一、引言

為了滿足社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，各大高校也越來(lái)越重視對(duì)實(shí)踐型人才的培養(yǎng)，大力開(kāi)展教學(xué)改革，積極推廣發(fā)展適應(yīng)性實(shí)踐教學(xué)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿到大學(xué)生培養(yǎng)的整個(gè)環(huán)節(jié)中。而商業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展需求，對(duì)于學(xué)校深化素質(zhì)教育內(nèi)涵、完善教學(xué)體系和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、幫助學(xué)生直觀全面的了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)和管理、增強(qiáng)學(xué)生綜合管理技能、提升學(xué)生就業(yè)水平有著積極的推動(dòng)作用。因此，基于《創(chuàng)業(yè)之星》平臺(tái)的商業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的雙提升有著重要的意義。

二、我校商業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法的實(shí)施過(guò)程

我校在教學(xué)改革方面進(jìn)行積極的探索，以《創(chuàng)業(yè)之星》平臺(tái)為切入點(diǎn)，在管理學(xué)院循序漸進(jìn)的開(kāi)展并廣泛推廣商業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力。

1、《創(chuàng)業(yè)之星》平臺(tái)的推廣與設(shè)計(jì)

首先，我院以學(xué)生社團(tuán)作為該課程機(jī)制運(yùn)行的前臺(tái)，向管理學(xué)院的學(xué)生大力宣傳并推廣《創(chuàng)業(yè)之星》平臺(tái)，吸引更多學(xué)生積極參與；其次，通過(guò)金蝶公司的專業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)有指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，借助平臺(tái)資源開(kāi)設(shè)實(shí)訓(xùn)課程，教師不僅局限在課程中觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要更好的將課程知識(shí)與真實(shí)企業(yè)運(yùn)營(yíng)需求相對(duì)接，并進(jìn)一步根據(jù)學(xué)生的需要，解答由課程引發(fā)的相關(guān)實(shí)際工作中的問(wèn)題。

2、基于《創(chuàng)業(yè)之星》平臺(tái)的商業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)的設(shè)計(jì)與運(yùn)行

借助該平臺(tái)模擬真實(shí)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)，將所參與的學(xué)生分成若干小組組建成若干虛擬公司，每一個(gè)小組成員分別擔(dān)任公司的總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、營(yíng)銷總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、研發(fā)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)等不同崗位并承擔(dān)相關(guān)的管理工作，通過(guò)對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境與背景資料的分析討論，共同完成企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中的各項(xiàng)決策，包括戰(zhàn)略規(guī)劃、營(yíng)銷策略、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品計(jì)劃、生產(chǎn)規(guī)劃、融資策略、成本分析等，最終完成或超越公司既定的戰(zhàn)略目標(biāo)，使公司脫穎而出。而教師在整個(gè)過(guò)程中，需要在調(diào)動(dòng)者、觀察者、引導(dǎo)者、分析員等不同角色之間靈活轉(zhuǎn)換，著重幫助學(xué)生熟悉運(yùn)營(yíng)規(guī)則、掌握操作方法、分析管理問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)營(yíng)績(jī)效，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)全過(guò)程的同時(shí)，主動(dòng)扎實(shí)的掌握相關(guān)的理論知識(shí)。

3、基于開(kāi)放式平臺(tái)的實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)施與推廣

實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作能力、決策與執(zhí)行能力，我校實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)施與推廣，首先是制定了開(kāi)放式《創(chuàng)業(yè)之星》平臺(tái)的管理機(jī)制與運(yùn)行制度，實(shí)現(xiàn)了平臺(tái)的時(shí)間開(kāi)放、內(nèi)容開(kāi)放和環(huán)境開(kāi)放。即學(xué)生可以根據(jù)自身的需求，隨時(shí)利用平臺(tái)進(jìn)行模擬訓(xùn)練，自由設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)，改變訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)和比賽的激烈程度。其次，學(xué)院有計(jì)劃的組織校內(nèi)外競(jìng)賽，通過(guò)與外校優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的對(duì)戰(zhàn)與交流，我?？梢圆粩鄬W(xué)習(xí)并完善商業(yè)模擬教學(xué)這種全新模式，同時(shí)好的競(jìng)賽成果作為下學(xué)年模擬實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容更新與改進(jìn)的參考。

三、我校商業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法的應(yīng)用成果及完善措施

1、我校商業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法的應(yīng)用成果

近年來(lái)，我校管理學(xué)院基于《創(chuàng)業(yè)之星》平臺(tái)商業(yè)模擬教學(xué)工作正在有序的進(jìn)行，現(xiàn)已取得了一定的成果。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，我校定期組織學(xué)生參加各種專業(yè)競(jìng)賽，曾獲得用友杯全國(guó)二等獎(jiǎng)、金蝶杯全國(guó)金獎(jiǎng)、2014年全國(guó)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬大賽暨第5屆全國(guó)高等院校企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)、2015年全國(guó)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬大賽第一名，且晉級(jí)全國(guó)半決賽綠卡，刷新了天津市高等院校企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬大賽有史以來(lái)的最好成績(jī)。

2、我校商業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法的完善措施

我校雖然在基于《創(chuàng)業(yè)之星》平臺(tái)的商業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式上取得了驕人的成績(jī)，但為了更好的將教育部下發(fā)的關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育、培養(yǎng)實(shí)用性人才有效落地，本文提出如下幾點(diǎn)建議：

（1）完善政策導(dǎo)向與激勵(lì)機(jī)制，提升師資力量

基于《創(chuàng)業(yè)之星》平臺(tái)的商業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)是一門探索性、綜合性、復(fù)雜性的課程，其中涉及的學(xué)科知識(shí)廣泛，高校應(yīng)根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀不斷完善相應(yīng)的政策導(dǎo)向和激勵(lì)機(jī)制，才能激發(fā)一批知識(shí)淵博、勇于奉獻(xiàn)的開(kāi)拓者，對(duì)這門全新的教學(xué)模式進(jìn)行研究、探討，以不斷豐富、完善該商業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。因此，教師的能力、積極性、主動(dòng)性對(duì)對(duì)該教學(xué)模式的最終教學(xué)成果有很大的影響。

（2）制定合理的教學(xué)計(jì)劃，完善教學(xué)體系

由于我校基于《創(chuàng)業(yè)之星》平臺(tái)的商業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)目前還處于探索階段，因此接下來(lái)需要不斷摸索適應(yīng)學(xué)生的最合理的教學(xué)計(jì)劃，保證學(xué)生在全面體驗(yàn)企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)、提升實(shí)際操作能力的同時(shí)充分理解相應(yīng)的理論知識(shí)，達(dá)到適應(yīng)性教學(xué)的最佳教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)效率，降低教學(xué)成本，完善教學(xué)體系的目的。

四、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)教學(xué)探索和教學(xué)實(shí)踐，基于《創(chuàng)業(yè)之星》平臺(tái)的商業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式在高校的經(jīng)管類專業(yè)以及其它相關(guān)專業(yè)具有一定的推廣價(jià)值。通過(guò)模擬真實(shí)的商業(yè)環(huán)境，使學(xué)生可以最大限度模擬企業(yè)運(yùn)作狀態(tài)，在“實(shí)踐”中學(xué)習(xí)管理，這對(duì)于培養(yǎng)實(shí)踐性和創(chuàng)新性人才、完善高校教學(xué)體系、提高教學(xué)質(zhì)量、提升全體學(xué)生的就業(yè)水平和綜合實(shí)力具有重要的意義。因此，高校應(yīng)該不斷地探索和完善商業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，從而培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新性、綜合性人才。