高校圖書館教學(xué)參考書的建設(shè)思路探討

蘇偉

摘 要：本文以高校圖書館教學(xué)參考書的建設(shè)為主題展開論述，首先對圖書館教學(xué)參考書目進(jìn)行了簡要介紹，然后從人才培養(yǎng)的角度對高校圖書館教學(xué)參考書的建設(shè)的意義進(jìn)行了分析，之后重點從與教材配套、書目收藏等角度出發(fā)對高校圖書館教學(xué)參考書的建設(shè)中存在的問題和應(yīng)對策略進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；教學(xué)參考書；建設(shè)

教學(xué)參考書是高校圖書館的必備書目之一，高校學(xué)生在學(xué)習(xí)或開展研究活動的過程中，離不開這些參考書的幫助，這些教學(xué)參考書可以為學(xué)生和教師提供大量的有用信息，參考書的建設(shè)已經(jīng)成為了衡量高校圖書館的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，所以，加強高校圖書館教學(xué)參考書的建設(shè)意義重大。

1 高校圖書館教學(xué)參考書建設(shè)意義分析

高校的建設(shè)主要目的之一就是為國家的發(fā)展培養(yǎng)人才，而高校圖書館中的教學(xué)參考書則可以為高校的人才培養(yǎng)工作提供強有力的支持，可以為教學(xué)工作的順利開展提供更好的服務(wù)。教學(xué)參考書是是高等學(xué)校圖書館特有的一種文獻(xiàn)類型，是高校教師在教學(xué)過程中指定學(xué)生必讀的輔助教材，是高等學(xué)校教師備課 、編寫教材、 組織教學(xué)活動的重要參考資料。這些教學(xué)參考書可以開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的自學(xué)能力，而且可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，是現(xiàn)代高校圖書館服務(wù)教學(xué)最直接、最具體、最重要的體現(xiàn)。高校圖書館教學(xué)參考書的價值在于其所囊括的內(nèi)容、所傳遞的思想及其權(quán)威性是網(wǎng)上相關(guān)資料無法取代的，是教師教學(xué)過程中的必備教學(xué)工具之一。

2 高校圖書館參考書建設(shè)存在的問題分析

2.1 部分教學(xué)參考書與高校使用的教材不配套

高校圖書館所收藏的教學(xué)參考書必須與學(xué)生的教材相配套，才能更好幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，借助相配套的參考書，學(xué)生可以對教材的內(nèi)容有一個更加深入的了解，才可以進(jìn)一步開拓思路，激發(fā)其創(chuàng)造力。但是在我國的大多數(shù)高校中，圖書館采編部和教材科屬于不同的管理部門，很多情況下，在學(xué)生教學(xué)用書的采購和圖書館教學(xué)參考書目當(dāng)?shù)夭删幎际歉髯詾檎?，很少進(jìn)行溝通，最終導(dǎo)致圖書館參考書目與高校學(xué)生使用教材不配套。例如，在某校的數(shù)學(xué)教學(xué)中，所用的教材為《微積分》，但是圖書館的教學(xué)參考書目為《高等數(shù)學(xué)》，雖然有很多內(nèi)容是相同的，但是無法做到同步，《微積分》中的許多習(xí)題無法在《高等數(shù)學(xué)》參考書目中找到詳細(xì)解答，這給學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來了很大的困擾。

2.2 教學(xué)參考書的內(nèi)容無法滿足教師的要求

在許多高校的教學(xué)參考書中，雖然同名參考書有很多，但是參考書的編著者、出版社以及出版時間與教學(xué)所用的參考書有所不同，這會給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困擾，學(xué)生無法根據(jù)教材中教師所講的的內(nèi)容進(jìn)行知識拓展，在課下進(jìn)行學(xué)習(xí)準(zhǔn)備時，無法很好地滿足教師提出的學(xué)習(xí)要求。例如，在一些搞笑的圖書館中關(guān)于《旅游學(xué)概論》的參考書目有三種，兩種，第一種是李天元編寫的《旅游學(xué)概率》參考書，另一種是臧良運編寫的《旅游學(xué)概論》參考書，而且這兩種書的出版社和出版時間都不相同，隨著這兩種書書名一樣，但是其所涵蓋的內(nèi)容有很多出入，因為這畢竟是兩個不同的學(xué)者針對旅游學(xué)所提供的觀點，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，無法根據(jù)教學(xué)過程中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容對這些參考書中的內(nèi)容進(jìn)行有效的篩選和甄別，所以，很難滿足教師教學(xué)中所提出的要求。

