隨著時(shí)代發(fā)展，科技日新月異，在提高人們生活質(zhì)量、改善生活品質(zhì)、促進(jìn)交流的同時(shí)給思想政治教育帶來(lái)了許多新的挑戰(zhàn)。我國(guó)民眾思想進(jìn)一步解放、溝通方式更加多元化、生活水平得到提高的同時(shí)，科學(xué)素養(yǎng)卻不能與時(shí)代相適應(yīng)。思想政治教育更是沒(méi)有出現(xiàn)適應(yīng)時(shí)代的變化。造成這一現(xiàn)象的原因之一就是長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)往往忽視了科學(xué)教育中思想政治教育功能的發(fā)揮，科學(xué)教育理應(yīng)為思想政治教育服務(wù)。

一、科學(xué)教育與思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系

通常對(duì)科學(xué)教育的理解有狹義和廣義之分。狹義的科學(xué)教育是指學(xué)校科學(xué)教育，通常指科學(xué)課程，包括物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的教學(xué)。廣義的科學(xué)教育則指人類(lèi)科學(xué)文化傳承的一切活動(dòng)，是培養(yǎng)全體國(guó)民的科學(xué)知識(shí)、態(tài)度、方法與精神的活動(dòng)。思想政治教育是一定的階級(jí)、政黨、社會(huì)極端用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，是他們形成符合該階級(jí)、政黨或社會(huì)集團(tuán)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我國(guó)思想政教育則特指無(wú)產(chǎn)階級(jí)從思想政治品德上培養(yǎng)教育人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

從概念上看，兩者似乎是相互對(duì)立的?？茖W(xué)教育更側(cè)重科學(xué)文化知識(shí)的傳承，思想政治教育更側(cè)重人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面的思想塑造。兩者的區(qū)別是明顯的，但內(nèi)在卻存在著統(tǒng)一。作為教育的兩個(gè)重要組成部分，兩者都承擔(dān)著培養(yǎng)“全面”的人的重要功能?？茖W(xué)教育對(duì)科學(xué)素養(yǎng)的提升中重視對(duì)科學(xué)精神、價(jià)值觀的提升，可以增進(jìn)學(xué)生的理解，使他們能夠獨(dú)立考慮怎樣面對(duì)人生。而我國(guó)思想政治教育更是從馬克思主義“人的全面發(fā)展”理論、社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā)，促進(jìn)人與人、人與社會(huì)、人與自然的和諧發(fā)展。從這個(gè)層面來(lái)說(shuō)，科學(xué)教育和思想政治教育的本質(zhì)是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、辯證統(tǒng)一的。從未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要和高等教育發(fā)展的規(guī)律來(lái)看，高等教育要適應(yīng)培養(yǎng)新時(shí)期高素質(zhì)人才的需要，就必須正確處理好科學(xué)教育與思想政治教育的關(guān)系，做到兩手都要抓，兩手都要硬，既要加強(qiáng)科學(xué)教育也要抓思想政治教育，并在教育的過(guò)程中自覺(jué)地把握這種統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)二者有機(jī)的融合。

二、新形勢(shì)下科學(xué)教育在思想政治教育中的積極作用

在新科技革命的背景下，尤其是信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，使思想政治教育的傳統(tǒng)方式和教育內(nèi)容面臨著極大的挑戰(zhàn)。人們接觸信息的途徑越來(lái)越多，使大學(xué)生思想有了很大變化信息質(zhì)量參差不齊。尤其是微博、微信、QQ等社交軟件的普及，思想政治教育面臨著更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

1、科學(xué)教育有效增強(qiáng)大學(xué)生辨別能力，為思想政治教育保駕護(hù)航

在現(xiàn)代科技高度普及的今天，我們既無(wú)法也沒(méi)有必要完全控制信息的流動(dòng)，個(gè)別人借助信息平臺(tái)大肆散布虛假信息，包括詆毀我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人、詆毀社會(huì)主義制度、夸大扭曲其所謂的“普世價(jià)值”等。對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)造成了一定的影響，黨中央認(rèn)識(shí)到這些信息的危害，高度重視大學(xué)生思想政治教育及宣傳，而要大學(xué)生能夠有效抵御此類(lèi)信息的侵襲，增強(qiáng)大學(xué)生辨別是非的能力至關(guān)重要。

