“學(xué)生管理”是一個常在教學(xué)管理事務(wù)中出現(xiàn)的詞語?，F(xiàn)如今除了學(xué)習(xí)其他各項技能范圍的應(yīng)用也在不斷的擴展，使得“學(xué)生管理”不單單是老師的任務(wù)，也成為其他參與學(xué)生管理工作人員的義務(wù)?！皩W(xué)生管理”已成為當(dāng)今社會高度關(guān)注的一個焦點話題。

一、高校學(xué)生管理現(xiàn)狀

我國隨著深入改革開放的同時逐漸接軌于國際，除了全面普及九年義務(wù)教育，高等教育也在全社會中廣泛展開。大學(xué)教育改革的不斷深化致使學(xué)生工作管理難度加強。目前，我國高等教育在發(fā)展深入中進一步加快改革的步伐。各高?，F(xiàn)如今擴招人數(shù)急劇增加，逐漸實現(xiàn)精教育到粗教育的過渡，生源質(zhì)量下降成為不爭的事實，學(xué)習(xí)后進生增加。招生規(guī)模的不斷擴大，后勤工作的難度不斷加深。調(diào)查表明，步入新時代后，自我價值的升華，深化改革的創(chuàng)新，以人為本自我價值體現(xiàn)多元化的展示形式，不斷加強的個體觀念和主題觀念，已變成現(xiàn)在大學(xué)生時代標(biāo)榜的特征。學(xué)生觀念日益變遷思想日益復(fù)雜，學(xué)生工作中傳統(tǒng)的管理機制、傳統(tǒng)的管理模式和傳統(tǒng)的管理思想已經(jīng)不能夠滿足社會發(fā)展的需要。

二、高校學(xué)生管理中存在的問題

1.學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作管理辦法的落后。如學(xué)生認(rèn)為學(xué)校處理事務(wù)的不當(dāng)造成自身利益的損害，使得學(xué)生想要使用法律的手段為自己進行辯護，反映出學(xué)校管理理念相對落后與現(xiàn)在學(xué)生自我保護意識提高的沖突。

2.學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響較大。不僅給當(dāng)今大學(xué)生提供便捷學(xué)習(xí)知識的新途徑，也為不良信息內(nèi)容提供了擴散平臺，現(xiàn)在大學(xué)生沉醉網(wǎng)絡(luò)，身心受到嚴(yán)重?fù)p傷。應(yīng)加強對學(xué)生的思想指導(dǎo)、健康教育和溫和提示。

3.學(xué)生工作的管理面臨各方面不同層次的困難及挑戰(zhàn)，在社會形勢不斷發(fā)展進步的今天，受到傳統(tǒng)教育模式的約束。傳統(tǒng)方式雖有其歷史必然性和成功的經(jīng)驗，但在新形式下存在著不可避免的弊端。致使各高校要不斷深入探索、認(rèn)真研究和充分實踐高校學(xué)生日常管理工作的新方法、新理念，堅持認(rèn)真踏實、創(chuàng)新進取、與時俱進的工作方針，遵循以育人為目的的工作理念，堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀念。

4.高校學(xué)生工作的管理不應(yīng)只針對個別學(xué)生，要覆蓋全校所有學(xué)生。學(xué)校個別管理機構(gòu)對學(xué)生的管理主動性差，表現(xiàn)的非常被動。而且對學(xué)生態(tài)度過于嚴(yán)肅死板，不夠和藹溫暖、平易近人。學(xué)校與學(xué)校之間互動交流過少，或者基本不交流討論。導(dǎo)致好的方法或體制不能有效傳播。

三.針對高校學(xué)生管理存在問題的解決策略

1.積極推進高校學(xué)生管理工作教育體制革新管理工作

（1）勤工儉學(xué)幫助中心：負(fù)責(zé)學(xué)校特困生及其他困難學(xué)生的審批、特困學(xué)生及其他貧困學(xué)生補助的發(fā)放工作，負(fù)責(zé)學(xué)校困難學(xué)生的學(xué)費減免工作，安排需要幫助學(xué)生勤工儉學(xué)的崗位、安排需要幫助學(xué)生參加勤工儉學(xué)的工作，幫助每學(xué)生成為自立自強的人。

