隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，它已經(jīng)成為教育教學(xué)中不可缺少的重要手段之一。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過(guò)合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠充分喚起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂課堂效率。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，教育思想和教育理論，教育觀念與形式，教學(xué)手段和教學(xué)方法都在不斷地發(fā)生變化?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：信息技術(shù)要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)，探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中。如何將信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，發(fā)揮信息技術(shù)的工具作用？下面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、借助信息技術(shù)做好課前準(zhǔn)備

在現(xiàn)代教育教學(xué)中，因互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展可利用的信息技術(shù)資源非常豐富。上課前，我們可以到互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)上查找各種相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)視頻等。他人的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)視頻可借鑒，啟發(fā)我們，給我們創(chuàng)新的靈感，通過(guò)我們的或借鑒或加工，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生學(xué)情的教學(xué)設(shè)計(jì)。此外，我們還可以運(yùn)用信息技術(shù)，利用查找各種教學(xué)資源，制作課件、教具、學(xué)具、學(xué)習(xí)材料等，為上好一節(jié)數(shù)學(xué)課做好充足的準(zhǔn)備。

例如：在教學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)人民幣》時(shí)，六七歲的的孩子平時(shí)接觸人民幣非常少，對(duì)人民幣還比較陌生，在這種情況下，學(xué)生最好人手一套人民幣學(xué)具進(jìn)行直觀學(xué)習(xí)，而且這套人民幣的學(xué)具數(shù)量足夠多，才有利于元、角、分的換算。現(xiàn)如今，哪里有分的幣值？何況硬幣，紙幣也不便攜帶，教師可借助網(wǎng)絡(luò)資源，下載人民幣的樣本圖片，進(jìn)行編輯，用紙打印幫學(xué)生準(zhǔn)備各種面值的人民幣學(xué)具，這些學(xué)具可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，進(jìn)行元、角、分的換算，還可以模擬購(gòu)物活動(dòng)，利于學(xué)生的對(duì)人民幣的深入認(rèn)識(shí)。因?yàn)橛辛诉@些人民幣學(xué)具，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再枯燥，變得有趣，貼近生活。

二、運(yùn)用信息技術(shù)豐富數(shù)學(xué)課堂

信息技術(shù)具有圖文聲并茂的特點(diǎn)，可以調(diào)動(dòng)各種感官，既能看到，又能聽(tīng)得到，還能動(dòng)手操作。因此，合理運(yùn)用信息技術(shù)，可以及大地豐富我們的數(shù)學(xué)課堂。具體說(shuō)，教師可設(shè)計(jì)學(xué)生熟悉的生活素材，在數(shù)學(xué)課堂上出現(xiàn)，熟悉的情境，利于喚起學(xué)生興趣；在上課時(shí)將數(shù)學(xué)知識(shí)同動(dòng)畫(huà)語(yǔ)音等方面結(jié)合起來(lái)，讓數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；信息技術(shù)具有化抽象為直觀，促進(jìn)學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，化靜為動(dòng)，讓學(xué)生感受知識(shí)形成的過(guò)程。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，有利于學(xué)生體驗(yàn)與理解、思考與探索；數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)要結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有情趣、有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)從周?chē)煜さ氖挛飳W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。我經(jīng)常利用手機(jī)將日常生活和教學(xué)有關(guān)的情境拍成照片或視頻，在數(shù)學(xué)課堂上創(chuàng)設(shè)情境供學(xué)生探索。

例如，在教學(xué)《分類(lèi)》，我拍下一段視頻，本地超市購(gòu)各物區(qū)的標(biāo)示（日用品區(qū)，蔬果區(qū)，食品區(qū)……），以及相關(guān)購(gòu)物區(qū)內(nèi)的物品，課堂上教學(xué)時(shí)進(jìn)行播放，相比較只借助課本中的插圖，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能夠讓學(xué)生確切地體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

在教學(xué)《觀察物體》時(shí)，學(xué)生自帶物品，在小組內(nèi)對(duì)物體的觀察。不同位置的學(xué)生自然觀察結(jié)果不同，教師可利用手機(jī)拍攝提供前、后、左、右、上面的相關(guān)圖片，出示到大屏幕直觀展示。學(xué)生自帶的物品，所看馬上就能在課堂上出現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃厚，興致盎然，也利于知識(shí)的形成。

三、運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行高效練習(xí)

數(shù)學(xué)課堂上減負(fù)高效的落實(shí)，離不開(kāi)信息技術(shù)。信息技術(shù)不僅可以設(shè)置豐富的練習(xí)，增大課堂容量，提高課堂效率。同時(shí)教師可利用在互聯(lián)網(wǎng)教育下涌現(xiàn)出來(lái)的各種教育平臺(tái)，讓學(xué)生根據(jù)自己的需要或深入學(xué)習(xí)，或復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，或解決疑難問(wèn)題。利用這些平臺(tái)的學(xué)習(xí)能夠加深對(duì)知識(shí)的理解掌握，還能夠及時(shí)反饋，隨時(shí)隨地非常方便。

比如運(yùn)用信息技術(shù)改變練習(xí)的方式，就可以克服傳統(tǒng)教學(xué)在練習(xí)環(huán)節(jié)的弊端。二年級(jí)學(xué)習(xí)《6-9的乘法口訣》，我事先將相關(guān)6-9的乘法算式利用EXECEL的表格打印好裁成小紙條，在學(xué)生基本掌握這些乘法口訣后，將印有口算題的小紙條發(fā)給他們，進(jìn)行鞏固練習(xí)，練習(xí)速度大大加快，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的形式。如在課堂上需要進(jìn)行隨機(jī)練習(xí)，在EXECEL中，點(diǎn)擊改變口算題的順序，就很輕松的完成了口算題的出題。由此我們不難看出，信息技術(shù)在口算，計(jì)算練習(xí)中的運(yùn)用，效果是非常明顯的。

四、應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)

我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)的各種資源，做每個(gè)學(xué)生的私人輔導(dǎo)教師，鞏固已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。有一種課件可提供教師的授課圖像，文字，動(dòng)畫(huà)視頻還有語(yǔ)音效果，圖文并茂，具有很好的視聽(tīng)效果。這種課件能夠補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解，體現(xiàn)了及時(shí)反饋和耐心地優(yōu)點(diǎn)。還利用計(jì)算機(jī)信息容量大的特點(diǎn)，做成智力題庫(kù)，學(xué)生可以利用它來(lái)做題，復(fù)習(xí)知識(shí)，充分自主地選擇教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，并能及時(shí)得到指導(dǎo)。同時(shí)教師也可以利用智能題庫(kù)隨意生成程度不同，內(nèi)容不同的電子試卷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

總之，信息技術(shù)已經(jīng)在教育教學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。課堂上恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化難為易，化靜為動(dòng)，讓學(xué)生充分感受，理解知識(shí)形成的過(guò)程，同時(shí)在小學(xué)數(shù)學(xué)的備課、上課、練習(xí)作業(yè)和課后復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)，都可以靈活地運(yùn)用信息技術(shù)，提高課堂效率。讓我們?cè)诮虒W(xué)中不斷探索，讓信息技術(shù)助小學(xué)數(shù)學(xué)煥發(fā)出新的光彩。

（作者單位：湖北省潛江廣華外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）