不良信息大都帶有一定迷惑性，但卻經(jīng)不起理性推敲和歷史檢驗(yàn)?？茖W(xué)教育著力提高科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)邏輯能力，幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)思考和理性，提高心智成熟度。較高的科學(xué)素養(yǎng)是擺脫愚昧、破除迷信、揭穿偽科學(xué)的有力武器。一個(gè)理性、具有基本素養(yǎng)、心智成熟的人能夠從識(shí)別此類(lèi)信息，從內(nèi)心深處抵御不良信息的侵襲。

2、科學(xué)發(fā)展史是社會(huì)發(fā)展史的重要部分，有助于大學(xué)生了解社會(huì)發(fā)展規(guī)律

社會(huì)的變革、發(fā)展均是伴隨科技發(fā)展產(chǎn)生的。第一次科技革命使英國(guó)首先確立了資本主義制度，第二次科技革命伴隨著自由資本主義的不斷發(fā)展，第三次科技革命更使世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。馬克思認(rèn)為科技革命是“歷史的有力杠桿，是最高意義的革命”?，F(xiàn)代科技發(fā)展更現(xiàn)實(shí)了馬克思主義的強(qiáng)大生命力?？茖W(xué)教育中的科學(xué)發(fā)展史能夠幫助青年了解社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，更加透徹的理解馬克思主義理論、更加清醒的認(rèn)識(shí)資本主義的問(wèn)題和局限性。

3、科學(xué)教育為思想政治教育提供內(nèi)容基礎(chǔ)

科學(xué)教育為思想政治教育不斷提供新的猜題，使思想政治教育不再單單是形而上的?？茖W(xué)思想既是思想政治教育的基礎(chǔ)，更是馬克思主義理論體系不斷豐富和發(fā)展的條件?？茖W(xué)思想要求解放思想、實(shí)事求是，這與思政教育相通相融。列寧說(shuō)過(guò)“只有用人類(lèi)創(chuàng)造的全部知識(shí)財(cái)富來(lái)豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者”。科學(xué)素養(yǎng)對(duì)民族的影響不僅在科學(xué)生產(chǎn)上，更在思想道德水平上。

三、科學(xué)教育如何在思想政治教育中發(fā)揮積極作用

1、科學(xué)教育必須以思想政治教育為指引。

單純的科學(xué)知識(shí)缺少世界觀、價(jià)值觀的指引，缺乏思想指引的科學(xué)也極易走上歪路、邪路。因此科學(xué)教育不能脫離思想政治教育的引領(lǐng)。馬克思主義是思想政治教育的核心內(nèi)容，必須用其世界觀和價(jià)值觀指導(dǎo)科學(xué)教育，使科學(xué)教育更有精神內(nèi)涵。

2、思想政治教育要緊跟科技發(fā)展步伐

科學(xué)教育和思想政治教育都有著與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)，思想政治教育要充分吸收科學(xué)教育的新內(nèi)容、新思想，緊跟科技步伐補(bǔ)充新鮮血液、吸收科技進(jìn)步的新內(nèi)容。用科學(xué)教育的新發(fā)展豐富思想政治教育的新內(nèi)容，用新科學(xué)思想武裝頭腦。充分發(fā)掘科學(xué)教育的思政教育功能，使思正教育更加生動(dòng)、更加充實(shí)、更加實(shí)用。

3、科學(xué)教育和思想政治教育要齊頭并進(jìn)、雙管齊下

科學(xué)教育和思想政治教育共同擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀與較高科學(xué)素養(yǎng)的人的現(xiàn)代教育目標(biāo)。兩者相互配合、相互促進(jìn)，做到齊頭并進(jìn)、雙管齊下，才能“提高教育質(zhì)量，提高科學(xué)文化的教學(xué)水平，更好的為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)”。