（2）助學(xué)貸款幫助中心：負(fù)責(zé)與銀行協(xié)商困難學(xué)生的助學(xué)貸款額度，提供困難學(xué)生助學(xué)貸款的咨詢工作、手續(xù)審核工作、資格驗證工作，協(xié)同銀行做好助學(xué)貸款的組織與管理工作。

（3）心理咨詢幫助中心：面向在校所有學(xué)生做好普查工作，積極開展講座，尤其做好個別學(xué)生的心理咨詢與輔導(dǎo)工作，幫助其緩解學(xué)校及社會所帶給他各方面的困惑和壓力，解除心中疑惑緩解心中困難及矛盾增強自信心、珍惜生命、熱愛生活。

（4）就業(yè)指導(dǎo)幫助中心：幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯策劃設(shè)計，提供學(xué)生就業(yè)政策問題的咨詢，負(fù)責(zé)就業(yè)知識和擇業(yè)技巧的培訓(xùn)，做好就業(yè)信息的收集工作、整理工作、發(fā)布工作，為畢業(yè)生辦理就業(yè)手續(xù)工作，負(fù)責(zé)聯(lián)系工作單位并且積極推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。

（5）生活服務(wù)幫助中心：為學(xué)生提供住宿的管理及衛(wèi)生的檢查工作，遵循管理育人為服務(wù)宗旨，全心全意為學(xué)生做好服務(wù)幫助工作，努力為學(xué)生營造一個文明、健康、衛(wèi)生、溫暖的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.管理工作從基層做起

學(xué)校作為一個大的單元體，又包含各個不同分工的小的單元體。每一個單元體和環(huán)節(jié)在管理學(xué)生時都是必不可少的。一般高校管理內(nèi)容主要包括學(xué)籍的錄入，各科成績考核登記，憑發(fā)放等等?，F(xiàn)如今高等教育的改革不斷深入強化，高校學(xué)生的日常生活管理工作也被提上工作日程，曾經(jīng)不被大家重視的學(xué)生事務(wù)現(xiàn)在也成為全社會關(guān)注的熱點?，F(xiàn)在不僅約束和規(guī)范學(xué)生的行為外，逐漸強調(diào)服務(wù)學(xué)生、幫助學(xué)生和指導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)。學(xué)生管理工作重點是以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為目的，圍繞學(xué)生的身心健康成長、全面成才展開的教育服務(wù)工作，使學(xué)生得到身心精神的全方位發(fā)展，成為一名合格的大學(xué)生。

在進一步彰顯強化高校校園的服務(wù)管理職能的同時，也注重強調(diào)了學(xué)生在管理過程中的主體地位，強化了學(xué)生組織和黨團組織在大學(xué)生的教育管理中的育人作用，還在一定意義上具體體現(xiàn)了對中央 16 號文件精神的落實和貫徹；進一步強化了班級、學(xué)生社團、學(xué)生會、團支部、黨支部在大學(xué)生日常管理工作中的不可取代的重要作用，反映了高校學(xué)生日常生活管理的重心，發(fā)揮學(xué)校各基層組織的重要作用。高校培養(yǎng)學(xué)生提高學(xué)術(shù)影響力，使其成為學(xué)校黨政后備干部的接班人，提高他們在政治中和社會中的地位，更好地專注于培養(yǎng)學(xué)生社會實踐中去，為人才培養(yǎng)做出更多的貢獻。高校學(xué)生的工作管理宗旨就是為每一個學(xué)生的身心健康成長服務(wù)的，通過自主、科學(xué)、有效的服務(wù)管理幫助每一個學(xué)生解決實際問題，營造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。

高校學(xué)生現(xiàn)如今的管理工作著重培養(yǎng)國家優(yōu)秀人才和維護國家及社會穩(wěn)定，結(jié)合每一所高校自己的基本校情以及結(jié)合每一個在校大學(xué)生自身的實際情況，深入發(fā)展改革進取創(chuàng)新實踐高校學(xué)生管理工作，使我國高校在人才培養(yǎng)以及維護高校穩(wěn)定和國家社會穩(wěn)定中發(fā)揮更大更好的作用。

（作者單位：曲靖師范學(xué)院）