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      田園式戶外自主游戲材料投放的適宜性

      2016-04-29 00:00:00白云嬌
      知識文庫 2016年14期

      幼兒教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分,在整個教育的發(fā)展中有著舉足輕重的地位。其中,田園式的戶外自主游戲模式作為一種新型的幼兒教育方式,對幼兒的健康成長有著一定的積極影響,因此,在田園式戶外自主游戲的材料投放方面,一定要得到幼兒園及幼兒教師的高度重視,確保游戲材料的安全性、適宜性。本文針對田園式戶外自主游戲材料投放的適應性進行細致分析,并通過田園式戶外自主游戲,促進幼兒的健康快樂成長。

      田園式戶外自主游戲,即幼兒園以及幼兒教師帶領孩子們走進田園,去城市周邊的鄉(xiāng)村體驗不一樣的生活的一種活動方式。在田園式戶外活動中調(diào)動起家長參與活動的積極性,帶領孩子加入到戶外游戲中,與孩子們一起享受快樂的時光。但在田園式戶外活動環(huán)境和過程中存在許多安全隱患,這就需要幼兒教師打起十二分的精神,照顧好幼兒,尤其是在游戲材料的投放過程中,要充分考慮到游戲材料是否適合孩子游戲,在確保幼兒戶外游戲絕對安全的前提下,引導幼兒快樂、自主地進行游戲。

      一、根據(jù)游戲內(nèi)容,投放適宜材料

      在幼兒園組織田園式戶外活動之前,就需要制定好活動的詳細計劃,并設定好適合幼兒的戶外游戲,再依據(jù)具體的戶外游戲內(nèi)容,投放適宜的游戲材料,為幼兒進行田園式戶外自主游戲的安全提供保障,確保田園式戶外活動的順利進行。例如:在迷宮游戲中,幼兒教師選擇將稻草扎在一起,組成城墻,而稻草作為游戲材料,一定要扎緊,還要將稻草堅硬的部分切掉,充分考慮到田園式戶外游戲材料的安全性與適宜性,保證幼兒在游戲中充滿激情,快樂游戲。

      二、根據(jù)游戲需要,投放多用材料

      對于田園式戶外活動中的材料投放,要根據(jù)設定游戲的具體需要,通常不同游戲的進行往往需要不同特性的材料,游戲中各具特色的材料,能夠有效地吸引孩子們的注意力,調(diào)動起幼兒參與游戲的積極性,在田園式戶外游戲中學到更多知識,提升孩子的綜合素質(zhì)水平。

      1.投放富有突顯趣味性的材料,讓幼兒玩得持久

      在戶外游戲中材料的投放,可以選擇能夠突顯趣味性的材料,促使幼兒更加玩得持久。例如:滾鐵環(huán)的游戲,在鄉(xiāng)村生活的孩子們來說,滾鐵環(huán)并不陌生,但是作為城市中的孩子們可能是第一次接觸,對鐵環(huán)產(chǎn)生濃厚的興趣,突顯出鐵環(huán)的趣味性。游戲中父母與孩子一起參與,共同完成滾鐵環(huán)的游戲,不僅鍛煉了幼兒的協(xié)調(diào)能力和運動能力,而且拉近幼兒與父母之間的關系,促使幼兒絕對相信自己的父母,大家在滾鐵環(huán)游戲中盡情的享受快樂。

      2.投放富有情境性的材料,讓幼兒玩得開心

      在戶外游戲活動中,幼兒教師可以針對不同的游戲參與其中,帶領和指導孩子們進行游戲,針對不同性格的幼兒制定不同的游戲計劃,例如對于性格安靜的孩子可以選定一些情境,投放富有情境性的材料,幼兒教師可以設定鄉(xiāng)村商店這個情景,選定好文具類、食物類、生活類等富有情境性的材料,幼兒分別當老板和顧客,在游戲中不斷提高幼兒交流溝通的能力,促使安靜的幼兒在田園式戶外游戲中,也可以玩得開心。

      3.投放富有主題性的材料,讓幼兒玩得盡興

      將主題活動遷移到田園、戶外進行建構(gòu),投放富有主題性的材料,不僅能提高幼兒的興趣,發(fā)展幼兒的動手能力,也可將建構(gòu)內(nèi)容與主題有機整合起來,多方位促進幼兒發(fā)展。

      三、根據(jù)游戲進展,投放變通材料

      1.重組探究材料,“推”游戲的發(fā)展

      除了根據(jù)不同游戲的需要更換材料外,還可對材料進行重組、探究,來“推”進游戲新的發(fā)展。將原有的游戲材料換成孩子們喜愛的游戲材料,這樣可以充分調(diào)動起幼兒的游戲熱情,推動田園式戶外游戲的順利開展。

      2.互補交換材料,“引”游戲的發(fā)展

      在游戲過程中,由于幼兒與材料之間的相互作用,必要時互補交換材料,才能促進游戲間的互動,“引”發(fā)游戲多層次的發(fā)展,提升幼兒在游戲中的互動能力和游戲水平。

      3.隨機補充材料,“促”游戲的發(fā)展

      為了讓幼兒對戶外游戲持續(xù)保持良好的興趣,為了支持幼兒不斷嘗試和自主發(fā)展,隨機補充材料顯得尤為重要。例如:在跳繩的游戲中,只是小朋友們之間進行跳繩比賽,未免顯得游戲比較單調(diào),孩子們很可能進行跳繩游戲的熱情逐漸減少,最后以至于不想?yún)⒓犹K游戲,這時候就要根據(jù)幼兒的游戲狀況,及時補充材料,在幼兒跳繩比賽結(jié)束后,舉辦大帶小雙人跳的競賽,或者跳大繩的比賽以及拔河比賽,又重新帶動起幼兒對游戲的積極性,同時培養(yǎng)幼兒合作的精神,為孩子們將來的健康成長奠定良好基礎。

      總之,我們一定要充分挖掘田園戶外活動的環(huán)境元素,根據(jù)游戲內(nèi)容、游戲需要、游戲進展這三方面,科學選擇和投放適宜幼兒游戲的材料,充分發(fā)揮材料的教育功能,調(diào)動幼兒與材料互動的積極性,提高幼兒的游戲水平,讓田園式戶外自主游戲在材料的有效投放下,真正的促進幼兒們自主游戲、不斷探索、健康成長。

      (作者單位:賓陽縣賓州鎮(zhèn)顧明幼兒園)

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