文章從日語中表示“難做”“容易做”最常見的形式入手，在分析其意義用法的基礎(chǔ)上，通過大量例句與其它相關(guān)的近義表達(dá)進(jìn)行了對比分析，以期能夠?qū)θ照Z學(xué)習(xí)者正確區(qū)分使用這些近義表達(dá)起到一定的促進(jìn)作用。

日語中可以表示“難做”“容易做”意義的表達(dá)方式中，「にくい」「やすい」無疑是最常見，也是日語學(xué)習(xí)中最早接觸到的一種形式。此外，還有一些在意義用法上與其非常相似常令日語學(xué)習(xí)者感到困惑的表達(dá)方式。但查閱各種資料，發(fā)現(xiàn)可以全面系統(tǒng)地闡述它們之間意義用法并進(jìn)行對比分析的研究甚少。因此，為了能讓日語學(xué)習(xí)者正確區(qū)分使用這些近義表達(dá)，探究其中的不同是非常必要的。

一、“難做”的相關(guān)表達(dá)

1.?にくい?的意義用法

關(guān)于?にくい?的意義，《新明解國語辭典》中的解釋是：“①（気持ちの上で）それをすることができない；②難しい” [1]。?～にくい?接在動(dòng)詞連用形后構(gòu)成形容詞，表達(dá)「…することが難しい、なかなか…できない」等含義并保持形容詞的意義和語法形態(tài)。

（1）この本は漢字が多すぎて読みにくい。

（2）水が濁っていて底が見えにくい。

（3）外國人にとって、東京は物価が異常に高くて住みにくい。

如以上例句所示，因?yàn)椤皾h字過多”“水渾濁”“東京物價(jià)異常高”這些原因，才導(dǎo)致“讀”“看見”“居住”這些行為的完成對說話人來說是困難的這一結(jié)果。只是，這種困難的原因在于對象本身的客觀狀態(tài)和性質(zhì)，與說話人自身無關(guān)。是一種現(xiàn)實(shí)的客觀條件，無論對于誰來說這一行為的完成都是困難的，不會(huì)根據(jù)主體的意志而改變?！袱摔ぁ棺鳛榻游苍~既可以接在意志動(dòng)詞后也可以接在非意志動(dòng)詞，只是表達(dá)的意義不同。

1.1「にくい」接意志動(dòng)詞

「にくい」接在意志動(dòng)詞后，表示由于客觀原因?qū)е聞?dòng)作行為難以完成。

（4）あの人の話は発音が不明瞭で分かりにくい。

（5）砂利道はハイヒールでは歩きにくい。

（6）あんな偉い先生のところにはなかなか相談に行きにくい。

例句（4）“難懂”的原因在于“那個(gè)人”（無論聽話人是誰，發(fā)音不清楚的人的話都是難懂的），（5）“難走”因?yàn)槭恰笆勇贰保ㄈ羰前赜婉R路就沒問題），都表達(dá)的是物理?xiàng)l件上的困難，而（6）的“難去”是心理上的困難，因?yàn)閿z于老師的威嚴(yán)或地位高感覺有距離而不敢去，如果是和藹的平易近人的老師就會(huì)去。但無論是物理上的還是心理上的困難[2]，原因都在于對象本身，而不于在動(dòng)作的主體是顯而易見的。

1.2「にくい」接非意志動(dòng)詞

「にくい」接在非意志動(dòng)詞后，表示某種現(xiàn)象或作用的發(fā)生是困難的。

（7）この木は濕っているから燃えにくい。

（8）傾斜の取り方が悪いので、汚水が流れにくい。

（9）水に溶けにくい溶剤。

（7）中，“濕”是木頭現(xiàn)在的狀態(tài)，（8）是說傾斜的方式或角度有問題，（9）“難溶于水”是溶劑本身的屬性，都只是在說明對象的客觀狀態(tài)和屬性，正是由于這些原因才導(dǎo)致了“燃燒”“流動(dòng)”“溶解”這些現(xiàn)象或作用不好發(fā)生。

