在高效課堂上，以學(xué)生為中心，把學(xué)生從被動接受者和知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構(gòu)者。為此，初中政治教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在素質(zhì)和閃光點，因勢利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)揮特長、弘揚個性的學(xué)習(xí)環(huán)境，恰當(dāng)運用教學(xué)策略，提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的高效性。

新課程改革以來，教育工作者都在不斷探索新的教學(xué)模式，以適應(yīng)新的課程體系，更好地實現(xiàn)高效課堂。初中政治相對于數(shù)學(xué)和其他比較枯燥的學(xué)科來說，學(xué)生還是比較喜歡去學(xué)習(xí)的。因為歷史中有很多有趣的故事，它不僅僅是理論知識，更有時事新聞件來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，對于大部分學(xué)生來說，學(xué)習(xí)政治的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于三大主科的時間，幾乎除了課堂短短的幾十分鐘的學(xué)習(xí)外，課下很少去學(xué)，因此高效的課堂學(xué)習(xí)就顯得特別重要。今天，我們就一起探討下如何打造一個高效的初中政治課堂的學(xué)習(xí)。

一、從學(xué)生的興趣出發(fā)。

無論哪個階段的學(xué)生，都有自己感興趣的事物，只有從興趣出發(fā)，才能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而打造一個高效的課堂。處于初中時期的學(xué)生，各個方面都處于發(fā)展的階段，政治課堂的學(xué)習(xí)，首先要針對他們感興趣的事物，從興趣出發(fā)才能真正打造一個高效的課堂。初中時期的學(xué)生感興趣的事物有很多，老師就需要根據(jù)自己班里每個學(xué)生的特點，提前花費一些功夫，抓住他們的興趣關(guān)鍵點。比如，在課堂開始前，可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，引入好的課堂導(dǎo)論。比如，在學(xué)習(xí)公有制經(jīng)濟(jì)的時候，因為本身比較枯燥，可以從學(xué)生的興趣出發(fā)，考慮他們生活中感興趣的事物，然后由學(xué)生們感興趣的事物出發(fā)引入公有制經(jīng)濟(jì)的知識，這樣就能比較容易調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、以學(xué)生為主體，從學(xué)生角度出發(fā)。

老師應(yīng)該始終記住學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，從課前準(zhǔn)備到課件內(nèi)容再到課堂上知識的講解，老師應(yīng)該始終站在學(xué)生的角度，去思考他們真正需要的是什么，要思考怎么樣才能做到他們的角度去想問題，可以把自己放在學(xué)生的位置上，來了解學(xué)生需要的是什么樣的教學(xué)方式。對于初中學(xué)生來說，政治課堂并沒有那么枯燥，對于他們來說，反而政治課是緩沖劑，那么老師就應(yīng)該站在學(xué)生的角度，不能把政治課上的枯燥，要讓學(xué)生從心底里喜歡上政治，這樣才能更好地在課堂表現(xiàn)，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。比如，在學(xué)習(xí)責(zé)任這一知識的時候，不能籠統(tǒng)地來講，應(yīng)該從學(xué)生的主體出發(fā)，看他們這個年齡所需求的，可以利用他們熟悉的事物來引入課程的教學(xué)。

三、借助多媒體信息技術(shù)教學(xué)。

二十一世紀(jì)，是一個經(jīng)濟(jì)，社會全面發(fā)展的時期，在教學(xué)方面，多媒體教學(xué)也已經(jīng)成為教學(xué)的一種普遍方式。多媒體教學(xué)能使學(xué)生更直觀地感受知識，在初中政治課堂上更應(yīng)該借助多媒體教學(xué)來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。老師可以提前準(zhǔn)備一些與所要講得內(nèi)容有關(guān)的一些視頻資料。比如在講消費者這一章節(jié)內(nèi)容的時候，可以找一些有關(guān)消費者的視聽資料，在課堂上先放給同學(xué)們看。一方面能夠吸引學(xué)生的注意力，能夠使他們更快地進(jìn)入課堂，另一方面也能為接下來所要講得內(nèi)容做一個鋪墊。使學(xué)生更加加深對內(nèi)容的理解，才能在課堂上更好地與老師互動，因為他們通過觀看視頻資料對內(nèi)容已經(jīng)有一些了解，再加上老師的講解，有更深一層地了解本堂課的內(nèi)容。

四、創(chuàng)設(shè)情境，營造學(xué)習(xí)氛圍。

初中政治因為其并不枯燥的內(nèi)容，使得大部分學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)還是有一定的興趣，那么如何讓政治課堂的學(xué)習(xí)變得更加地生動有趣呢？讓學(xué)生不僅能增加興趣，同時又學(xué)到知識呢？就需要老師下一番苦功夫。初中政治有很多都是在講人的世界觀，價值觀和人生觀這一方面的內(nèi)容。而這些都是需要學(xué)生自己去親身體會，才能真正懂得和理解所學(xué)的知識，對他們的性格和各方面的發(fā)展都有一定的影響。比如在講人的世界觀的時候，這是一個比較抽象的概念，只是照本宣科的話，只會讓學(xué)生越聽越糊涂。面對這樣的知識，老師就應(yīng)該讓創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生切身感受到世界觀的真實存在，對他們的健康成長才會起到積極的作用。

五、抓住重點，有的放矢。

初中的思想品德課程有很多本書，有社會有團(tuán)體，有個人，也有我們每個人需要遵守的各種各樣的義務(wù)和享受的權(quán)利，如果全部當(dāng)做重點來學(xué)習(xí)，只會使學(xué)生對思想品德課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感，久而久之也就對政治學(xué)習(xí)沒有興趣了。政治學(xué)習(xí)的龐雜性，就需要老師在講授內(nèi)容的時候?qū)W會有的放矢，對于不重要的知識一帶而過，對于重點可以反復(fù)給學(xué)生強調(diào)，加深他們對重點知識的理解。對于初中學(xué)生來說，要學(xué)習(xí)的科目和知識很多，如果全部當(dāng)重點來講，只會加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生對政治學(xué)習(xí)的排斥感，如果有的放矢，恰當(dāng)好處地給學(xué)生講授知識，就能夠使他們不斷加深對政治學(xué)習(xí)的興趣，從而能夠更好地在課堂學(xué)習(xí)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。打造出一個真正的高效課堂來。

初中政治高效課堂的學(xué)習(xí)策略不是一朝一夕就能夠形成，需要老師和學(xué)生一起努力，首先就要先從學(xué)生的興趣入手，增加他們對政治學(xué)習(xí)的興趣感，然后也要從學(xué)生的角度出發(fā)，以學(xué)生為主體，選擇適合他們的學(xué)習(xí)方式。還要借助于多媒體，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也要學(xué)會創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生走進(jìn)政治，感悟政治。最后還要有的放矢，這樣才能離高效課堂越來越近。打造一個高效的初中政治課堂需要老師和學(xué)生們一起努力。

（作者單位：黑龍江省虎林市八五四農(nóng)場學(xué)校）