隨著教育的不斷發(fā)展和改革，學(xué)生們的最終培養(yǎng)目標(biāo)逐步轉(zhuǎn)為綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在綜合素質(zhì)的培養(yǎng)中，獨(dú)立和完整的人格和健康的心理環(huán)境也是其中培養(yǎng)的重點(diǎn)部分。在整個(gè)初中的教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生所在的大環(huán)境無非就是學(xué)校、家庭和社會。在學(xué)校的教育中，和一個(gè)班的學(xué)生在一起時(shí)間最長的就是班主任；在家庭的教育中，和學(xué)生在一起時(shí)間最長的就是家長。因此，初中班主任和家長在教育活動中一定要建立有效的合作關(guān)系。

初中生的教育需要班主任和家長共同來參與。在家校合作中，初中班主任和家長之間的合作關(guān)系是十分重要的。由于初中生大都有叛逆和盲目的心理。許多家長都希望班主任能夠管好自己的孩子，認(rèn)為管孩子應(yīng)該是學(xué)校的事情。因此，在當(dāng)前的環(huán)境下，初中班主任必須要和家長建立互相信任的合作關(guān)系。將學(xué)校教育和家庭教育進(jìn)行有效的結(jié)合，從而形成一個(gè)較為完整的教育模式，來提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。

一、初中班主任與家長合作的意義

在中學(xué)的教學(xué)過程中，家庭的教育在班級管理和教學(xué)中起著尤為重要的作用。因此，初中班主任與學(xué)生的家長進(jìn)行有效的合作是十分有必要的。進(jìn)行有效的合作就需要班主任來和家長進(jìn)行很好的溝通，從而建立良好的合作關(guān)系。班主任和家長良好的合作有著十分重要的意義。首先，能夠促進(jìn)中學(xué)生的心理健康成長，使他們形成獨(dú)立的健全的人格，從而有效的促進(jìn)中學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。其次，在二者進(jìn)行相互配合的同時(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)良好的環(huán)境。在這種環(huán)境下，能夠使學(xué)生們更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，對學(xué)生們的全面發(fā)展起著重要的作用。

二、初中班主任與家長合作中出現(xiàn)的問題

在班主任與家長的合作中，并沒有想象中的那么順利。往往會存在一些問題，這些問題需要引起班主任的思考。

（1）家長投入精力不足

在與家長進(jìn)行合作交流中，大部分的家長都希望自己的孩子能夠在學(xué)校有較為優(yōu)異的成績，往往忽視了家庭教育的重要性。他們大都以工作壓力大，沒時(shí)間管孩子等為由，將這一重大責(zé)任全部推給班主任。認(rèn)為孩子到了學(xué)校，就應(yīng)該老師來管。學(xué)習(xí)成績不好就是老師沒有管好，沒有教好。

（2）雙方交流較少

要建立良好的合作關(guān)系，雙方的溝通交流是很有必要的。但是目前來看，班主任與家長在合作的過程中，大部分都是老師來向?qū)W生家長反映學(xué)生的一些基本情況和表現(xiàn)。相比較，家長向老師反饋學(xué)生在家里的表現(xiàn)的情況很少，這就造成了雙方交流的障礙，從而大大打壓了家長與班主任合作的熱情。

（3）雙方缺乏信任

在班主任和家長進(jìn)行合作的過程中，還存在一個(gè)最基本的問題：雙方之間缺乏信任。這里所指的是雙方的互相不信任。首先，家長對班主任不信任，有的家長認(rèn)為班主任的工作方法和教學(xué)水平不好。其次，班主任對家長不信任，不信任家長能夠在家庭里對孩子進(jìn)行良好的家庭教育，認(rèn)為家長對家庭教育觀念落后，自身的素質(zhì)不高等。

三、解決問題的對策

（1）提高家長投入的精力

在班主任與家長之間的合作中，有些家長對自己的責(zé)任認(rèn)識還不是很清楚。在家長的心目中，教育就是學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)成績好了，其他的都無所謂。這種家庭的教育方式就存在著一些缺陷。家長應(yīng)該投入大量的精力來教育孩子。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，家長應(yīng)該注重情感和思想上的交流，對孩子要有耐心，舍得在孩子身上花時(shí)間。當(dāng)然，在家庭教育中，也應(yīng)該和孩子一起分析和探討一些遇到的問題，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子并合理的安排孩子的作息時(shí)間等。

（2）提高合作交流的意識

班主任與家長之間進(jìn)行合作交流中的最主要的一部分內(nèi)容就是如何來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績。在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績方面，家長往往配合的很積極。在家里會提醒和督促孩子好好的完成功課和作業(yè)。但是在其他方面，家長的配合就顯得懶散。當(dāng)然，有些班主任也只是單純的注重升學(xué)率，而忽視學(xué)生們的其他情況。因此，班主任與家長之間應(yīng)該多交流，要知道，家長和班主任的一言一行都是對學(xué)生們有影響的。良好的家庭教育對學(xué)生們的健康成長十分重要，家長在家里除了對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)之外還要對孩子進(jìn)行生活上的指導(dǎo)，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。班主任除了要讓學(xué)生們學(xué)習(xí)成績提高之外，也要關(guān)注學(xué)生們其他方面的發(fā)展。

（3）互相信任，平等交流

家庭教育和學(xué)校教育對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)校的教育中，班主任的工作需要家長的信任支持和積極配合。在班主任與家長之間進(jìn)行交流的時(shí)候，首先，班主任一定要尊重學(xué)生們的家長。雖然不同家長的文化程度不同，對孩子的教育有欠缺，但是他們會教孩子們?nèi)绾巫鋈?。其次，在二者進(jìn)行交流的過程中，班主任要認(rèn)真的來傾聽家長的建議，這樣會讓家長認(rèn)為班主任比較親切、誠實(shí)可信，有利于二者之后的合作關(guān)系。最后，長期合作就要建立平等的關(guān)系。在出現(xiàn)問題時(shí)，班主任和家長都要有擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任。

總之，學(xué)生們的發(fā)展離不開社會、家長和老師。在初中生的教育中，初中班主任與家長應(yīng)該保持親密的合作關(guān)系，共同來幫助孩子全面發(fā)展。

（作者單位：重慶市巫山縣福田初級中學(xué)）