2.與「づらい」的對比分析

「づらい」接在動(dòng)詞連用形后也同樣保持了形容詞的基本意義和語法形態(tài)。跟「にくい」相比，「づらい」所表示的困難的原因在主體自身，是主體由于肉體或精神原因等而感覺不好。其重視說話人自身，跟主體意志相關(guān)聯(lián)，只能接在意志動(dòng)詞后[3]。請比較以下兩組句子。

（10）（黒板の字が小さくて）読みにくい。

（眼鏡がないので）読みづらい。

（11）飲みにくい薬。

口內(nèi)炎で水さえ飲みづらい。

例（10）中，與“黑板字小”是客觀原因相對，“沒有眼鏡”（主體因?yàn)榻暬蛘咂渌蛞暳Σ缓玫纫馑家舶ㄔ趦?nèi)）為生理原因，即主體自身的原因，跟對象無關(guān)。（11）中，“不好喝”是藥本來的屬性，困難的原因在于對象，而“口腔炎”是主體的身體原因，正因?yàn)槿绱瞬攀沟眠B喝水都困難。

3.與「がたい」的對比分析

「がたい」同樣接動(dòng)詞連用形后構(gòu)成復(fù)合形容詞。對于說話人來說動(dòng)作是難以完成的，包含有心理上的困難和抵抗情緒，表達(dá)了實(shí)際上的不可能。

（12）その要求は受けいれがたい。

その要求は受けいれにくい。

第一句中「受けいれ難い」實(shí)際上表達(dá)“不可能接受，沒有接受的可能”的含義，而第二句中的「受入れにくい」隱含“不是不能接受，雖然很難辦，但只要愿意的話總會(huì)辦得到”[4]的含義。

再提一點(diǎn)，「がたい」一般只能用在「信じる」「理解する」「許す」「想像する」「言う」「表す」等跟認(rèn)識(shí)、思考、發(fā)言相關(guān)的表現(xiàn)理性行為的意志動(dòng)詞后，使用范圍是有限制的[3]，如下例所示：

（13）信じがたいことだが、彼は會(huì)社の金を遣い込んでいたそうだ。

（14）一般の民間人を巻き添えにするテロ行為は許しがたい。

4.與「かねる」的對比分析

「かねる」接動(dòng)詞連用形，偏離了其作為動(dòng)詞本來的意義，用于生硬的書面語，表達(dá)即使從心理上想做，努力過，但外在條件不足或情況不允許無法辦到的心情，只能接在意志動(dòng)詞后[3]。

（15）その中學(xué)生の死は、同級生のいじめに耐えかねての自殺と見られている。

（16）どちらも見事にできていて、よしあしを決めかねる。

再如以下例句，「かねる」經(jīng)常用于委婉拒絕他人邀請，正式公開場合謝絕或者用于通告等中。

（17）A：A席の切符をB席と取り換えてもらえませんか。

B：申し訳ございませんが、予約がいっぱいですので、ご希望に応じかねます。

（18）當(dāng)館では、傘の保管には責(zé)任を負(fù)いかねます。各自ビニール袋に入れてお持ちください。

（19）私の立場としては、ご意見に賛成しかねます。

二、“容易做”的相關(guān)表達(dá)

1.「やすい」的意義用法

金田一在其編著的《新明解國語辭典》中這樣解釋：“誰にでも簡単にできる様子だ”?！袱浃工ぁ挂部梢越釉趧?dòng)詞連用形后做形容詞用，有兩種意義①「とかくそうなる傾向がある、そうなりがちだ」；②「…するのが容易だ、…するのが簡単だ」[1]。作為「にくい」的反義詞，也是客觀表達(dá)對象的狀態(tài)和性質(zhì)，容易的原因在對象本身。

（20）この新聞は大きい文字に変わったから、年寄りにも読みやすい。

（21）この季節(jié)の天気は変わりやすいから、出掛けるときセーターを持って

いくほうがいいでしょう。

（22）壊れやすいコップ。

例（20）中，容易讀是因?yàn)樽肿兇罅?。?1）天氣變化無常是這個(gè)季節(jié)的氣候特征。（22）易碎也是玻璃杯的特性。由此可看出，「やすい」即可用于積極方面也可用于消極方面。比如「書きやすいペン」と「折れやすいペン」。

