張基廣

每一所學(xué)校都想辦成好學(xué)校，沒有哪一所學(xué)校愿意辦成“壞”學(xué)校。關(guān)鍵是每個人對好學(xué)校的理解有著巨大差異。那么，怎樣的學(xué)校才算是好學(xué)校呢？我認(rèn)為，一所學(xué)校好不好，評判權(quán)應(yīng)該在最重要的人手里——那就是孩子。孩子喜歡的學(xué)校才是一所真正的好學(xué)?！⒆酉矚g上學(xué)，喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)，喜歡校園生活。

孩子喜歡的學(xué)校一定是好玩的學(xué)校。學(xué)校是什么？學(xué)校不就是學(xué)生尋找玩伴的地方嘛！好玩的學(xué)校有好多孩子喜歡玩的東西，如秋千、滑梯、沙坑、蹺蹺板、攀爬網(wǎng)、單雙杠……孩子喜歡玩的東西應(yīng)有盡有，學(xué)校相信孩子的本能，盡可能放心、放手地讓孩子自由玩耍，老師悄悄地在旁邊護(hù)衛(wèi)著孩子；好玩的學(xué)校會開展無比豐富的學(xué)生活動，這些活動充滿好奇、趣味和冒險，讓孩子沉浸其中，盡情享受童年的幸福，在活動中學(xué)會思考、學(xué)會探索、學(xué)會合作、學(xué)會動手、學(xué)會與人相處……

孩子喜歡的學(xué)校一定是作業(yè)適量的學(xué)校。沒有一個孩子喜歡做大題量的、重復(fù)的家庭作業(yè)。所以，老師應(yīng)盡可能在備課上動腦筋，盡可能提高課堂教學(xué)效率，盡可能做到精講、精練，盡可能在課堂上當(dāng)堂練習(xí)、反饋。即使要布置家庭作業(yè)，也應(yīng)該精心設(shè)計，讓作業(yè)成為學(xué)生樂意做的事情，趣味作業(yè)、動手作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)、自主作業(yè)等可以吸引學(xué)生參與，讓作業(yè)也成為孩子的樂事。尤其是自主作業(yè)和分層作業(yè)，可以讓孩子根據(jù)興趣和需求自主選擇，量力而行。精心設(shè)計、形式多樣、適量適宜的作業(yè)可以讓孩子由“怕作業(yè)”到喜歡作業(yè)。

孩子喜歡的學(xué)校一定是充滿尊重的學(xué)校。人，最可貴的、最需要的就是尊重，成人如此，孩子亦如此。師生雖然年齡和知識不對等，但人格上是平等的。在師生平等的前提下，對所有孩子應(yīng)一視同仁，尤其是對“學(xué)困生”，對好動、搗蛋的“調(diào)皮生”。因為在孩子喜歡的學(xué)校里，每個孩子都會得到尊重，每個孩子都會得到保護(hù)，每個孩子都充滿自信，每個孩子都享受到教育的美好。

孩子喜歡的學(xué)校一定是學(xué)得有趣的學(xué)校。孩子到學(xué)校，大多數(shù)時間是在課堂，如何讓學(xué)生學(xué)得有趣是孩子喜歡學(xué)校的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的“滿堂講”“滿堂問”的被動學(xué)習(xí)，把孩子當(dāng)作知識的容器，讓孩子學(xué)得痛苦，學(xué)得厭煩，而“考考考，教師的法寶；分分分，學(xué)生的命根”這種單一的評價讓教育走入死胡同。要讓學(xué)生學(xué)得有趣，就必須從根本上改變學(xué)習(xí)方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“學(xué)生學(xué)會”變“學(xué)生會學(xué)”——自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式將會使孩子徹底解放，真正讓孩子“站在課堂的中央”“站在學(xué)習(xí)的中央”“站在學(xué)校的中央”。要讓孩子學(xué)得有趣，學(xué)習(xí)必須革命，革掉的是教育教學(xué)的陳規(guī)陋習(xí)，解放的是孩子的整個心靈、整個世界。endprint