大學(xué)生就業(yè)一直以來(lái)既是一項(xiàng)重大的民生與經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，也是一項(xiàng)社會(huì)與政治問(wèn)題。近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，高校擴(kuò)招導(dǎo)致畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，加上部分畢業(yè)生自身能力、條件欠缺等因素，大學(xué)畢業(yè)生離校后仍未能就業(yè)的現(xiàn)象越來(lái)越普遍。對(duì)離校未就業(yè)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)已成為高校就業(yè)部門新增的一項(xiàng)重要內(nèi)容，但目前高校對(duì)此的職業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀并不盡如人意。高校應(yīng)認(rèn)真研究此類學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，探索做好離校未就業(yè)畢業(yè)生工作的路徑。

近年來(lái)，受高校擴(kuò)招、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、個(gè)人因素的影響，高校離校未就業(yè)生人數(shù)正逐年增長(zhǎng)。據(jù)麥可思《2015年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示：2014屆全國(guó)大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率為92.1%，也就是說(shuō)2014屆大學(xué)生畢業(yè)半年后依然約有8%左右的畢業(yè)生未就業(yè)。高校離校未就業(yè)畢業(yè)生已成為一個(gè)特殊群體，需要政府、社會(huì)、高校引起足夠的重視。作為畢業(yè)生的培養(yǎng)方，高校對(duì)這一群體具有推脫不掉的職業(yè)指導(dǎo)重任。

一、畢業(yè)生未能就業(yè)之原因淺析：

（一）客觀原因

1、近年來(lái)高校不斷擴(kuò)招，導(dǎo)致畢業(yè)生數(shù)量供大于求，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難度不斷加大。

2、我國(guó)高校的的發(fā)展主要是依據(jù)教育行政部門的規(guī)定和計(jì)劃，辦學(xué)自主性較小，專業(yè)設(shè)置與社會(huì)的發(fā)展、需求存在脫節(jié)現(xiàn)象，部分學(xué)科的畢業(yè)生存在找工作難的現(xiàn)象。

3、少部分畢業(yè)生還受家庭經(jīng)濟(jì)條件差和社會(huì)人脈關(guān)系少的影響。

（二）主觀原因

1、不少學(xué)生就業(yè)預(yù)期過(guò)高，而且不了解社會(huì)總體就業(yè)形勢(shì)，遇不到心儀的單位他們寧愿選擇等待，也不愿理性對(duì)待。

2、部分畢業(yè)生自己專業(yè)知識(shí)和技能欠缺，綜合素質(zhì)較差，從而在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中慘被淘汰。

3、一些家庭條件好的畢業(yè)生小事不愿做，大事做不來(lái)，對(duì)于工作崗位、內(nèi)容、環(huán)境諸多挑剔，稍有不滿或不順就會(huì)跳槽，職場(chǎng)穩(wěn)定性差。還有一些畢業(yè)生家庭條件差，缺乏社會(huì)或人脈資源，自身能力也不算突出，則難找工作。

二、高校對(duì)離校未就業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀

（一）跟蹤不到位，基礎(chǔ)信息有效率低

畢業(yè)生離校后，常會(huì)更換聯(lián)系方式，導(dǎo)致高校跟大部分畢業(yè)生失去聯(lián)系，嚴(yán)重影響高校對(duì)離校未就業(yè)畢業(yè)生的后續(xù)就業(yè)跟蹤與服務(wù)。

（二）職業(yè)指導(dǎo)工作不深入、不系統(tǒng)

大部分高校對(duì)離校畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)不深入、不系統(tǒng)，只是將輔導(dǎo)員作為職業(yè)指導(dǎo)兼職人員，職業(yè)指導(dǎo)只針對(duì)在校生，對(duì)離校生是否適應(yīng)職場(chǎng)、職業(yè)發(fā)展情況如何缺少足夠的關(guān)懷。

三、高校做好離校未就業(yè)畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)的路徑探索

（一）強(qiáng)化職前教育，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

強(qiáng)化職前教育，是指大學(xué)生在校期間，高校應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)與技能教育，使培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生具有過(guò)硬的專業(yè)本領(lǐng)。同時(shí)高校還應(yīng)做好科學(xué)的職業(yè)發(fā)展觀教育，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)專業(yè)明確職業(yè)定位，開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃，同時(shí)訂立階段性發(fā)展目標(biāo)和具體的行動(dòng)方案，進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)探索。