1.1「やすい」表示具有某種傾向

（23）彼は太りやすい體質(zhì)なので、食べ過ぎないようにしているそうだ。

（24）この木は燃えやすくて、毎年のように夏になると山火事が起こる。

（25）春は教室で居眠りしやすい。

如以上例句所示，易胖的體質(zhì)作為他的特征而給人留下印象。易燃也是這種木材的天然屬性。而打瞌睡也是春天這個(gè)季節(jié)里大家都容易犯的毛病，可以說是春季的特征。綜上，這種意義下「やすい」大都接在非意志動(dòng)詞后，敘述對象本身的特征性質(zhì)等客觀事實(shí)，與說話人意志無關(guān)。

此外，「やすい」用于消極場合時(shí)可替換成「すぐ…してしまう」。如「壊れやすいコップ」可以說成「すぐ壊れてしまうコップ」，「風(fēng)邪を引きやすい體質(zhì)」也可以說「すぐ風(fēng)邪を引いてしまう」。接在表示不好情緒的動(dòng)詞后時(shí)，比如「怒りやすい」「泣きやすい」是不太自然的，沒有「すぐに怒る、怒りっぽい」「すぐに泣く」用的多。比起「戀をしやすい」，「すぐに人を好きになる」在日常生活中使用更多[2]。

1.2「やすい」表示某事做起來簡單容易

（26）この靴は軽くて柔らかくて大変歩きやすい。

（27）この種の文書は一定の書式があるから書きやすい。

（28）冬の寒さより夏の暑さのほうがしのぎやすいようだ。

（26）中這種鞋好走是因?yàn)樾颖旧磔p便柔軟的客觀性質(zhì)。如果是硬而擠腳的鞋子肯定不好走路。（27）文書因?yàn)橛泄潭ǜ袷?，只需替換內(nèi)容即可，所以好寫。（28）的說法未必人人都能認(rèn)同，但對于耐熱不耐寒的人來說這是理所當(dāng)然的事情，對于這些人來說夏天更容易忍受正是由于熱。綜上，這種意義下的「やすい」接于意志動(dòng)詞后，主體進(jìn)行某種行為簡單容易的原因是對象本身的自然屬性，客觀事實(shí)所致，與主體自身并無關(guān)系。

2.與「に難くない」的對比分析

「に難くない」從字面看，也是「…することが難しくない、簡単に…できる」[5]的意思，和「やすい」很接近。實(shí)際上，這兩個(gè)詞有很大的不同，「に難くない」接名詞或動(dòng)詞原形后，只用于生硬的書面語，是與「がたい」相對應(yīng)的，常與「想像」「理解」「同情」「察する」等認(rèn)識(shí)思考等相關(guān)的動(dòng)詞連用，表達(dá)同情同感，在講述客觀事實(shí)的句子中是不能使用的。

（29）なぜ彼があのような行動(dòng)に走ったのか、事件前後の事情をよく聞いてみれば理解に難くない。

（30）第一希望の大學(xué)から合格通知が來た彼のうれしさは想像に難くない。

（31）外國に子供を留學(xué)させている親の心配は、察するに難くない。

例句（29）中，說話人聽了前因后果，對那樣的行動(dòng)感到同情所以認(rèn)為不難

理解。（30）說話人對行為主體懷有同感，自己也替主體感到高興。（31）說話人

站在父母的立場上來表達(dá)自己感同身受。

（32）理解しやすい內(nèi)容

理解に難くない內(nèi)容

這組的對比，第一句容易理解是因?yàn)閮?nèi)容使用淺顯易懂的語言寫的，第二句是因?yàn)閷χv話或文章中敘述的事件，人物等產(chǎn)生共鳴，同情?！袱浃工ぁ古c對象相關(guān)，而「に難くない」與說話人的情感相關(guān)。

三、結(jié)語

本文主要以“難做”“容易做”最常見的形式，即「にくい/やすい」作為接尾詞的意義用法為重點(diǎn)，進(jìn)行了研究。在此基礎(chǔ)上又引用大量的例句與其他近義表達(dá)進(jìn)行了對比，分析了各自之間的差異。但只是基于自己的理解分析整理而成，難免會(huì)有不足或不明之處，只期能夠幫助日語學(xué)習(xí)者正確區(qū)分使用這些近義表達(dá)。

（作者單位：運(yùn)城學(xué)院）