在教學(xué)工作中，教師轉(zhuǎn)化一名后進生與培養(yǎng)一名優(yōu)生是同等重要的，因此，在做好優(yōu)生培養(yǎng)的同時，對后進生的轉(zhuǎn)化工作也是不容忽視的。那么，什么是“后進生”呢？后進生一般是指思想品德不好、或成績不好、或兩者都具有的學(xué)生。所以，作為一名班主任，是不能把“后進生”與“差生”相提并論、畫上等號的。其實，后進生對班級是有著極其深遠的影響的。如果不能及時對他們進行轉(zhuǎn)化、引導(dǎo)，那么這類學(xué)生就會在學(xué)習(xí)方面和紀律方面給班主任或其他教師造成很多的麻煩，所以，后進生的轉(zhuǎn)化工作是重要的，也是必要的。那么，如何轉(zhuǎn)化后進生呢？在此，我談?wù)勛约旱膸c淺見：

一、用平等的眼光看待

作為一名班主任，首先是要用平等的眼光去看待班上的每一位成員，對他們一視同仁，讓學(xué)生覺得你是一個公正的、不偏心、不歧視后進生的班主任。其次是不要把后進生孤立起來，如果把自己的精力和心思只放在中層生和優(yōu)生的身上，而忽略了后進生的話，那么，這個班級的學(xué)風和班風就一定深受其害，更嚴重的可能還會出現(xiàn)這種情況：后進生會聯(lián)合起來“反”班主任，處處為難班主任，時時與班主任為敵、作對。所以，要讓后進生感覺到自己在班主任心目中的地位，消除他們的自卑感，讓后進生感覺到自己的存在價值，樹立他們的自信心和集體榮譽感，讓他們明白到班主任是平等對待他們每一個人的，做什么事都是公平公正的。

二、善于發(fā)掘“閃光點”，適時表揚

后進生雖然落后，但也有自己的長處的，只要你用心去發(fā)掘，就不難發(fā)現(xiàn)，在他們身上總會有“閃光點”的。例如：在我班有一位姓張的學(xué)生，他是個缺乏自信的男生，學(xué)習(xí)成績也很差。但是，我發(fā)現(xiàn)他有一個優(yōu)點：他無論在學(xué)校還是在家里都很勤勞，也很孝順父母。有一次，在勞動的過程中，小張干勁十足，累得滿頭大汗也不肯休息，于是我抓住這個機會，笑著對他說：“小張，干得好！你真積極啊！”他卻很靦腆，羞澀地笑了一下。我接著鼓勵他說：“要是你在學(xué)習(xí)上也能有這種干勁的話就更好了，成績一定會有進步的，給自己多一點信心，老師相信你能做得到的?！睆拇?，小張在課堂上更認真聽課，勤做筆記了。在班會課上，我還適時對他進行表揚，并通過全班同學(xué)投票的方式，把他評為班級上的“勞動積極分子”。此后，我更常常地，巧妙地抓住機會去表揚他、鼓勵他。經(jīng)過一段時間，小張膽量大了很多，自信心也增強了，學(xué)習(xí)成績有了明顯的進步。

三、了解與關(guān)愛并重

在對后進生的轉(zhuǎn)化工作中，充分了解他們的特點是工作的前提。作為一名班主任，更要盡可能充分地了解每一個學(xué)生。其中主要的是他們的性格、興趣、愛好和家庭狀況等等，只有了解了學(xué)生的這些方面，才能更好地和他們溝通，對他們進行引導(dǎo)時，便能一語中的，使其向更好的方面發(fā)展。又如：在我班上有一個姓林的女生，她行為舉止粗魯、目中無人、獨來獨往，不尊敬師長，也不團結(jié)同學(xué)，班上的男生、女生都不愿意和她玩。我經(jīng)過深入的了解，知道小林是撿回來養(yǎng)的，而且她的養(yǎng)父是個光棍，她從小缺乏母愛，感受不到家庭的溫暖，所以形成了自卑、偏激和不信任別人的復(fù)雜性格。她痛恨自己的親生父母，在生活中她害怕被別人欺負，所以才會有這種復(fù)雜的性格，表現(xiàn)出很多古怪的行為。掌握了這些資料后，我便把她叫來我的宿舍和她談話，我輕聲地問她：“剛上中學(xué)，離家又這么遠，你習(xí)慣嗎？”她冷淡的說：“小學(xué)這么多年，我還不是一樣捱過來了？沒有什么習(xí)慣不習(xí)慣的！”我知道她還是不信任我，急不來的，于是隨便談了幾句便說：“你還是先回家吧！路上要小心，注意安全！以后遇到什么困難，就來找我吧！”就在她轉(zhuǎn)身的那一刻，我發(fā)現(xiàn)了她的眼眶隱約閃耀著兩滴淚珠。以后，我又多次找她談過話，還經(jīng)常叫她做一些小事，消除她對我的戒備心，還幫助過她解決了兩次困難，讓她確信我是真正關(guān)愛她以及每一位同學(xué)的。有一天早上，在我的辦公桌上放著她寫給我的一封信，她說：“她第一次真正的感受到別人對她的關(guān)心與幫助，為之前對我的態(tài)度與行為說聲‘對不起’，信中還說到她的家庭情況及她以后的一些想法等等?！毕挛?，我也及時找她談了話，幫她分析了一些實際的情況，講了很多做人的道理，讓她明白：做人不能自卑，要自強，更不要封閉自己，要多做一些有益的事情等等。我還悄悄地叫了班上的幾位同學(xué)主動地和她聊天，做朋友。一段時間以后，我終于看到了她臉上露出了愉快的笑容。這正是我努力的結(jié)果與回報 。

四、寬容理解，跟蹤到位

后進生的自我控制能力較差，他們本來是想學(xué)好的，但又控制不了自己，更缺乏恒心。班主任便要有一顆寬容心去對待他們的再犯，畢竟學(xué)壞容易、學(xué)好難。在我班上有一個姓馮的男生，抽煙很厲害，父母長期在外打工，管教不到位。最初我對他的多次教育也于事無補，他還是忍不住偷偷地吸煙，我一次又一次的給他改過的機會，并跟蹤他吸煙的次數(shù)，和誰一起吸等情況，耐心地勸說他、鼓勵他努力把煙戒掉。由于我的寬容理解和耐心教育，一個月后，他真的把煙癮戒掉了。

五、投其所好，開展興趣活動

每個人都有不同的興趣和愛好，后進生也不例外，同時他們也希望能得到老師和同學(xué)的贊賞。班主任可以投其所好，在課外時間開展興趣活動。如籃球小組、足球小組、手工制作小組等，每周一小比賽，特別地培養(yǎng)后進生的自信心、責任感和集體榮譽感，使他們明白到自己的人生觀和價值觀，逐步向良好的方面轉(zhuǎn)化。

轉(zhuǎn)化后進生是班主任工作中最困難、最復(fù)雜、又最耗時的工作，班主任只要多一點愛心和恒心，運用行之有效的教育方法，并持之以恒，是可以收到較滿意的效果的！