實戰(zhàn)演練，讓學生熟悉跨境交易的流程，熟悉跨境電商平臺規(guī)則及操作、行業(yè)選品、營銷推廣，能根據(jù)不同平臺不同商品選擇合適外貿(mào)電子商務物流，能正確處理跨境貿(mào)易中出現(xiàn)的問題。

商務英語專業(yè)學生既懂外語又熟悉商務知識，在跨境電商行業(yè)中創(chuàng)業(yè)有優(yōu)勢，在國家政策和學校的支持下，在老師的的精心培養(yǎng)下，相信只要學生努力打好專業(yè)基礎，有不怕辛苦的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，將來必定會有一番作為，實現(xiàn)自己的人生價值。

基金項目：2016年度海南省高等學校教育教學改革研究項目《高職大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)體系研究——以海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院商務英語專業(yè)為例》（編號：Hnjg2016-66）

（作者單位：海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院）