新課改不僅對普通高校學(xué)科教育提出了新要求，對中職院校也提出了更高要求。文中通過對當(dāng)前我國中職語文教學(xué)現(xiàn)狀進行總結(jié)分析，從各個方面綜合考慮，對中職語文教學(xué)模式創(chuàng)新背景下，用新課程理念為中職語文教學(xué)導(dǎo)航進行深入研究。

中職語文是一門基礎(chǔ)課，讓中職學(xué)生能夠通過語文學(xué)習(xí)，提高自己的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，而當(dāng)下中職院校在語文教學(xué)中仍然存在一些問題，需要創(chuàng)新教學(xué)模式。

一、制定教學(xué)目標(biāo)要符合學(xué)生的實際情況

地方性和行業(yè)性，技術(shù)性，市場導(dǎo)向性是職業(yè)教育的三個主要特色，因此，中職的語文教學(xué)和普通中學(xué)的教學(xué)以及對學(xué)生的要求也就不同。中職院校語文老師在制定教學(xué)目標(biāo)時，要根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的不同，而有所改變，并且要把握好教學(xué)內(nèi)容的難易程度。如果課堂教學(xué)的內(nèi)容太簡單，學(xué)生就會放松自己，對自己沒有要求，學(xué)習(xí)的能動性也會降低，長期如此，就會產(chǎn)生偷懶的情緒，不利于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。如果教學(xué)內(nèi)容太難，那么學(xué)生在理解上會有困難，會產(chǎn)生壓力，長此以往會對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種畏懼心理，也會影響到學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)，因此，老師要牢牢把握住課堂教學(xué)內(nèi)容的難易程度，要做到難易程度適中。中職語文教材在每一個單元里都會有選修課文，選文也都非常好，中職語文老師要利用好這些選文，有針對性的對教學(xué)內(nèi)容進行難易篩選，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，有利于學(xué)生對語文知識的掌握以及應(yīng)用，老師的教學(xué)目標(biāo)也會達成。中職語文教學(xué)是為學(xué)生提供專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù)的，要求老師根據(jù)學(xué)生的專業(yè)制定教學(xué)目標(biāo)，要把語文中的讀和寫等這樣的基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練滲入到職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練中，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力以及創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，這樣不僅有利于職業(yè)教育的教學(xué)目標(biāo)能夠高效完成，還能夠把握好語文教學(xué)的發(fā)展方向。

二、教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合實用性和專業(yè)性

中職主要是培養(yǎng)技術(shù)性人才的，學(xué)生在對自己的專業(yè)選擇上，具有自主性，有很大的發(fā)展空間。根據(jù)學(xué)生所選的專業(yè)不同，中職語文老師對學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)也就不同，教學(xué)的內(nèi)容也就根據(jù)目標(biāo)的變化而變化。在教學(xué)實踐中，要具有很強的靈活性，并且內(nèi)容要實用并且專業(yè)。

（一）教學(xué)內(nèi)容要具有實用性。

說是語文教學(xué)中最基礎(chǔ)的一項，老師要培養(yǎng)學(xué)生的語文表達能力，語言表達能力對學(xué)生日后的生活和工作都具有很重要的意義。因此，老師在培養(yǎng)的時候都有針對性的進行能力培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生在語言表達上的問題和日后生活和工作的需要，按照教材上的口語交際進行目標(biāo)對學(xué)生進行訓(xùn)練。提供豐富對樣的形式進行教學(xué)，可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生日后的工作中口語表達方面打下堅固的基礎(chǔ)。

除了要會表達，能夠理解別人的話也是很重要的，因此在語文教學(xué)中，中職語文老師要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，閱讀能力的水平?jīng)Q定了學(xué)生對信息的理解和取舍，在當(dāng)今的信息化時代顯得尤為重要。老師在制定教學(xué)目標(biāo)時，要包括閱讀計劃的制定，在實際教學(xué)中，要依照計劃對學(xué)生實行訓(xùn)練，除了教材上的內(nèi)容還要包括課外閱讀，讓學(xué)生多閱讀書籍，名著、報紙等，充分利用身邊所有可以閱讀的材料。老師要讓學(xué)生在閱讀的時候做好筆記，學(xué)生之間可以互相分享讀書筆記，能夠讓學(xué)生的視野和知識面得到拓寬，有利于提高學(xué)生的素質(zhì)。

在工作中，很多地方也會用到寫作能力，比如公約、簡報、合同、總結(jié)等都需要用到應(yīng)用文寫作，因此老師要在實際語文教學(xué)中對學(xué)生在這一方面的能力進行指導(dǎo)和培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)，對學(xué)生日后工作中可能會用到的進行練習(xí)，給學(xué)生布置相關(guān)的寫作練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用文寫作的能力。

（二）教學(xué)內(nèi)容要專業(yè)

語文是其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)對于學(xué)生的各方面能力的培養(yǎng)也具有重要作用。中職語文老師的任務(wù)就是要提高學(xué)生的文化素質(zhì)和為學(xué)生提供專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù)，在教學(xué)過程中將語文教學(xué)與專業(yè)教學(xué)融合起來，提高學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣。例如對于學(xué)習(xí)旅游專業(yè)的學(xué)生，可以開發(fā)旅游文學(xué)方面的教材；對幼師專業(yè)的學(xué)生可以加強學(xué)生對兒童文學(xué)的教學(xué)。通過這樣的結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)到文化知識的同時，也能學(xué)到關(guān)于專業(yè)的其他知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、中職語文老師要改變教學(xué)方法

老師要改變課堂氛圍，營造一個積極和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生在舒適的氛圍中更好的學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的想法，讓學(xué)生能夠自由的發(fā)揮想象力。老師還要改變以往“灌入式”的教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，可以采用討論式或者啟發(fā)式的教學(xué)方法，發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生分析課文，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。還要改變傳統(tǒng)的教學(xué)手段，可以利用多媒體教學(xué)讓學(xué)生能夠更直觀、生動的感受到課文的情感，有利于學(xué)生對課文的理解。例如在學(xué)習(xí)《裝在套子里的人》時，契科夫用了諷刺的手法，入木三分的刻畫出沙皇專制制度的忠實衛(wèi)道士的典型形象，老師可以利用多媒體技術(shù)，再結(jié)合教材，讓學(xué)生更深入的理解文中表達的思想感情，分析文章的藝術(shù)手法，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

中職語文教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)選擇，為學(xué)生提供合適的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，老師要充分發(fā)揮自己的作用，指導(dǎo)學(xué)生前行，制定出最好的教學(xué)方案，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（作者單位：重慶市酉陽職業(yè)教育中心）