高校的教育管理工作中，學(xué)校管理者可以利用微博傳播的優(yōu)勢，開展思想宣傳和學(xué)生教育工作，為此，筆者在本文中就微博在高校教育管理工作中的應(yīng)用進(jìn)行簡要分析，以期給相關(guān)研究者以有益借鑒。

在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，高校教育管理也隨之不斷改進(jìn)發(fā)展，尤其隨著微博這一社交平臺的廣泛應(yīng)用，儼然已經(jīng)成為高校教育管理工作的重要工具，而充分利用微博進(jìn)行學(xué)校教育管理，對提高教育管理工作的成效發(fā)揮了積極作用。

一、微博概述

微博是建立在用戶關(guān)系基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)信息共享、傳播的平臺，用戶可以通過網(wǎng)頁以及客戶端建立個(gè)人社區(qū)，發(fā)表自己的狀態(tài)，以達(dá)到實(shí)時(shí)分享的目的。微博之所以廣受人們喜愛，大致是因?yàn)檫@一社交軟件的操作更為簡單、內(nèi)容也相對多樣化，用戶可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)分享和觀看信息，為人們提供了更便捷的交友、溝通的平臺，也迎合了大眾心理的需求。為此，在高校的教育管理工作中，學(xué)校管理者可以利用微博傳播的優(yōu)勢，開展思想宣傳，因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生大都是微博用戶，他們大都有自己的微信賬號，高校借助微博開展學(xué)校管理工作，也是適應(yīng)了新時(shí)期大學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，對提高高校教育管理工作的成效具有重要作用。

二、微博在高校教育管理工作中面臨的問題

首先，雖然借助微博開展高校教育管理工作可能會提高教育管理工作的成效，但是相關(guān)調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生玩微博最主要關(guān)注的大都是娛樂新聞、明星、名人等，對于學(xué)校微博的關(guān)注度相對較低，也就是說，高校要想充分發(fā)揮微博管理的有效性，就必須注意更新自己的教育管理理念，吸引更多大學(xué)生的關(guān)注。

其次，由于微博以傳播速度快、傳播方式便捷為特點(diǎn)，所以很多危機(jī)事件也因此得到了快速擴(kuò)散，并快速形成具有一定方向性的網(wǎng)絡(luò)輿論。但是，由于缺乏必要的信息把關(guān)環(huán)節(jié)，信息的發(fā)布人可能只是道聽途說，又或者只是想炒作，但是由于大多數(shù)網(wǎng)民都缺乏辨識信息真假的能力，對于很多突發(fā)的新聞事件大都只是跟風(fēng)轉(zhuǎn)載，所以對高校來說，如果對與學(xué)校相關(guān)的虛假的負(fù)面新聞報(bào)道沒有做到及時(shí)的引導(dǎo)輿論，就很有可能會給學(xué)校的聲譽(yù)造成較大的負(fù)面影響，而這也增加了學(xué)校管理的難度。

最后，微博用戶在微博上的言論和觀點(diǎn)都是個(gè)人意見，其中不乏有負(fù)面、消極、片面的言論，而這些一方面顯示了微博是一個(gè)自由平臺，給予了不同觀念以開放性的發(fā)布渠道，另一方面，由于微博信息的多元化，很可能會沖擊社會主流思想，尤其對大學(xué)生來說，可能會受某些片面的思想意見的影響，而對社會產(chǎn)生消極的態(tài)度，不利于大學(xué)生的健康成長。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)微博在高校教育管理中的應(yīng)用的對策

為了更好的借助微博開展高校教育管理工作，在日常的管理工作中，高校管理者必須不斷改進(jìn)和微博的應(yīng)用對策，以提高高校管理工作的質(zhì)量。

首先，注重微博在高校教育工作中的應(yīng)用。為了更好的借助微博開展高校教育管理工作，學(xué)?？梢詫⑽⒉┮敫咝Ｕn堂教學(xué)工作中，教師在課堂教學(xué)中，在師生互動環(huán)節(jié)可以借助微博開展，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，比如，教師可以借助微博群組的功能，向?qū)W生分享學(xué)習(xí)資料，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)聽取學(xué)生的意見和建議，通過及時(shí)學(xué)生的溝通交流，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。另外，教師還可以通過微博引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們相互合作，共同進(jìn)步，以最大限度的發(fā)揮微博的教學(xué)價(jià)值。而這對教師提高了更高的要求，高校教師必須創(chuàng)建以微博為基礎(chǔ)的新型教學(xué)模式，以尊重大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，弱化教師對課堂的控制作用，提高大學(xué)課堂的教學(xué)成效，不斷提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

其次，學(xué)?？梢越柚⒉╅_展校園文化建設(shè)。高校的校外文化建設(shè)不應(yīng)僅僅局限在活動組織層面，也可以借助微博來開展。比如，高校可以在搞笑微博上宣傳建設(shè)具有某一特色文化主題的微博，并鼓勵學(xué)生自己去搜集與之相關(guān)的信息，并及時(shí)對學(xué)生搜集到視頻、動畫等進(jìn)行公布，以激發(fā)學(xué)生的參與積極性和主動性。另外，學(xué)校還可以通過學(xué)校微博宣傳某些文化理念，以形成正能量的文化導(dǎo)向，并潛移默化的影響學(xué)生的思想，進(jìn)而在學(xué)校中形成一種積極向上的文化氛圍。

最后，高校要結(jié)合自身實(shí)際，合理規(guī)劃微博內(nèi)容，以充分發(fā)揮微博再教育管理工作中的積極作用。由于高校微博不同于個(gè)人微博，其本身的權(quán)威性更強(qiáng)，也更嚴(yán)肅，所以在高校微博的發(fā)布內(nèi)容和形式上，管理者尤其應(yīng)該注意不僅要把握內(nèi)容的真實(shí)性、可靠性，而且還應(yīng)該避免微博數(shù)量過多，出現(xiàn)微博信息混亂的問題，避免微博對教育管理工作可能產(chǎn)生的負(fù)面影響。除此之外，高校還必須安排專門的微博管理人員負(fù)責(zé)微博的發(fā)布和管理工作，并對微博內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格的審核，合理安排微博信息的發(fā)布時(shí)間，確保微博內(nèi)容的有趣性和合理性， 以不斷吸引高校大學(xué)生對高校微博的興趣，進(jìn)而不斷提供高校微博的關(guān)注度。

四、結(jié)語：

微博在高校管理工作中的有效應(yīng)用，可以不斷提高高校教育管理工作的成效，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，為此，在高校教育管理工作中，管理者應(yīng)該不斷創(chuàng)新管理理念，與時(shí)俱進(jìn)，借助微博這一學(xué)生喜愛的社交工具開展管理工作。

（作者單位：徐州工程學(xué)院）