機械基礎是一門機械專業(yè)基礎課程。本課程涉及專業(yè)知識內容較多，學生普遍感覺學習困難，反映學習枯燥、乏味。筆者從機械基礎教學效果不好的原因出發(fā)，通過對機械基礎課程教學現狀存在弊端的分析，對職校機械基礎課程課堂教學提出一些改革思路與方法，重點的論述了如何提高《機械基礎》課程教學效果的方法。

一、《機械基礎》課程教學效果不好的原因

《機械基礎》是機械類專業(yè)的一門重要基礎課。其教學目的是，使學生獲得從事與機械相關工作所必須具有的基本理論、基本知識、基本技能，并為學習后續(xù)課程打下基礎。由于該課程知識點多、概念復雜，學生學習興趣欠缺，教學效果不好。其中最主要的原因有如下三個方面。

1.學生自身的原因

中等職業(yè)教育招的學生大多是來自各個學校的后進生，他們對文化課的學習基本沒有什么興趣，對文化課的學習特別的反感，他們自我意識很強，但自律自信不足；思想意識活躍，但學習動機不強烈；社會情感淡漠，普遍叛逆，但叛逆中彰顯個性；專業(yè)底子薄、文化基礎差，但比較務實，愿意探索和實踐。傳統(tǒng)教學模式對于他們而言，學習難度太大，他們也不會有什么興趣，更不會去主動的學習，所以說如果我們一直走傳統(tǒng)的教學模式只會讓學生更不愛的學習，也不會去主動的學習。

2.課程內容的原因

目前中職《機械基礎》教材的內容還是很多，涉及到“工程力學”“金屬工藝學”“機械原理”“機械零件”和“液壓傳動”等多方面知識，因而本課程的課堂教學比較難以掌握。

3.教學條件局限的原因

由于學校經費問題，教學設施、實驗器材相對短缺，很多實驗根本做不了，校內實習實訓條件有限；再加上教學方法老舊，不能與時俱進，教學內容不新穎，所以學生學習興趣有待培養(yǎng)提高。

二、提高《機械基礎》課程教學效果的方法

1.教師應結合學生實際，調整教學內容

學校要科學合理地實施素質教育與能力培養(yǎng)的要求，滿足社會的需要，必須對課程內容進行改革與調整，改變交叉重復、陳舊老化，不符合社會發(fā)展要求的課程內容。補充一些新的、企業(yè)需要的、對提高學習效果有用的相關知識。

中職的學生基礎差，如果再照本宣科顯然不適合。因此，教師必須對教材進行取舍，取舍以夠用、實用為準。例如根據學生和我校的實際情況，教學開始不按教材順序，而是由學生在日常生活中常見的機器和機構引入概念，簡潔明了；針對工程力學部分的桿件受力分析、計算，學生學起來太困難，而在今后的工作中未必能夠用得上，教師對這部分知識應淺講或少講。

2.培養(yǎng)學生學習興趣，提高教學效果

學習興趣是學生學好一門課的關鍵，只有在興趣的驅動下，學生才能發(fā)揮自覺性，積極主動地獲取知識。在教學中，重視培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)造輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛，是激發(fā)學生學習動力的關鍵。照本宣科的講解只能束縛學生的思維，扼殺學生的求知欲。一般情況下，人們對問題總是敏感而渴求知道真相或結果?！耙墒菍W之始，思之由”，由“疑”使學生產生積極的思維狀態(tài)，也便有了探索真理的愿望和契機。

總之，興趣是強有力的催化劑、穩(wěn)定劑，是學生學習的動力源泉。教師在教學中應不斷變換教學方式，有機結合聽、說、讀、寫，運用教育學、心理學上的規(guī)律和理論，保持學生濃厚的學習興趣，讓他們不斷提高注意力，時常體會成功的喜悅，從而真正掌握低耗、高效的學習方法。

3.改進教學方法，提高課堂教學效率

教師要不斷更新、調整課堂教學內容和教學方法，才能激發(fā)學生學習的興趣和熱情。傳統(tǒng)的教學手段是教師用粉筆、黑板、模型、實物、掛圖進行教學。模型、實物、掛圖靈活性差，使用不方便，靠教師仔細講解、比劃來講授機械零件的結構、作用和傳動機構的原理，教師講得很賣勁，學生卻聽得云里霧里，與教師的期望值有很大的距離。而多媒體以畫面生動、直觀有趣、表現力強等優(yōu)點，越來越受到廣大教師的青睞。多媒體課件可以將各種零件的外形、內部結構、零件間的相互運動通過計算機展示給學生看，使學生能夠通過動態(tài)的畫面，輕松地理解教師的教學意圖。對增強學生的感性認識，提高他們的學習興趣，均可以達到事半功倍的效果。例如，齒輪漸開線的形成與漸開線的性質較抽象，學生理解有一定的難度。漸開線的形成是直線沿一個固定的圓作滾動，此滾動直線上某一點的軌跡為圓的漸開線。用動畫將這一運動過程表現出來，再來講漸開線的性質就非常簡單了。

4.加強實踐性教學環(huán)節(jié)，提高專業(yè)素質和能力

本課程不但有較強的理論性，而且與生產實踐緊密結合。在組織教學過程中，能充分利用校內實驗室和實習車間，做好每次實驗和操作訓練。另外，組織學生到工廠參觀，進行現場教學，增強學生感性認識，加深對教材理論知識的理解，折裝簡單的機械，以獲取直接參與的經驗。實踐教學還能使學生受到愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞等良好的職業(yè)道德教育，可謂一舉多得。

總之，我們的教學模式要不斷改革和創(chuàng)新，去吸引學生來主動的參與到學習中來，這就要求我們教師要一定要跟上時代的節(jié)拍，掌握社會現階段需要的人才，不斷的探索我們的教學策略、教學方法，激發(fā)學生的自主學習意識，讓學生積極主動的投入學習中來，這樣我們的教學目標也就很容易實現了。

（作者單位：河北省豐寧滿族自治縣職教中心）