在當(dāng)前信息技術(shù)日新月異發(fā)展的背景下，高校的信息化建設(shè)顯得尤為重要。各高校信息化建設(shè)總體上發(fā)展良好，各種應(yīng)用系統(tǒng)有效提高了教學(xué)、科研與管理水平，但由于缺乏整體規(guī)劃與統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，信息化的發(fā)展受到各種因素的制約。本文探討了信息化建設(shè)中存在的一些問題并提出了相應(yīng)的應(yīng)對策略，以期高校信息化建設(shè)能健康快速發(fā)展。

1 高校信息化建設(shè)現(xiàn)狀

高校是培養(yǎng)高水平專業(yè)型人才的重要陣地，高校信息化已成為衡量高校教育水平的一個重要標(biāo)志。我國的高校信息化起步較晚，但經(jīng)過多年的摸索，已取得了一定的成績。各高校都已建成了自己的校園網(wǎng)絡(luò)，無線網(wǎng)覆蓋率不斷提高。建立了較為可觀的信息資源系統(tǒng)，各種科研、教學(xué)資源給師生的研究與學(xué)習(xí)帶來了極大的便利。多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)揮出越來越重要的作用。各學(xué)校基本都建立了學(xué)校官網(wǎng)、二級部門網(wǎng)站、電子郵件系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)、科研、教務(wù)、人事、財務(wù)等職能部門管理系統(tǒng)，規(guī)范了工作流程、提高了辦事效率和管理水平。

2 高校信息化建設(shè)存在的問題

高校的信息化經(jīng)過多年的發(fā)展，已取得了令人矚目的成就，但很多方面的實踐尚不成熟，發(fā)展的過程中也遇到了各方面的問題，要想更好地推進(jìn)信息化建設(shè)，必須充分認(rèn)識到問題的所在。

2.1 信息化觀念落后

信息化觀念落后是制約高校信息化積極發(fā)展的根本原因。信息技術(shù)發(fā)展迅速，高校應(yīng)不斷適應(yīng)新形勢，提出相應(yīng)的應(yīng)對舉措，才不至于在信息化建設(shè)的競技中出局。而實際上，大部分高校信息化意識淡薄，固守于傳統(tǒng)的教育管理模式，認(rèn)識不到信息化建設(shè)在高校發(fā)展中的重要作用。高校的管理層無法提出切實可行的信息化發(fā)展方案，信息化建設(shè)方向不明確，重視程度不夠，資金投入不力，不能充分利用已有的信息化設(shè)備與資源。多數(shù)教職工缺乏創(chuàng)新思維，不愿改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在教學(xué)、科研、管理的各個方面，都沒有真正發(fā)揮出信息化的重要作用。

2.2 軟件及資源建設(shè)方面投入薄弱

很多高校對硬件設(shè)施投入力度較大，而軟件平臺及信息資源建設(shè)方面卻存在明顯的不足。這是出于客觀上的原因，硬件建設(shè)是軟件建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，硬件投入見效快、成果明顯，也能提高學(xué)校的競爭力。在軟件方面，由于各種新技術(shù)的快速發(fā)展，對信息化的認(rèn)識往往比較滯后，現(xiàn)有的硬件資源不能夠很好地利用。軟件的建設(shè)是一個漫長的過程，需要根據(jù)業(yè)務(wù)及時代的變化不斷作出調(diào)整。目前各高?；径冀ǔ闪俗约旱慕虒W(xué)資源，但沒有一個統(tǒng)一的、方便管理的資源平臺，而且資源規(guī)模不夠，難以廣泛應(yīng)用?？蒲信c教學(xué)相關(guān)的平臺建設(shè)緩慢，實現(xiàn)科研教學(xué)的信息化任重道遠(yuǎn)。

2.3 缺乏統(tǒng)一的發(fā)展規(guī)劃與標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)

