我國應(yīng)用型本科教育在培養(yǎng)專業(yè)人才方面已經(jīng)積累了許多豐富的經(jīng)驗(yàn)，但從整體上看，我們尚未從跟本上解決社會需求與教育供給之間的矛盾，還未能真正面向市場辦學(xué)，其中一個重要的原因是我們進(jìn)入市場經(jīng)濟(jì)的時間還不長，應(yīng)用型本科教育還未能經(jīng)歷長期勞動市場的洗禮，所以我們還沒有真正掌握社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下應(yīng)用型本科教育的科學(xué)規(guī)律與運(yùn)行方式。另外一方面，即使有了市場經(jīng)濟(jì)條件下初步的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也還沒有經(jīng)過理論研究開發(fā)形成可實(shí)際操作的多種模式和方法。基于此，在應(yīng)用型本科電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐中開展科學(xué)研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找問題，探求根源，必將進(jìn)一步豐富現(xiàn)有的應(yīng)用型本科教育專業(yè)建設(shè)的基本理論體系，指導(dǎo)應(yīng)用型本科教育快速發(fā)展。

1、專業(yè)定位

從電子商務(wù)的實(shí)踐活動來看，“電子商務(wù)”是“電子”和“商務(wù)”兩者的有機(jī)結(jié)合，其中“商務(wù)”是核心，是內(nèi)容，是電子商務(wù)的主體；“電子”是條件，是載體，是實(shí)現(xiàn)商務(wù)應(yīng)用的手段。對于這種組合理解的結(jié)論就是：商務(wù)活動的電子化或者信息化。因此，我們可以這樣界定，電子商務(wù)是指以電子工具為手段、以電子信息交換為內(nèi)容的商務(wù)活動，即以“電子技術(shù)”為手段、以“商務(wù)應(yīng)用”為核心的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動。

既然已經(jīng)明確應(yīng)用型本科電子商務(wù)是商務(wù)類專業(yè)，那么從學(xué)科分類來看，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)該隸屬于管理學(xué)范疇。因?yàn)楫吘乖陔娮由虅?wù)中，商務(wù)是目的、是核心，電子是手段、是工具。電子商務(wù)專業(yè)對計算機(jī)的要求應(yīng)該不同于計算機(jī)專業(yè)，它把計算機(jī)只是作為一種工具和手段而已，只是在應(yīng)用的層面上研究計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，因此沒有必要研究計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通信理論、系統(tǒng)設(shè)計理論等高深問題。

2、知能要求

應(yīng)用型本科專業(yè)是按照職業(yè)崗位綜合能力要求而設(shè)置的，反映了社會對于本專業(yè)人才的需求。通過調(diào)研了解到企業(yè)對應(yīng)用型本科電子商務(wù)專業(yè)人才知識能力結(jié)構(gòu)的要求如下：首先，學(xué)生的知識體系要涵蓋一定的文化基本知識、電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識；其次，應(yīng)用型本科學(xué)生要有較強(qiáng)的法制觀念、較高的職業(yè)道德、強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神和良好的身心素質(zhì)；最后，也是最重要的，專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備電子商務(wù)應(yīng)用型人才應(yīng)有的能力，這種能力由一般能力和核心能力組成，一般能力包括計算機(jī)應(yīng)用能力、專業(yè)英語閱瀆能力和新技術(shù)學(xué)習(xí)能力，核心能力包括網(wǎng)絡(luò)營銷技能、商務(wù)策劃技能、電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用技能和電子商務(wù)網(wǎng)站維護(hù)技能。

應(yīng)用型本科電子商務(wù)人才專業(yè)能力可分為三個層次，即基礎(chǔ)能力、專業(yè)基礎(chǔ)能力和專業(yè)能力。

3、培養(yǎng)方向

從社會向電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位來看，電子商務(wù)人才一般可以分為以下三種類型：

（1）商務(wù)型實(shí)務(wù)人才

這是電子商務(wù)人才的主體部分，其特點(diǎn)是精通現(xiàn)代商務(wù)活動，充分了解行業(yè)的商務(wù)需求，同時具備足夠的支撐電子商務(wù)運(yùn)作的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識，懂得電子商務(wù)“能做什么”，善于提出滿足商務(wù)需求的電子商務(wù)應(yīng)用方式，引導(dǎo)企業(yè)涉足電子商務(wù)領(lǐng)域。商務(wù)型人才是適用面很廣的一種復(fù)合型人才，他們具有良好的商務(wù)理論功底，基本熟練電子商務(wù)技術(shù)手段，熟悉計算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)使用的基本技術(shù)，將商務(wù)需求轉(zhuǎn)化為電子商務(wù)應(yīng)用，熟練操作電子商務(wù)環(huán)境下的商務(wù)運(yùn)作方式和模式，如網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)上采購、網(wǎng)上支付、電子商務(wù)物流等。

（2）戰(zhàn)略型管理人才

這是高層次的電子商務(wù)人才，主要指電子商務(wù)的組織、管理、控制人員，其特點(diǎn)是通曉電子商務(wù)全局，熟知電子商務(wù)理論與應(yīng)用，主要包括電子商務(wù)戰(zhàn)略制定、實(shí)施、業(yè)務(wù)流程管理、組織結(jié)構(gòu)調(diào)整、安全控制等。戰(zhàn)略型電子商務(wù)人才市場需求量小，其理論功底要求高，需要廣泛的、且有一定深度的管理學(xué)、貿(mào)易實(shí)務(wù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等知識，屬于本科或研究生電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。其教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于理論研究。

電子商務(wù)是一門操作性和實(shí)踐性極強(qiáng)的應(yīng)用性學(xué)科，電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)電子商務(wù)人才的重頭戲，需要配備相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施。對應(yīng)用型本科層次的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，其能力結(jié)構(gòu)更要側(cè)重于實(shí)際操作技能的訓(xùn)練，因此，其能力培養(yǎng)一定要突出操作性。究其原因：一是電子商務(wù)的基礎(chǔ)手段是計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)，技術(shù)的熟練在于強(qiáng)化訓(xùn)練。二是技術(shù)的本質(zhì)是應(yīng)用。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作是電子商務(wù)的重要一環(huán)。

基金項(xiàng)目： 重慶市2014年高等學(xué)校教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目《應(yīng)用型本科電子商務(wù)專業(yè)產(chǎn)教結(jié)合人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐》（編號：142076）

（作者單位：重慶工程學(xué)院）