2.3 社會熱門學(xué)科的參考書存有量較少

社會熱門學(xué)科由于剛剛興起，書籍的發(fā)行也不多，所以，在供給方面存在很大的困難，因為高校學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，為了滿足將來就業(yè)的需求，必須對社會熱點知識進(jìn)行涉獵，所以，到圖書館搜尋相關(guān)資料，但是我國的許多普通高校很難及時收藏到這些書籍，所以，無法滿足學(xué)生的實際需求。例如，大多數(shù)普通高校的圖書館，所收藏的英語口譯參考書目只有8種，經(jīng)濟(jì)學(xué)生方面的參考書種類也非常有限，我國的經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化非?？?，而且國家交流越來越頻繁，所以，這些很多圖書館的現(xiàn)有收藏很難滿足學(xué)生的實際需求。其次，在高校圖書館中所收藏的書籍很多已經(jīng)過時，這些圖書的存放會占用很大的空間，而且還有可能誤導(dǎo)學(xué)生。

3 高校圖書館教學(xué)參考建設(shè)策略探究

3.1 加強部門之間的溝通

由于圖書館教學(xué)參考書目建設(shè)的最大問題之一就是不同部門之間缺少溝通，進(jìn)而嚴(yán)重影響力圖書館圖書的配套性和權(quán)威性。所以加強部門溝通顯得十分重要，為此，首先要加強教材預(yù)定部門和圖書管圖書采編部門的溝通，最終使教學(xué)用書與圖書館的參考書目相配套。其次要加強不同學(xué)院之間的溝通，因為許多院系的教學(xué)內(nèi)容存在一定的共性，通過溝通和交流，教師之間提出不同的意見，然后確定圖書館增加哪些教學(xué)參考用書更加合適，然后再共同反映給圖書館采編部門，進(jìn)而使其所收藏的圖書更具科學(xué)性和權(quán)威性。

3.2 建立高校圖書館參考書管理服務(wù)體系

首先要建立專門的參考書目數(shù)據(jù)庫，如果學(xué)生在圖書館沒有搜尋到教師所要求參考書目的內(nèi)容，學(xué)生可以通過數(shù)據(jù)信息庫進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索，搜尋自己所需要的信息資源。這就要求某一地區(qū)的圖書管通過網(wǎng)絡(luò)連接，建立一個綜合性的數(shù)據(jù)庫，某一個學(xué)校的學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，對某一地區(qū)的圖書信息資源進(jìn)行檢索，從更廣闊的的范圍搜尋自己所需要的圖書內(nèi)容信息。

3.3 注意圖書資源的補充

為了有效應(yīng)對社會熱門學(xué)科的參考書存有量少的問題，圖書館管理員應(yīng)該對社會熱點內(nèi)容進(jìn)行全面了解，每天通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)對社會熱點進(jìn)行搜尋，然后對這些社會熱點信息進(jìn)行整理，篩選出哪些與現(xiàn)代高校教育存在著密切的聯(lián)系，然后制定詳細(xì)的購書目錄，之后在通過向上級反應(yīng)，通過各種可行渠道獲取所需書目。作為學(xué)生，要針對自己所學(xué)知識，對自己所需要的社會熱點參考書目予以確定，然后再向校領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)，在校領(lǐng)導(dǎo)的努力下，通過各種可行渠道，搜尋這些圖書，然后將其收錄，進(jìn)而更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4 結(jié)語

高校教育對于我國的人才培養(yǎng)工作意義重大，而圖書館教學(xué)參考書是學(xué)生獲取知識，提升自身能力的重要方式之一，為了能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，為了能夠不斷增強其專業(yè)素養(yǎng)，高校圖書管應(yīng)該權(quán)利支持和配合，首先要加強圖書館數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，其次，要加強信息的傳遞與溝通，切實滿足學(xué)生的圖書需求。

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