信息化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要從全局的高度統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，整體規(guī)劃。很多學(xué)校在開始信息化建設(shè)時，尚未存在國家層面的統(tǒng)一規(guī)范指導(dǎo)。學(xué)校由于自身的一些原因，信息化建設(shè)缺乏連續(xù)性。業(yè)務(wù)需求不斷變化，信息化建設(shè)考慮不夠長遠(yuǎn)，缺乏整體規(guī)劃，也沒有專門的機(jī)構(gòu)對此進(jìn)行全局性規(guī)劃與協(xié)調(diào)。這導(dǎo)致各部門相對獨立，各自的應(yīng)用系統(tǒng)能夠滿足內(nèi)部業(yè)務(wù)需求，但沒有統(tǒng)一的應(yīng)用平臺，部門之間無法做到信息共享。各種應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)類型各異，來源不一，大量數(shù)據(jù)需要重復(fù)錄入。這些都加大了管理維護(hù)的成本，嚴(yán)重影響工作效率。

3 高校信息化發(fā)展對策

3.1 轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)籌信息化建設(shè)

高校要切實轉(zhuǎn)變信息化觀念，統(tǒng)籌信息化建設(shè)，這是實現(xiàn)信息化建設(shè)積極發(fā)展的思想基礎(chǔ)。不論是管理層還是普通教職工，都應(yīng)開放思維，充分認(rèn)識到信息化在高校建設(shè)與發(fā)展中的重要作用。真正從全局的高度將信息化建設(shè)工作重視起來，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，積極協(xié)調(diào)各方面力量，以長遠(yuǎn)的眼光制定可行的信息化發(fā)展方案，確保信息化建設(shè)能不斷適應(yīng)并促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。同時要建立健全信息化相關(guān)的規(guī)章制度，如信息技術(shù)應(yīng)用、信息資源管理、信息系統(tǒng)維護(hù)等等，只有嚴(yán)格地用制度來規(guī)范信息化建設(shè)與管理的各個環(huán)節(jié)，才能確保信息化的健康發(fā)展，更好服務(wù)于高校的教育事業(yè)。

3.2 加大信息化設(shè)施投入力度

高校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是信息化建設(shè)的前提，是各種應(yīng)用系統(tǒng)及三大平臺建設(shè)的基礎(chǔ)。首先應(yīng)加大信息化設(shè)備的投入，包括服務(wù)器、存儲設(shè)備、計算機(jī)、交換機(jī)等等，使其能滿足信息化發(fā)展的需要。其次，完善校園網(wǎng)的全面覆蓋，不斷提升網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量。建設(shè)穩(wěn)健的光纖主干網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生宿舍區(qū)、教學(xué)辦公樓宇高速局域網(wǎng)接入，建設(shè)現(xiàn)代化中心機(jī)房，建成技術(shù)先進(jìn)的多功能校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。完成一卡通工程的建設(shè)，實現(xiàn)校內(nèi)一站式服務(wù)。此外，應(yīng)注重信息安全方面的建設(shè)，應(yīng)用先進(jìn)的安全設(shè)備如入侵檢測、WEB應(yīng)用防護(hù)、安全網(wǎng)關(guān)等產(chǎn)品，同時應(yīng)加強(qiáng)管理人員與師生的信息安全教育，最大程度保證網(wǎng)絡(luò)安全。

3.3 統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，大力推廣三大平臺應(yīng)用

高校信息化三大平臺一般指統(tǒng)一認(rèn)證平臺、統(tǒng)一門戶、共享數(shù)據(jù)中心，高校各部門缺乏數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)據(jù)共享的意識，都是基于自身業(yè)務(wù)需要建立應(yīng)用系統(tǒng)，在很大程度上簡化了部門內(nèi)部的工作流程與辦事效率，但由于缺乏統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，隨著數(shù)據(jù)的不斷沉淀而形成的大數(shù)據(jù)難以實現(xiàn)其數(shù)據(jù)價值。三大平臺的核心就是建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)各部門間的數(shù)據(jù)共享，發(fā)揮大數(shù)據(jù)在學(xué)校資源配置及決策管理中的參考價值。信息化平臺的建立只是信息化建設(shè)的開始，應(yīng)大力推廣基于信息化平臺的應(yīng)用，讓信息化為師生提供教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、生活各方面的綜合服務(wù)，提高職能部門的辦事效率，進(jìn)而不斷提升學(xué)校的綜合競爭力。

（作者單位：陜西中醫(yī)藥大學(xué)）