微信，作為一種新型的通訊軟件，在大學(xué)校園中廣泛傳播。本文以西北大學(xué)本科生為調(diào)查樣本，通過對大學(xué)生微信使用情況的調(diào)查，來探討微信對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交的影響，同時針對微信對大學(xué)生帶來的負(fù)面影響提出應(yīng)對策略，以期當(dāng)代大學(xué)生可以正確使用微信這類社交軟件。

1.概述

騰訊公司于2011年1月21日推出微信這款社交工具。擁有賬號的用戶可以在智能手機(jī)、網(wǎng)頁等平臺下載微信APP，從而實(shí)現(xiàn)發(fā)送消息等多種形式的聊天功能。此外，微信還提供了朋友圈、公眾平臺、消息推送等功能。

本研究使用了調(diào)查問卷法。在2015年3月25日至3月30日期間，針對西北大學(xué)在校本科生進(jìn)行微信使用情況調(diào)查。本次研究一共發(fā)放調(diào)查問卷500份，調(diào)查對象為西北大學(xué)在校本科生，最終回收的有效調(diào)查問卷共計(jì)445份。

2.調(diào)查結(jié)果分析

2.1微信調(diào)查基本信息

在本次調(diào)查的大學(xué)生中，男生200人，約占總?cè)藬?shù)的45%；女生245人，約占總?cè)藬?shù)的55%，該百分比基本符合大學(xué)男女生的比例均值。年級人數(shù)分布分別為：大一8%；大二3%；大三31%；大四58%。專業(yè)分布分別為：文史類73%；理工類19%；藝術(shù)類8%。

2.2微信的使用情況

調(diào)查顯示，88%的學(xué)生正在使用微信，而12%的學(xué)生從未接觸使用過微信，由此可見，大部分學(xué)生普遍習(xí)慣使用微信。

2.2.1使用者獲知微信的途徑

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們了解微信的途徑主要是：同學(xué)朋友介紹（56%）；騰訊自身宣傳（44%）。由此可見，人際傳播在整個過程中所占的比例最大。施拉姆曾說過：“人際傳播就是兩個人（或兩個以上的的人）由于一些他們共同感興趣的信息符號聚在一起”。大學(xué)生們親自體驗(yàn)過微信之后將自己的感受告訴給周圍的同學(xué)，受眾及時向其反饋?zhàn)陨淼男畔ⅲ聪螺d并使用微信。

2.2.2使用微信的原因

在用戶決定使用微信的時候，以下幾點(diǎn)因素對用戶的決定起著一定的推動作用：同學(xué)們因口碑不錯35%、聯(lián)系方便27%、好奇心重18%、節(jié)約話費(fèi)11%、其他原因9%。從調(diào)查的結(jié)果可以看出，人際傳播在人們是否使用微信上面起到了至關(guān)重要的作用。

3.微信對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交的正面影響

3.1豐富了大學(xué)生的校園生活

微信不僅實(shí)現(xiàn)了文字、語音、視頻在社交圈中的相互轉(zhuǎn)換，還實(shí)現(xiàn)了通過朋友圈來呈現(xiàn)自己的生活狀態(tài)。此外，微信還具有群聊功能，大家可以自由討論彼此感興趣的話題，暢所欲言。微信公共平臺的推出，促使各個高校也紛紛開設(shè)了本校的微信公共平臺，公共平臺的形式多種多樣，內(nèi)容豐富精彩，吸引了同學(xué)們的眼球，增強(qiáng)了其可讀性。

3.2拓寬了大學(xué)生的交友渠道

微信可以通過手機(jī)、QQ通訊錄匹配功能保持好友之間的聯(lián)系，從而在微信溝通中進(jìn)一步加強(qiáng)感情的粘度。除此之外，微信還有基于個人信息的“查看附近使用微信”的功能，便可以搜索到地理范圍100米以內(nèi)正在使用微信的“陌生人”，從而拓展社交圈。最后，“搖一搖”“漂流瓶”等富有趣味性的新功能吸引了更多用戶，將自己的信息隨機(jī)發(fā)送給任意接受者，實(shí)現(xiàn)匿名交友的目的。

4.微信對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交的負(fù)面影響

4.1大學(xué)生過渡的投入與沉迷

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)每天早上睜開眼的第一件事情就是上微信，刷朋友圈，關(guān)注其他同學(xué)的動態(tài)消息。即使是在上課期間，也有很多同學(xué)忽略老師的存在，頻繁的掏出手機(jī)利用微信聯(lián)系朋友，甚至有同學(xué)在吃飯、睡覺等休息時間進(jìn)行微信聊天，這在一定程度上影響了同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)，容易分散學(xué)生的注意力，使得他們無法集中精神學(xué)習(xí)或者是工作，降低了使用者的效率。

4.2誤導(dǎo)大學(xué)生的認(rèn)知水平和社交水平

微信中存在一些虛假欺騙信息以及消極狀態(tài)，這對于大學(xué)生的認(rèn)知水平和社交水平存在著誤導(dǎo)現(xiàn)象。據(jù)悉，犯罪分子利用微信敲詐、勒索等現(xiàn)象頻發(fā)，大學(xué)生還未步入社會，其心靈比較單純，對外界的防范意識還比較弱，過度的依賴微信致使大學(xué)生比較容易輕信他人的話語，對大學(xué)生的成長不利。大學(xué)生的認(rèn)知水平和社交水平一旦被誤導(dǎo)，將會成為不利于社會和諧穩(wěn)定的因素，危害社會秩序的形成。

5.消除微信對用戶帶來負(fù)面影響的措施

5.1建立現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)間的紐帶

現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，在校老師應(yīng)該充分利用微信中“群聊”這一功能，進(jìn)行一些思想話題的探討或者是鼓勵學(xué)生們分享在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，在心理疏導(dǎo)的同時幫助學(xué)生解決問題。同時，在生活中，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參與社團(tuán)所組織的活動，讓更多的大學(xué)生與現(xiàn)實(shí)的群體多多接觸。

5.2積極引導(dǎo)大學(xué)生建立健全的認(rèn)知和社交水平

學(xué)生管理工作者更應(yīng)該充分利用微信這一平臺，讓學(xué)生及時了解老師的關(guān)心，進(jìn)一步拉近了師生感情。此外，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下同時扮演著傳者與受者的角色，所以要不斷提高大學(xué)生自身的文化素養(yǎng)，積極引導(dǎo)大學(xué)生制作與傳播有益的內(nèi)容，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的和諧穩(wěn)定。

6.結(jié)語

作為新時代新媒介的用戶，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會正確使用微信，樹立正確的微信使用觀念。在校老師也應(yīng)該充分利用微信平臺，及時了解學(xué)生們的動態(tài)，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的認(rèn)知水平和社交水平。

（作者單位：西安交通大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院研究生）