禮儀是與人交往中不可或缺的知識，只有學(xué)會在不同的場合中運用得體的語言，保持得體的行為方式，才能獲得他人的好感。禮儀充分體現(xiàn)了個人的素質(zhì)，是一個人良好內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，而當(dāng)前我國一些中學(xué)生的素質(zhì)較差，在生活、學(xué)習(xí)中經(jīng)常做出一些粗俗的行為，長期以往將不利于社會的文明發(fā)展。因此學(xué)校必須要充分重視禮儀教育，只有通過禮儀教育才能不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，本文主要是分析禮儀教育的重要性。

一、前言

自從人類文明出現(xiàn)以來，禮儀就隨之產(chǎn)生了，直至今天，禮儀已然經(jīng)過了長時間的發(fā)展。一直以來我國都被稱為“禮儀之邦”，大多數(shù)的亞洲國家都曾經(jīng)受到我國傳統(tǒng)禮儀的影響，而隨著國力的不斷強盛，相信其影響力將會擴大。禮儀教育能夠使人在人際交往中保持得體的禮儀，處理好不同的關(guān)系，能夠給他人留下良好的印象，在生活以及工作中有具有重要的意義。當(dāng)前我國中職學(xué)生的整體素質(zhì)較為低下，甚至有些學(xué)生滿口臟話，因此學(xué)校有必要對學(xué)生進行系統(tǒng)的禮儀教育，采取一切措施提高他們的綜合素質(zhì)。

二、禮儀教育可以增強中職學(xué)生的自我修養(yǎng)

良好的禮儀是自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，從我國中職學(xué)生的禮儀修養(yǎng)來看，大多數(shù)學(xué)生都缺乏良好的禮儀修養(yǎng)。同時中職學(xué)校的禮儀教育相對比較薄弱，學(xué)生在學(xué)習(xí)中基本都不會接觸到待人接物等方面的內(nèi)容，很多學(xué)生的禮儀知識都是在家庭中形成，總的來說中職院校的禮儀教育還沒有形成一個完整的體系，呈現(xiàn)分散式的特點，而且在教育中極易誤導(dǎo)學(xué)生。因此中職院校應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)生進行禮儀教育，通過禮儀教育可以使學(xué)生認識到在與人交往的過程中禮儀的重要性，了解禮儀的基本原則，并在生活中運用所學(xué)的禮儀知識。首先，學(xué)會律己敬人。應(yīng)用禮儀約束自身的行為，不斷對自己的行為進行反思，并在與人交往中尊重他人，不做侮辱對方的事情。其次，學(xué)會寬容對待他人，不苛求別人。再次，平等的對待身邊的每一個人，并保持真誠，在人際交往中把握分寸。使學(xué)生能夠不斷修正自己的行為，不講粗俗不堪的語言，不做不雅的行為，給他人留下良好的印象。長期以往中職學(xué)生就可以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而達到提高自我修養(yǎng)的目的。

三、禮儀教育可以增強中職學(xué)生的人文素養(yǎng)

人文素養(yǎng)也是非常重要的內(nèi)容之一，當(dāng)前各大中職院校主要是通過人文學(xué)科的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透相關(guān)的知識，可以改變學(xué)生的意識形態(tài)，使學(xué)生在長時間的學(xué)習(xí)中提高自身的思想境界。一直以來人文素質(zhì)教育就是為了使學(xué)生能夠與他人有好的相處，與社會、自然保持和諧的關(guān)系，從思想上改變學(xué)生的價值觀，使他們能夠?qū)W習(xí)中形成正確的價值觀。雖然中職學(xué)校將人文素質(zhì)教育融于其他的學(xué)科中，但是經(jīng)過長時間的實踐發(fā)現(xiàn)，通過這樣的方式難以取得顯著的成效，需要單獨設(shè)立專門的學(xué)科，這樣才能進一步增強學(xué)生的人文素質(zhì)。人們在與他人進行交往的時候，通常是借助得體的禮儀向?qū)Ψ秸故咀约旱男摒B(yǎng)，人的內(nèi)在思想感情以及修養(yǎng)不可能憑空被他人所感知，必須要依賴于外在的行為表達自己的情感。而禮儀教育能夠?qū)€人的外在形象以及內(nèi)在修養(yǎng)完美的融合，更是人文素質(zhì)教育的一個體現(xiàn)，因此，通過禮儀教育能夠在很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，對于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)具有非常重要的意義。

四、禮儀教育可以增強學(xué)生的心理承受能力

人的一生中需要通過不斷的學(xué)習(xí)，了解更多的禮儀等一系列知識，才能逐漸加深社會化程度。在現(xiàn)實生活中即使一個人的能力非常強，具有豐富的知識，但是完全不了解禮儀，語言粗鄙，行為粗魯，人們也難以對其產(chǎn)生喜愛之情，甚至?xí)绊懙絺€人的發(fā)展。社會中的每一個人不可能脫離于生活，那么必然就會受到當(dāng)?shù)囟Y儀習(xí)俗的影響，而為了能夠更快地融入社會，個體也需要更加深入地了解禮儀規(guī)范，使自己的行為能夠合乎禮法，這樣才能與他人進行正常的交往，從而獲得他人、社會的認可。中職學(xué)生始終生活于校園或者家庭中，他們還沒有步入社會，缺乏一定的社會經(jīng)驗，思想還不夠成熟，心理承受能力還不夠強。因為沒能考入高中，大多數(shù)中職學(xué)生感到自卑，他們迫切需要獲得家長、老師以及社會的認可，但是對于現(xiàn)階段如何做，他們又存在著很大的困惑，例如他們不懂得如何進行形象設(shè)計。一個人的心理承受能力必將體現(xiàn)于外在行為中，當(dāng)一個人具有良好的心理素質(zhì)，那么在與人交往的過程中則會表現(xiàn)出自信，反之則會表現(xiàn)出自卑。而通過對中職學(xué)生進行利益教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會在公共場合正確稱呼對方、大方的介紹自己，學(xué)會運用得體的語言向他人問候以及祝福；學(xué)會在不同的場合搭配著裝，運用令人舒服的語言贊美對方；了解不同民族、區(qū)域的文化習(xí)俗。只有這樣學(xué)生才不會怯場，對自己產(chǎn)生信心，從而不斷提高自我的心理承受能力，因此對中職學(xué)生開展禮儀教育，對其素質(zhì)培養(yǎng)具有重大的作用。

五、結(jié)語

通過對中職學(xué)生進行禮儀教育，可以在很大程度上增強他們的心理承受能力，使他們能夠更好地面對未來生活、工作中的各種壓力。同時還能還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)到更多的禮儀知識，學(xué)會運用禮儀原則約束自己，不斷修正自己的行為，從而不斷增強自我的修養(yǎng)。此外，通過禮儀教育還能使中職學(xué)生提高自身的人文素養(yǎng)，長期的禮儀教育能夠潛移默化影響學(xué)生的思想，改變學(xué)生的思想認知，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，對于學(xué)生未來的發(fā)展具有不可估量的價值。總之，通過禮儀教育能夠有效增強中職學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（作者單位：西安航天工業(yè)學(xué)校）