3月8日，聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布最新研究報(bào)告，指出性別偏見在全球各國(guó)的教科書中盛行。報(bào)告提醒各國(guó)政府決策者，如不采取措施，這些性別偏見將持續(xù)削弱女孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的動(dòng)力和成就感，并影響她們?nèi)蘸蟮纳睢?/p>

這一名為《全球教育檢測(cè)報(bào)告》的研究，從教科書中提及女性的文字?jǐn)?shù)量、女性角色比例、標(biāo)題中提到女性的次數(shù)和索引中的女性作者引文數(shù)量等方面進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)女性在教科書和課程中出現(xiàn)的次數(shù)太少。

在土耳其的教科書中，插圖中的女孩抱著洋娃娃想象著自己的婚禮，而男孩想象自己成為醫(yī)生的樣子。在突尼斯教科書中，學(xué)生被要求完成句子，“湯普森先生在車庫里洗車，而湯普森太太則在廚房準(zhǔn)備午餐?！?/p>

該報(bào)告還引用了對(duì)中國(guó)小學(xué)課本的研究，發(fā)現(xiàn)“男性出現(xiàn)的比例遠(yuǎn)高于女性”。所有科學(xué)家和士兵都被描述為男性，而所有的老師以及75%的服務(wù)人員都是女性。在12冊(cè)一套的初級(jí)漢語教材中，女性歷史人物數(shù)量只占20%。

該報(bào)告指出，2000年以來對(duì)喀麥隆、科特迪瓦和突尼斯的數(shù)學(xué)教科書進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，婦女被描繪成隨和的家庭護(hù)工，女孩是被動(dòng)的隨大流者，而男孩和男人則從事著幾乎所有的令人印象深刻的、令人興奮和有趣的事情，幾乎沒有一個(gè)男人是家庭主夫。

報(bào)告稱，“最近的研究表明，教科書中的偏見在許多國(guó)家仍然無處不在，包括格魯吉亞、伊朗、巴基斯坦和一些高收入國(guó)家，如澳大利亞?！?/p>

當(dāng)然，聯(lián)合國(guó)教科文組織也指出一些國(guó)家正出現(xiàn)某些“積極改變”，如約旦的教科書中，女性被描述成“首相、戰(zhàn)士和飛行員”，印度和馬拉維的教科書讓學(xué)生識(shí)別插圖中的性別偏見，敦促他們與伙伴們討論這些刻板印象。而瑞典也因?yàn)榻炭茣械男詣e平等受到表揚(yáng)。

“課堂里教什么很重要，教科書是很好的切入點(diǎn)。”這項(xiàng)研究的高級(jí)政策分析師馬斯諾·安托尼尼說。

“在某些情況下，一些沒有被充分培訓(xùn)性別平等知識(shí)的教師至少要用教科書來傳達(dá)對(duì)男人和女人、男孩和女孩的準(zhǔn)確描述。”安托尼尼補(bǔ)充說，“我們呼吁人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上分享教科書圖片，因?yàn)槲覀冃枰吹礁嗟男畔??！?/p>