另一方面，高校還應(yīng)進(jìn)一步響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。高校內(nèi)有創(chuàng)意、有創(chuàng)業(yè)能力和意愿的學(xué)生越來(lái)越多，高校應(yīng)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)咨詢工作，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育放到就業(yè)工作的重點(diǎn)上來(lái)。

（二）做好高校未就業(yè)畢業(yè)生跟蹤管理，暢通信息渠道

建立完善的離校未就業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)跟蹤管理信息平臺(tái)，這是為他們提供及時(shí)有效的就業(yè)信息的重要保證。就業(yè)跟蹤管理的數(shù)據(jù)應(yīng)包括畢業(yè)生的基本信息、聯(lián)系方式、就業(yè)意向、就業(yè)狀態(tài)等。同時(shí)職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)緊跟科技潮流，除了傳統(tǒng)的手機(jī)、電話外，還應(yīng)充分利用QQ、微信、郵箱等現(xiàn)代信息交流軟件。

另一方面，就業(yè)信息是未就業(yè)畢業(yè)生最需要的資料，也是幫助他們成功就業(yè)的關(guān)鍵。高校應(yīng)利用QQ群、微信群、微信公眾號(hào)、學(xué)校網(wǎng)站等現(xiàn)代化渠道及時(shí)向離校未就業(yè)學(xué)生推送大量有針對(duì)性且有效的就業(yè)信息。

（三）深化校企合作，大力創(chuàng)建供需對(duì)接平臺(tái)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，畢業(yè)生就像是高校生產(chǎn)的“產(chǎn)品”，而就業(yè)的過(guò)程就如“產(chǎn)品”銷售的過(guò)程。如果只管生產(chǎn)而不注重銷售，那必將被市場(chǎng)所淘汰。因此，高校應(yīng)積極探索，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化專業(yè)與課程設(shè)置，努力培養(yǎng)符合社會(huì)需求的學(xué)生。應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)與用人單位和人才服務(wù)機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)系與合作，大力創(chuàng)建供需對(duì)接平臺(tái)，探索“訂單式”培養(yǎng)模式，深化校企合作，按企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)共同培養(yǎng)人才，并注重實(shí)踐教學(xué)，使培養(yǎng)出的學(xué)生進(jìn)到企業(yè)就能立即發(fā)揮作用，提高畢業(yè)生的整體就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、促進(jìn)就業(yè)和社會(huì)需求的良性互動(dòng)。

（四）提供職業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，開(kāi)展重點(diǎn)幫扶

對(duì)于實(shí)名登記的離校未就業(yè)學(xué)生，高校應(yīng)給予有針對(duì)性的職業(yè)指導(dǎo)，職業(yè)指導(dǎo)的方式可以是通過(guò)宣講會(huì)宣傳國(guó)家的就業(yè)政策、分析就業(yè)形勢(shì)；可以是良好的就業(yè)觀、擇業(yè)觀的指導(dǎo)；還可以是競(jìng)聘過(guò)程的指導(dǎo)，比如說(shuō)模擬面試等。

在未就業(yè)的離校畢業(yè)生中，有一些是來(lái)自經(jīng)濟(jì)困難、殘疾或者零就業(yè)的家庭，還有一些來(lái)自貧窮落后地區(qū)，高校應(yīng)將這一類學(xué)生列為重點(diǎn)幫扶對(duì)象，可以給予就業(yè)一對(duì)一指導(dǎo)，并向合作企業(yè)推薦人才。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要高校聯(lián)合社會(huì)與政府，共同努力，統(tǒng)籌安排。離校未就業(yè)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)存在其自身的特殊性，高校一方應(yīng)找到離校生未能順利就業(yè)背后的成因，有針對(duì)性地開(kāi)展指導(dǎo)與幫扶工作，主要可以在就業(yè)觀念、就業(yè)信息、求職技巧、專業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)教育等方面給予輔導(dǎo)與引導(dǎo)，促進(jìn)離校畢業(yè)生順利就業(yè)。

（作者單位：南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院）